Este documento trata sobre la creatividad e innovación en estudiantes universitarios. Define la creatividad según diferentes autores y explica que la innovación en los estudiantes refleja la actividad docente. Señala que los docentes deben utilizar estrategias creativas como dilemas para incentivar a los estudiantes. Además, explica que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) influyen en la innovación educativa y apoyan el desarrollo de la creatividad en los estudiantes. Finalmente, concluye que tanto la

1. Creatividad e Innovación 1
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
Creatividad e innovación en estudiantes universitarios
Hurtado Rengifo Geanella Stefany
Universidad Técnica de Manabí

2. Creatividad e Innovación 2
Resumen
El presente artículo hace referencia a la “Creatividad e Innovación en estudiantes
universitarios”. El desarrollo de este aborda distintas concepciones de creatividad según la
postura de diferentes autores, de la misma manera presenta concepciones sobre la innovación
universitaria, y el rol que cumple el docente en el desarrollo de la enseñanza creativa,
enfocándose en este como fuente estratégica para el desenvolvimiento de ideas, pensamientos
y actitudes de los estudiantes. La adquisición y desarrollo de este proceso en el estudiante
universitario se ve influenciada también por la aplicación de las Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC), ya que en la sociedad actual, la globalización, implica un proceso de
transformación flexible en la vida de las personas. La creatividad e innovación en estudiantes
universitarios esta influencia por la actividad docente, y el medio en el que vivimos, y al
verse influenciada por el mejoramiento de situaciones, nos encontramos en el periodo
oportuno para emplear este potencial humano.
Palabras claves: Creatividad, Innovación; Estudiantes universitario; Capacidad creativa;
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

3. Creatividad e Innovación 3
Abstract
This article refers to the "Creativity and Innovation in university students". The
development of this one approaches different conceptions of creativity according to the
position of different authors, presents conceptions about university innovation, and the role
that the teacher plays in the development of creative teaching, focusing on this as a strategic
source for the developing ideas, thoughts and attitudes of students. The acquisition and
development of this process in the university student is also influenced by the application of
Information and Communication Technologies (ICT), since in today's society, globalization
implies a process of flexible transformation in the life of people. Creativity and innovation in
university students is influenced by the teaching activity, and the environment in which we
live, and being influenced by the improvement of situations, we are in the opportune period
to use this human potential.
Keywords: Creativity, Innovation; University students; Creative ability; Information and
Communication Technologies (ICT).

4. Creatividad e Innovación 4
Creatividad e innovación en estudiantes universitarios
Introducción
La creatividad ha existido desde tiempos inmemorables, esta muestra el desarrollo de la
capacidad humana vinculándola con la propia naturaleza. Este potencial y complejo proceso
implica habilidades del pensamiento que reconocen nuevas ideologías. La creatividad puede
ser abordada en diferentes disciplinas, las cuales se pueden ver proyectadas en el campo
educativo, mostrando así el proceso de aprendizaje fundamental y transcendente. En el año
1955 Barrón señaló que creatividad “Es una aptitud mental y una técnica del pensamiento”,
sin embargo puede decirse que este es un concepto que no amplia todo el significado de
creatividad, de este modo Flanagan (1958) señalaba que: “La creatividad se muestra al dar
existencia a algo novedoso. Lo esencial aquí está en la novedad y la no existencia previa de la
idea o producto. La creatividad es demostrada inventando o descubriendo una solución a un
problema y en la demostración de cualidades excepcionales en la solución del mismo”.
(Esquivias Serrano, 2004) La innovación en estudiantes universitarios es un reflejo de la
actividad docente, la cual se consigue haciendo lo mismo que antes pero con menos trabajo, o
trabajar igual y hacer más que antes, este tipo de innovación busca reducir el esfuerzo en la
realización de actividades, adaptando recursos, cambiando procesos, y haciendo que los
alumnos participen de forma activa. (Fidalgo, 2011)
Los docentes, deben de realizar distintas estrategias de trabajo, insertar dilemas y tratar de
resolverlos de una manera creativa, incentivando a los alumnos, guiándolos para que en ellos
mismos encuentren su reflexión a partir de experiencias cotidianas. (Fernández Cárdenas &
Heredia Escorza, 2014) La capacidad creativa e innovadora, se ve influenciada por el trabajo
y la motivación. El análisis de distintos aspectos, nos permite buscar oportunidades y
alternativas, para tomar decisiones encontrando ideas novedosas. (Merchán Cruz, Lugo
González, & Hernandez Gómez, 2011)

5. Creatividad e Innovación 5
La creatividad demanda el desarrollo de grandes procesos psicológicos cotidianos: hablar,
recordar, escuchar, conocer las analogías y entender el lenguaje (Boden, 1994), esto ocurre en
las instituciones educativas. El desarrollo debe tener un carácter hábil, orientado a promover
la habilidad del estudiante, situación que dificultosamente efectúan diferentes programas
escolares actualmente. De la misma forma, implica la investigación y la valoración; un
individuo que puede valorar sus novedosas ideas, las cuales reconocerá o corregirá, esto se
desarrolla tras la práctica de nuevas habilidades, desplegando de forma espontánea
representaciones mentales claras, de ideas que ya se tienen. De esta forma es importante
apoyar y fortalecer la capacidad creativa del estudiante universitario. (Duarte Briceno)
Dentro del desarrollo de la creatividad y la innovación en estudiantes universitarios el
proceso de enseñanza capta la incorporación de la tecnología, brindado un enfoque
profesional y estratégico. En primer lugar, sin tecnología actualmente no podemos abordar la
innovación, ya que se necesitan recursos que deben ser empleados de una forma correcta, es
aquí donde intervienen las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), las cuales nos
permiten producir materiales novedosos, como videos, grabaciones, o televisión educativa, y
no solo estos puntos que ya conocemos, las TIC nos guían en el ámbito de la organización
escolar, para la mejora de aspectos metodológicos y de estrategias de enseñanza,
replanteamiento de la evaluación educativa, y la mejora de las tutorías y la orientación
académico profesional de los estudiantes. (Saliñas Ibañez, 2008)
Desde una concepción holística, el ser humano, debe de formarse de forma integral, no
solo desarrollar el aspecto cognitivo de la persona, se debe desarrollar también el aspecto
subjetivo, ya que este permite el reconocimiento de las habilidades de los estudiantes, su
talento, sus dotes y sus potencialidades, obteniendo así cambios significativos en el sentido
de su vida y su desenvolvimiento con los otros. (Montiel, Yara, García, Carrillo, &
Rodriguez, 2015)

6. Creatividad e Innovación 6
Conclusiones
De esta manera, hemos notado que la creatividad y la innovación son dos aspectos que
relacionados dan excelentes resultados, considerando una correcta guía de aplicación, e
incentivando el desarrollo de habilidades, sin embargo si estas tratan de ejecutarse separadas,
se perderá el enfoque de lo que se quiere obtener en el estudiante. El empleo de estas dos
importantes herramientas para el desarrollo estudiantil, profesional y humano, desde un
principio son estimuladas por el docente, que empleando distintos métodos de creatividad,
permite que sus estudiantes afloren la fluidez, flexibilidad y originalidad de sus ideas.
En las instituciones educativas como las universidades los estudiantes desarrollan su
capacidad innovadora, mediante el fomento de sus habilidades, implicando el desempaño
basado en la elaboración de tareas novedosas, completas, y creativas. Dentro de la formación
profesional de una persona, interviene su desarrollo y madurez psicológica, para mostrar toda
su capacidad creativa e innovadora.
La innovación tecnológica, pone a prueba la creatividad de los estudiantes, en el
desarrollo de las TIC como innovación educativa, proporcionando la oportunidad para
reflexionar sobre los procesos de comprensión que llevan al aprendizaje, y las circunstancias
profundas que influyen en la enseñanza.
En todas áreas en que ser humano se desenvuelve, en la universidad, en el ámbito laboral
y en el transcurso de su vida, es importante que el hombre haga frente a la resolución de
problemas de una manera no solo oportuna, sino también que le permita tener un
desenvolvimiento reconfortante en su desarrollo personal, al poder contribuir con ideas
creativas e innovadoras para la resolución de un problema, y de esta forma brindar una
contribución al entorno en el que este se desenvuelve.

7. Creatividad e Innovación 7
Referencias bibliográficas
Duarte Briceno, E. (s.f.). La creatividad como un valor dentro del proceso educativo . Scielo.
Obtenido de http://www.scielo.br/pdf/pee/v2n1/v2n1a05.pdf
Esquivias Serrano, M. T. (31 de enero de 2004). CREATIVIDAD: DEFINICIONES,
ANTECEDENTES Y APORTACIONES. Revista Digital Universitaria, 5(1).
Obtenido de http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art4/art4.htm
Fernández Cárdenas, J. M., & Heredia Escorza, Y. (2014). La utilización de dilemas para la
promoción del desarrollo moral de los niños en Monterrey*. Enfoques en
Investigación e Innovación en Educación, 1. Obtenido de
https://www.researchgate.net/profile/Juan_Manuel_Fernandez-Cardenas/
Fidalgo, Á. (2011). La innovación docente y los estudiantes. La Cuestión Universitaria, 84-
97. Obtenido de
https://www.researchgate.net/profile/Angel_Blanco5/publication/277394837_La_inno
vacion_docente_y_los_estudiantes_Teaching_innovation_and_students/links/5569db3
908aeab7772212619.pdf?inViewer=0&pdfJsDownload=0&origin=publication_detail
Merchán Cruz, E. A., Lugo González, E., & Hernandez Gómez, L. H. (Enero-Diciembre de
2011). Aprendizaje significativo apoyado en la creatividad e innovación. Revista de la
Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, A.C., 1, 47-
61. Obtenido de http://www.ammci.org.mx/revista/pdf/numero3/4art.pdf
Montiel, V. H., Yara, V., García, M., Carrillo, M., & Rodriguez, L. (noviembre de 2015).
Formación Integral de los Estudiantes Universitarios . Research Gate. Obtenido de
https://www.researchgate.net/publication/299457542_Formacion_Integral_de_los_Est
udiantes_Universitarios

8. Creatividad e Innovación 8
Saliñas Ibañez, J. (Enero de 2008). Innovación Educativa y uso de las TIC. Research Gate .
Obtenido de
https://www.researchgate.net/publication/257977320_Innovacion_en_la_formacion_y
_desarrollo_profesional_docente