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                          Estrategias de
                              Aprendizaje




          Redactar




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                  Pensar
               Criticamente




                              Alfabetización Científica
                                 Armando Zabert - 2010
Tema 1: Estrategias de Aprendizaje - Autor: Armando Zabert
                                                                                                                           2010




Contenido



Estrategias de Aprendizaje ........................................................................................................ 3
   ¿En que consiste el aprendizaje?.......................................................................................... 3
   ¿Qué son las estrategias de aprendizaje? ........................................................................... 3
   ¿A que se denomina aprendizajes significativos? .............................................................. 4
   ¿Para que aprender estrategias de aprendizaje? ............................................................... 4
   A modo de reflexión: .............................................................................................................. 5
¿Técnicas o Estrategias de Estudio? ........................................................................................ 5
Trabajo Práctico N° 1 ................................................................................................................. 6




Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitaria                                                                  Página 2
Tema 1: Estrategias de Aprendizaje - Autor: Armando Zabert
                                                                                           2010

Estrategias de Aprendizaje


¿En que consiste el aprendizaje?


                                                                      • es una construccion
                                                                        porque nunca
                                                                        realizamos una copia
                                                                        de la realidad, lo
                                                                        reelaboramos a partir
                                                                        de relacionarlo con
                                                                        otros conocimientos
                                                                        previos adquiridos en
                                                                        otras experiencias de
                                                                        aprendizaje



                                         El
                                                           de
                                    aprendizaje
                                                      construccion
                                   es un proceso




       • es una busqueda
         de significados
                                       y de
         porque cada nuevo          busqueda
                                                        personal
         aprendizaje se
         realiza a partir de
                                        de
         las                       significados                                • es personal
         representaciones,                                                      porque es una
         conceptos y                                                            experiencia
         conocimientos que                                                      intransferible,
         hemos construido                                                       nadie puede
         en el transcurso de                                                    estudiar ni
         nuestras                                                               aprender por
         experiencias                                                           otros, y cada
         previas y nos sirven                                                   persona hace
         como instrumento                                                       suya esa
         de interpretacion                                                      experiencia
         de para reelaborar
         nuevos conceptos




¿Qué son las estrategias de aprendizaje?


Hablar de estrategias de aprendizajes significa la posibilidad de adquirir
procedimientos, técnicas y capacidades que nos permitan



       Transformar conocimientos recibidos
       Reelaborar conocimientos recibidos
       Reconstruir conocimientos recibidos



Para lograr aprendizajes significativos.

Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitaria                                  Página 3
Tema 1: Estrategias de Aprendizaje - Autor: Armando Zabert
                                                                                                                2010

¿A que se denomina aprendizajes significativos?


Según Ausubel (1963)1:”…el aprendizaje significativo significa establecer
relaciones significativas (que tenga sentido para el que aprende) entre lo que
ya sabemos y la nueva información que recibimos”.

¿Para que aprender estrategias de aprendizaje?


La           Proyecto de Investigación e Intervención Socio-
         asignatura
Comunitaria (PIIS) compone el plan de estudios de la Modalidad
Humanidades y Ciencias Sociales, y esta formada por un conjunto de
contenidos científicos específicos y una forma particular de pensar, de indagar,
que incluyen procesos y practicas propias de lenguaje y pensamiento.

El alumno tiene que aprender junto con los contenidos de la asignatura
(Nociones de Epistemología y Metodología de la Investigación Científica), un
conjunto de procedimientos y estrategias que le permitan reflexionar sobre su
propia manera de aprender y auto-regular sus propios procesos de
aprendizajes.

Por ello es importante diferenciar, lo que es la alfabetización básica de la
alfabetización académica.




        Alfabetizacion basica es la
     habilidad de leer y escribir, que se                                       Alfabetizacion academica o
         adquiere de una vez y para                                            cientificia señala los procesos y
     siempre, aunque los modos de leer                                           practicas de lectura y escritura
      y escribir no son iguales en todos                                          propias del ambito cientifico
                  los ambitos




1
    Ausubel, D.; Novak, J. y Hanesian, H. (1968). Psicología educativa. Un punto de vista cognitivo. México. Trillas.

Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitaria                                                       Página 4
Tema 1: Estrategias de Aprendizaje - Autor: Armando Zabert
                                                                                     2010

A modo de reflexión:


Vivimos en la Sociedad de la Información y el Conocimiento fruto de la
denominada Globalización, y gracias a las nuevas tecnológicas de la
información, el aprendizaje trasciende la bibliografía impresa y de la clase
presencial en la Escuela, por lo que es necesario darse cuenta que los libros y
las clases presenciales no son ya las únicas fuentes de conocimiento.

Por ello es menester, desarrollar la capacidad para buscar, seleccionar y
organizar información, para interpretarla y darle sentido. Es decir, aprender
estrategias que nos permitan una asimilación critica de la información y el
conocimiento.


¿Técnicas o Estrategias de Estudio?


Para entender esta pregunta es necesario poder diferenciar la utilización entre
una técnica y una estrategia




                                                    Las estrategias siempre se
                                                    utilizan de manera intensional y
         Las tecnicas suele realizarse de
                                                    conciente y se dirigen a conseguir
         manera mecánica y generalmente
                                                    un objetivo relacionado con el
             no existe un proposito de
                                                    aprendizaje.
         aprendizaje por parte de quien la
                      ejercita                      •Las tecnicas y procedimientos
                                                     pueden formar parte de una
                                                     estrategia




De lo expuesto, debe quedar claro que “aprender a aprender” no supone la
adquisición de técnicas y procedimientos eficientes sino que supone el uso
reflexivo de esos procedimientos

Utilizar una estrategia requiere más que el conocimiento y la aplicación de una
técnica o un procedimiento, implican tomar conciencia de las operaciones y
decisiones mentales que se realizan cuando se aprende un contenido de la
materia o se resuelve una tarea o trabajo práctico de PIIS.




Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitaria                           Página 5
Tema 1: Estrategias de Aprendizaje - Autor: Armando Zabert
                                                                                   2010

Por ello frente a una situación de conocimiento nuevo, cuando decidimos que
actos vamos a realizar para estudiar, cuando modificamos nuestra actuación y
evaluamos el proceso de resolución seguido, estamos utilizando estrategias de
aprendizaje.

Mediante las estrategias de aprendizaje podemos dirigir, controlar y supervisar
las actividades que hemos realizado durante el aprendizaje.



Algunas preguntas que nos ayudan a pensar en esto podrían ser:

       ¿Cómo aprendo?
       ¿Aprendo Proyecto de Investigación de la misma manera que
       otras materias?
       ¿Cómo puedo mejorar mi aprendizaje en Proyecto de
       Investigación?
       Después de un examen…¿Por qué salí bien? ¿Por qué salí mal?




Trabajo Práctico N° 1


   1. Cree una dirección de correo electrónico para uso “personal” en la
      dirección www.gmail.com para ello siga los pasos que le indica la
      página web. (si ya posee una cuenta de e-mail, omita su uso para
      nuestra asignatura).
   2. Remita un mail desde su cuenta de correo electrónico a la dirección
      piisleloir@gmail.com colocando
          a. Tema o asunto o subject: PRESENTACION
          b. En el cuerpo o body del mensaje: Nombre y Apellido, Edad, Curso,
              y composición del grupo familiar.
   3. Responda el mensaje de bienvenida enviado por el docente de la
      asignatura Proyecto de Investigación de la Escuela Leloir.
   4. Visite el blogs de la materia en la dirección piisleloir.blogia.com y allí
      “suba” la misma presentación remitida por correo electrónico
   5. A partir de la lectura de lo expuesto en el primer capitulo de este apunte,
      reflexiona sobre alguna situación de aprendizaje durante los cinco años
      anteriores de la cual hayas participado
          a. ¿Por qué te parece que aprendiste en esa oportunidad?



Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitaria                         Página 6
Tema 1: Estrategias de Aprendizaje - Autor: Armando Zabert
                                                                                   2010

          b. ¿Podrías describir que pasos, estrategias o técnicas utilizaste para
             lograr ese aprendizaje?
   6. Elabora un breve relato con tu propia descripción de la experiencia de
      aprendizaje sobre la que reflexionaste en el punto anterior (de 5 a 10
      renglones como máximo), y envía la misma por correo electrónico a la
      dirección piisleloir@gmail.com
   7. Sube el mismo relato al blogs de la asignatura piisleloir.blogia.com
      mediante una entrada.




Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitaria                         Página 7

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Zabert, Armando - Estrategias De Aprendizaje

  • 1. Tema 1: Estrategias de Aprendizaje Redactar Leer Pensar Criticamente Alfabetización Científica Armando Zabert - 2010
  • 2. Tema 1: Estrategias de Aprendizaje - Autor: Armando Zabert 2010 Contenido Estrategias de Aprendizaje ........................................................................................................ 3 ¿En que consiste el aprendizaje?.......................................................................................... 3 ¿Qué son las estrategias de aprendizaje? ........................................................................... 3 ¿A que se denomina aprendizajes significativos? .............................................................. 4 ¿Para que aprender estrategias de aprendizaje? ............................................................... 4 A modo de reflexión: .............................................................................................................. 5 ¿Técnicas o Estrategias de Estudio? ........................................................................................ 5 Trabajo Práctico N° 1 ................................................................................................................. 6 Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitaria Página 2
  • 3. Tema 1: Estrategias de Aprendizaje - Autor: Armando Zabert 2010 Estrategias de Aprendizaje ¿En que consiste el aprendizaje? • es una construccion porque nunca realizamos una copia de la realidad, lo reelaboramos a partir de relacionarlo con otros conocimientos previos adquiridos en otras experiencias de aprendizaje El de aprendizaje construccion es un proceso • es una busqueda de significados y de porque cada nuevo busqueda personal aprendizaje se realiza a partir de de las significados • es personal representaciones, porque es una conceptos y experiencia conocimientos que intransferible, hemos construido nadie puede en el transcurso de estudiar ni nuestras aprender por experiencias otros, y cada previas y nos sirven persona hace como instrumento suya esa de interpretacion experiencia de para reelaborar nuevos conceptos ¿Qué son las estrategias de aprendizaje? Hablar de estrategias de aprendizajes significa la posibilidad de adquirir procedimientos, técnicas y capacidades que nos permitan Transformar conocimientos recibidos Reelaborar conocimientos recibidos Reconstruir conocimientos recibidos Para lograr aprendizajes significativos. Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitaria Página 3
  • 4. Tema 1: Estrategias de Aprendizaje - Autor: Armando Zabert 2010 ¿A que se denomina aprendizajes significativos? Según Ausubel (1963)1:”…el aprendizaje significativo significa establecer relaciones significativas (que tenga sentido para el que aprende) entre lo que ya sabemos y la nueva información que recibimos”. ¿Para que aprender estrategias de aprendizaje? La Proyecto de Investigación e Intervención Socio- asignatura Comunitaria (PIIS) compone el plan de estudios de la Modalidad Humanidades y Ciencias Sociales, y esta formada por un conjunto de contenidos científicos específicos y una forma particular de pensar, de indagar, que incluyen procesos y practicas propias de lenguaje y pensamiento. El alumno tiene que aprender junto con los contenidos de la asignatura (Nociones de Epistemología y Metodología de la Investigación Científica), un conjunto de procedimientos y estrategias que le permitan reflexionar sobre su propia manera de aprender y auto-regular sus propios procesos de aprendizajes. Por ello es importante diferenciar, lo que es la alfabetización básica de la alfabetización académica. Alfabetizacion basica es la habilidad de leer y escribir, que se Alfabetizacion academica o adquiere de una vez y para cientificia señala los procesos y siempre, aunque los modos de leer practicas de lectura y escritura y escribir no son iguales en todos propias del ambito cientifico los ambitos 1 Ausubel, D.; Novak, J. y Hanesian, H. (1968). Psicología educativa. Un punto de vista cognitivo. México. Trillas. Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitaria Página 4
  • 5. Tema 1: Estrategias de Aprendizaje - Autor: Armando Zabert 2010 A modo de reflexión: Vivimos en la Sociedad de la Información y el Conocimiento fruto de la denominada Globalización, y gracias a las nuevas tecnológicas de la información, el aprendizaje trasciende la bibliografía impresa y de la clase presencial en la Escuela, por lo que es necesario darse cuenta que los libros y las clases presenciales no son ya las únicas fuentes de conocimiento. Por ello es menester, desarrollar la capacidad para buscar, seleccionar y organizar información, para interpretarla y darle sentido. Es decir, aprender estrategias que nos permitan una asimilación critica de la información y el conocimiento. ¿Técnicas o Estrategias de Estudio? Para entender esta pregunta es necesario poder diferenciar la utilización entre una técnica y una estrategia Las estrategias siempre se utilizan de manera intensional y Las tecnicas suele realizarse de conciente y se dirigen a conseguir manera mecánica y generalmente un objetivo relacionado con el no existe un proposito de aprendizaje. aprendizaje por parte de quien la ejercita •Las tecnicas y procedimientos pueden formar parte de una estrategia De lo expuesto, debe quedar claro que “aprender a aprender” no supone la adquisición de técnicas y procedimientos eficientes sino que supone el uso reflexivo de esos procedimientos Utilizar una estrategia requiere más que el conocimiento y la aplicación de una técnica o un procedimiento, implican tomar conciencia de las operaciones y decisiones mentales que se realizan cuando se aprende un contenido de la materia o se resuelve una tarea o trabajo práctico de PIIS. Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitaria Página 5
  • 6. Tema 1: Estrategias de Aprendizaje - Autor: Armando Zabert 2010 Por ello frente a una situación de conocimiento nuevo, cuando decidimos que actos vamos a realizar para estudiar, cuando modificamos nuestra actuación y evaluamos el proceso de resolución seguido, estamos utilizando estrategias de aprendizaje. Mediante las estrategias de aprendizaje podemos dirigir, controlar y supervisar las actividades que hemos realizado durante el aprendizaje. Algunas preguntas que nos ayudan a pensar en esto podrían ser: ¿Cómo aprendo? ¿Aprendo Proyecto de Investigación de la misma manera que otras materias? ¿Cómo puedo mejorar mi aprendizaje en Proyecto de Investigación? Después de un examen…¿Por qué salí bien? ¿Por qué salí mal? Trabajo Práctico N° 1 1. Cree una dirección de correo electrónico para uso “personal” en la dirección www.gmail.com para ello siga los pasos que le indica la página web. (si ya posee una cuenta de e-mail, omita su uso para nuestra asignatura). 2. Remita un mail desde su cuenta de correo electrónico a la dirección piisleloir@gmail.com colocando a. Tema o asunto o subject: PRESENTACION b. En el cuerpo o body del mensaje: Nombre y Apellido, Edad, Curso, y composición del grupo familiar. 3. Responda el mensaje de bienvenida enviado por el docente de la asignatura Proyecto de Investigación de la Escuela Leloir. 4. Visite el blogs de la materia en la dirección piisleloir.blogia.com y allí “suba” la misma presentación remitida por correo electrónico 5. A partir de la lectura de lo expuesto en el primer capitulo de este apunte, reflexiona sobre alguna situación de aprendizaje durante los cinco años anteriores de la cual hayas participado a. ¿Por qué te parece que aprendiste en esa oportunidad? Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitaria Página 6
  • 7. Tema 1: Estrategias de Aprendizaje - Autor: Armando Zabert 2010 b. ¿Podrías describir que pasos, estrategias o técnicas utilizaste para lograr ese aprendizaje? 6. Elabora un breve relato con tu propia descripción de la experiencia de aprendizaje sobre la que reflexionaste en el punto anterior (de 5 a 10 renglones como máximo), y envía la misma por correo electrónico a la dirección piisleloir@gmail.com 7. Sube el mismo relato al blogs de la asignatura piisleloir.blogia.com mediante una entrada. Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitaria Página 7