PROYECTO DE PREVENCIÓN DE
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2015
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Asignación de Recursos:
Recursos de Emergencia
Son recursos necesarios:
 Señalización evacuación/riesgos
 Extintores por...
Ventajas
Las ventajas más resaltantes son:
• Mejor conocimiento de los riesgos
• Capacitación conjunta
• Trabajo en equipo...
Tipos de Brigadas
Convencionales:
Brigada contra Incendios
Brigada de Primeros Auxilios
Brigada de Evacuación y Rescate
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por personas que tienen
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 Procedimientos contra Incendio:
 Alarma
Comportamiento
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Reacondicionamiento
Procedimiento por Sismo:
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Zona de Seguridad
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Atención de Herido:
 Bioseguridad
Llamar ayuda
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Evacuación
Rampas
Presurizadas
DETECCION Y NOTIFICACION
Detección y Alarma:
Detectores Humo
Detectores Fuego
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Alarma centralizada
MEDIOS DE RESPUESTA A INCENDIO
 Extintores, Gabinetes y Rociadores:
Portátiles
Rodantes
Gabinetes
Gases
Reducción de riesgo
REDUCCIÓN DE RIESGOS
Otros medios considerados:
Puestas a tierra
Vidrios templados o laminados
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Evaluar en la Respuesta:
- Tiempo de Evacuación T
- Grado de participación %
- Actitud de las personas A
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TALLER DE
ELABORACIÓN
DE PLAN DE
CONTINGENCIA
¿CUÁL ES LA MISIÓN DEL COMITÉ?
 Coordinar a la comunidad escolar y lograr la
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 Recabar información detallada y
actualizada.
 Diseñar, ejercitar y actualizar
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 Proyectar la misión a toda la comunidad
escolar.
 Recopilar la información como base para
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 Riesgos o Peligros que puedan llegar a
provocar daño como:
 DE ORIGEN NATURAL:
 Sismos, Tsunami, Erupciones Volcánicas...
 DE LOS RECURSOS:
 Humanos (personal, padres, apoderados,
Carabineros, Bomberos, etc.)
 Materiales (señalética, pisos a...
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 Para recopilar los antecedentes se usará la
metodología AIDEP.
 Para elaborar el Plan Operativo de Respuesta
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 Es una forma de recopilación de información
que deberá quedar representada en un mapa.
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Análisis histórico
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Elaboración del plano
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Alarma
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Evaluación (Primaria)
Decisiones
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 COMUNICACIÓN
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RETROALIMENTACIÓN
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• Alarma
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 TIPO DE EMERGENCIA: Clasificar el tipo de emergencia
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 De acuerdo a los daños y necesidades
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 Esta segunda evaluación tiene la finalidad de
precisar una vez más los antecedentes
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 A cargo del Comité de Seguridad del
Establecimiento, permitirá efectuar una
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  1. 1. PROYECTO DE PREVENCIÓN DE DESASTRE 2015
  2. 2. Alcanzar una Cultura Nacional Preventiva requiere de cambios radicales en la forma de actuar de las personas tales como:  Costumbres  Hábitos  Actitudes de vida Este proceso deberá iniciarse a la más temprana edad, por lo que el sistema educacional emerge como la instancia insustituible.
  3. 3. Asignación de Recursos: Recursos de Emergencia Son recursos necesarios:  Señalización evacuación/riesgos  Extintores portátiles/rodantes  Detectores humo/fuego/calor  Gabinetes contra incendio  Camillas campaña/férulas  Botiquines de primeros auxilios  Materiales de contención
  4. 4. Ventajas Las ventajas más resaltantes son: • Mejor conocimiento de los riesgos • Capacitación conjunta • Trabajo en equipo • Respuesta ante eventos adversos • Reducción de daños personales
  5. 5. Tipos de Brigadas Convencionales: Brigada contra Incendios Brigada de Primeros Auxilios Brigada de Evacuación y Rescate
  6. 6. Brigada contra Incendios Esta brigada está conformada por personas que tienen conocimientos de Prevención de Incendios y Manejo de Extintores
  7. 7. Brigada de Primeros Auxilios Esta brigada está conformada por personas que tienen conocimientos de primeros auxilios y realizan la atención de los heridos y enfermos
  8. 8. Brigada de Evacuación y Rescate Esta brigada estará conformada por personas que tienen conocimientos de las Rutas de Evacuación evalúan las necesidades de Rescate, Transporte de heridos y/o enfermos
  9. 9.  Procedimientos contra Incendio:  Alarma Comportamiento Seguridad Evacuación Extinción Revisión Reacondicionamiento
  10. 10. Procedimiento por Sismo: Ubicación Comportamiento Zona de Seguridad Evacuación Zona de Reunión Revisión local Atención heridos
  11. 11. Atención de Herido:  Bioseguridad Llamar ayuda Evaluación Atención Traslado a Hospital Registro Reposición material
  12. 12. Señalización SEÑALIZACION EN EL LOCAL Señalización NTP 399-010.1: Evacuación Recursos contra Incendio Advertencia Prohibición Obligación Placas MATPEL
  13. 13. Vías de Evacuación MEDIOS DE SEGURIDAD COLECTIVA Escaleras RNE 120: Evacuación Rampas Presurizadas
  14. 14. DETECCION Y NOTIFICACION Detección y Alarma: Detectores Humo Detectores Fuego Pulsadores Alarma centralizada
  15. 15. MEDIOS DE RESPUESTA A INCENDIO  Extintores, Gabinetes y Rociadores: Portátiles Rodantes Gabinetes Gases
  16. 16. Reducción de riesgo REDUCCIÓN DE RIESGOS Otros medios considerados: Puestas a tierra Vidrios templados o laminados Cortinas y Alfombras a prueba de fuego
  17. 17. Evaluar en la Respuesta: - Tiempo de Evacuación T - Grado de participación % - Actitud de las personas A - Percepción de la alarma P -Ejercicios realizados: -Extintores Transporte de Victimas Verificación de la Seguridad Simulacros de Evacuación
  18. 18. TALLER DE ELABORACIÓN DE PLAN DE CONTINGENCIA
  19. 19. ¿CUÁL ES LA MISIÓN DEL COMITÉ?  Coordinar a la comunidad escolar y lograr la participación activa y masiva en el proceso de implementación y ejecución del Plan de Seguridad Escolar.
  20. 20.  Recabar información detallada y actualizada.  Diseñar, ejercitar y actualizar continuamente el Plan de Seguridad  Diseñar y ejecutar programas concretos de trabajo permanente.
  21. 21.  Proyectar la misión a toda la comunidad escolar.  Recopilar la información como base para diseñar el Plan Específico de Seguridad.
  22. 22.  Riesgos o Peligros que puedan llegar a provocar daño como:  DE ORIGEN NATURAL:  Sismos, Tsunami, Erupciones Volcánicas, Deslizamientos y Aluviones.  PROVOCADAS POR EL HOMBRE:  Accidentes escolares o de tránsito  Incendios  Accidentes eléctricos, químicos o industriales  Defectos estructurales
  23. 23.  DE LOS RECURSOS:  Humanos (personal, padres, apoderados, Carabineros, Bomberos, etc.)  Materiales (señalética, pisos antideslizantes, áreas de seguridad, medios de transporte, teléfonos, etc.)  Equipos (Extintores, luces de emergencia, alarmas, etc.)
  24. 24. 29  Para recopilar los antecedentes se usará la metodología AIDEP.  Para elaborar el Plan Operativo de Respuesta se usará la metodología ACCEDER.
  25. 25. 30  Es una forma de recopilación de información que deberá quedar representada en un mapa.  Permite la participación de toda la comunidad escolar.
  26. 26. 31 Análisis histórico Inspección en terreno Discusión de prioridades Elaboración del plano Plan de seguridad escolar METODOLOGIA AIDEP
  27. 27. 32 Alarma Comunicaciones Coordinación Evaluación (Primaria) Decisiones Evaluaciones (Segundaria) Readecuación METODOLOGÍA ACCEDER
  28. 28. 33  COMUNICACIÓN EMISOR RECEPTOR RETROALIMENTACIÓN MENSAJE • Alarma • Comunicaciones • Coordinación • Evaluación (1°) • Decisiones • Evaluaciones (2°) • Readecuación
  29. 29. 34  TIPO DE EMERGENCIA: Clasificar el tipo de emergencia ocurrido.  DAÑOS: Constatar heridos, lesionados, daños en la infraestructura y/o las comunicaciones.  NECESIDADES: Determinar necesidades a satisfacer de acuerdo al resultado entregado por la emergencia.  CAPACIDAD: Verificar la capacidad de respuesta de acuerdo a la emergencia , lo que permitirá determinar la disponibilidad de recursos tanto internos como externos. • Alarma • Comunicaciones • Coordinación • Evaluación (1°) • Decisiones • Evaluaciones (2°) • Readecuación
  30. 30. 35  De acuerdo a los daños y necesidades evaluadas, el Comité de Seguridad tomará las decisiones de: atención a personas, traslado de los afectados, coordinaciones exteriores, etc. • Alarma • Comunicaciones • Coordinación • Evaluación (1°) • Decisiones • Evaluaciones (2°) • Readecuación
  31. 31. 36  Esta segunda evaluación tiene la finalidad de precisar una vez más los antecedentes recopilados durante la emergencia o después de ocurrida ésta. Dependerá de la magnitud el alcance que debiera tener. • Alarma • Comunicaciones • Coordinación • Evaluación (1°) • Decisiones • Evaluaciones (2°) • Readecuación
  32. 32. 37  A cargo del Comité de Seguridad del Establecimiento, permitirá efectuar una retroalimentación con los datos obtenidos, aplicando correcciones y mejorando las actividades. • Alarma • Comunicaciones • Coordinación • Evaluación (1°) • Decisiones • Evaluaciones (2°) • Readecuación

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