II Congreso Internacional de educación Médica. I Congreso Internacional de Simulación en Educación Médica. Experiencia en ...
 
 
Antecedentes <ul><li>Universidad del Valle de México 50 años </li></ul><ul><li>División de  Ciencias de la Salud – Queréta...
Medicina <ul><li>Inicia en la Ciudad de Querétaro 1996 </li></ul><ul><li>Actualmente ofertada en 7 campus </li></ul><ul><l...
¿Que podemos enseñar con simulación? ¿Cuando enseñarlo?
Situación Ideal <ul><li>Redefinición del Perfil de Egreso en Base a Competencias </li></ul><ul><li>Establecimiento de Comp...
Implementación de  Simulación <ul><li>Visitas </li></ul><ul><li>Encuesta con profesores </li></ul><ul><li>Competencias AMF...
<ul><li>Diagnóstico Interno </li></ul><ul><ul><li>Por Especialidad Médica </li></ul></ul><ul><ul><li>Orientado a las compe...
Competencias  AMFEM 2006
Competencias  AMFEM
Simulación vs. Materias
Simulación  Avanzada <ul><li>Con el nuevo programa, existe la asignatura de simulación en 6 o , 7 o  y 8 o  semestres.  </...
Instructores:  Aprender - Enseñando <ul><li>Cada semestre: </li></ul><ul><ul><li>Al menos un curso de instructores básico ...
Indicadores de  Progreso <ul><li>Uso de áreas de simulación </li></ul><ul><li>Formación de instructores </li></ul><ul><li>...
Estado Actual <ul><li>Curricular </li></ul><ul><ul><li>Principios de Práctica Médica:  720 hrs/año </li></ul></ul><ul><ul>...
El Reto: Involucramiento de Profesores
Involucramiento de Profesores <ul><li>Tour por instalaciones </li></ul><ul><li>Revisión del Curriculum </li></ul><ul><li>D...
Algunas Lecciones  Aprendidas <ul><li>Simulación no Simuladores </li></ul><ul><li>Es una estrategia más, no un sustituto <...
 
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Experiencia en Simulación.

II Congreso Internacional de educación Médica.
I Congreso Internacional de Simulación en Educación Médica.

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Simulación uvm cancun final

  1. 1. II Congreso Internacional de educación Médica. I Congreso Internacional de Simulación en Educación Médica. Experiencia en Simulación Universidad del Valle de México Dr. Juan Manuel Fraga MA,MEM,DHS Junio 2010, Cancún, Quintana Roo
  2. 4. Antecedentes <ul><li>Universidad del Valle de México 50 años </li></ul><ul><li>División de Ciencias de la Salud – Querétaro </li></ul><ul><li>Actualmente Programas de: </li></ul><ul><ul><li>Medicina </li></ul></ul><ul><ul><li>Odontología </li></ul></ul><ul><ul><li>Fisioterapia </li></ul></ul><ul><ul><li>Nutrición </li></ul></ul><ul><ul><li>Químico Farmaco Biotecnólogo </li></ul></ul><ul><ul><li>Terapia de Audición y Lenguaje </li></ul></ul>
  3. 5. Medicina <ul><li>Inicia en la Ciudad de Querétaro 1996 </li></ul><ul><li>Actualmente ofertada en 7 campus </li></ul><ul><li>En 2006-2 Inicia nuevo plan de Estudios </li></ul><ul><ul><li>Simulación, Modelos Anatómicos, Software, etc </li></ul></ul><ul><li>2006 se decide dar un impulso al área de simulación iniciando en Querétaro </li></ul><ul><ul><li>Programa Vigente </li></ul></ul><ul><ul><li>Programa 2006 </li></ul></ul>
  4. 6. ¿Que podemos enseñar con simulación? ¿Cuando enseñarlo?
  5. 7. Situación Ideal <ul><li>Redefinición del Perfil de Egreso en Base a Competencias </li></ul><ul><li>Establecimiento de Competencias Intermedias y Específicas </li></ul><ul><li>Redefinición de Plan y Programas de Estudio, Perfil Docente y Estrategias de Aprendizaje-Evaluación de Acuerdo a Competencias </li></ul><ul><li>Evaluar el papel de simulación en ese contexto </li></ul>
  6. 8. Implementación de Simulación <ul><li>Visitas </li></ul><ul><li>Encuesta con profesores </li></ul><ul><li>Competencias AMFEM </li></ul><ul><li>IDENTIFICACIÓN DE AREAS QUE PUEDEN SER COMPLEMENTADAS CON SIMULACIÓN. </li></ul><ul><li>Implementación </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul>
  7. 9. <ul><li>Diagnóstico Interno </li></ul><ul><ul><li>Por Especialidad Médica </li></ul></ul><ul><ul><li>Orientado a las competencias del Médico General </li></ul></ul><ul><ul><li>Frecuencia, Importancia, Dificultad </li></ul></ul><ul><li>Encuesta a Profesores </li></ul>Definición de Necesidades
  8. 10. Competencias AMFEM 2006
  9. 11. Competencias AMFEM
  10. 12. Simulación vs. Materias
  11. 13. Simulación Avanzada <ul><li>Con el nuevo programa, existe la asignatura de simulación en 6 o , 7 o y 8 o semestres. </li></ul>
  12. 14. Instructores: Aprender - Enseñando <ul><li>Cada semestre: </li></ul><ul><ul><li>Al menos un curso de instructores básico </li></ul></ul><ul><li>Programación de simulación generalmente por las tardes </li></ul><ul><ul><li>Generalmente cada instructor se compromete a venir un día entre semana. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se le programan ‘citas’ </li></ul></ul><ul><li>Evaluación </li></ul>
  13. 15. Indicadores de Progreso <ul><li>Uso de áreas de simulación </li></ul><ul><li>Formación de instructores </li></ul><ul><li>Material de apoyo publicado o puesto en la red </li></ul><ul><li>Desarrollo de talleres específicos, de acuerdo a las materias del mismo semestre . </li></ul>
  14. 16. Estado Actual <ul><li>Curricular </li></ul><ul><ul><li>Principios de Práctica Médica: 720 hrs/año </li></ul></ul><ul><ul><li>Simulación I, II y III: 1320 hrs/año </li></ul></ul><ul><li>Extracurricular </li></ul><ul><ul><li>Simulación Básica (Task Training): 400 hrs/año </li></ul></ul><ul><ul><li>Cursos RCP: 60-120 hrs/año </li></ul></ul><ul><ul><li>Cursos ACLS: 96 hrs/año </li></ul></ul><ul><ul><li>Cursos formación instructores simulación: 64 hrs/año </li></ul></ul><ul><li>2600 hrs/año </li></ul>
  15. 17. El Reto: Involucramiento de Profesores
  16. 18. Involucramiento de Profesores <ul><li>Tour por instalaciones </li></ul><ul><li>Revisión del Curriculum </li></ul><ul><li>Definición de Objetivos (para simulación) ‏ </li></ul><ul><li>Definición de Material Precurso </li></ul><ul><li>Elaboración de Material </li></ul><ul><li>Desarrollo de Actividades para Simulación </li></ul><ul><li>Diseño de Listas de Cotejo </li></ul><ul><li>Curso aprendizaje con </li></ul><ul><li>Simulación </li></ul><ul><li>Que ellos hagan su propio taller </li></ul>
  17. 19. Algunas Lecciones Aprendidas <ul><li>Simulación no Simuladores </li></ul><ul><li>Es una estrategia más, no un sustituto </li></ul><ul><li>Se requiere un líder y personal dedicados y comprometidos con la simulación </li></ul><ul><li>La ubicación es importante </li></ul><ul><li>Se puede empezar pequeño </li></ul><ul><li>Aprender a Aprender de los errores </li></ul><ul><li>Simulación es una ESTRATEGIA no una ASIGNATURA </li></ul>
  18. 21. juanmfraga @simmx.org www.ssih.org www.sesam.org www.alasic.net

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