El documento describe los pasos para desarrollar un plan de contingencia para una institución educativa. Incluye identificar amenazas como sismos e incendios, factores de vulnerabilidad como falta de salidas de emergencia, e inventariar recursos como extintores y capacitación al personal y estudiantes. El objetivo es mitigar riesgos y estar preparados para responder a emergencias de manera que afecten lo menos posible a la comunidad educativa.

2. Un plan de contingencia es
una serie de pasos que
nos permite mitigar,
riesgos y amenazas que
amedrentan con la
seguridad de una
comunidad, hogar,
instituciones u
empresas.

3. La elaboración, validación y
actualización permanente del
PNGR tiene diversos
componentes, es una
responsabilidad de los
directivos o autoridades de
todas las Instituciones
Educativas.

4. El Director o la
directora se deben
apoyar en la
comisión de
Gestión de Riesgo
y/o comité
Ambiental de la
Institución
Educativa.

5. DESARROLLO DE UN PLAN DE
CONTINGENCIA DE LA INSTITUCIÓN
AMERICAN COLLEGE
Siendo este el punto de
partida que nos permite
elaborar nuestro Plan de
Contingencia. Esta
referida a las amenazas
de distinto tipo que son
susceptibles Amenazan
la seguridad del lugar
donde se encuentra
ubicada nuestra
institución.

6. Amenazas que se presentan
Serán estas de tipo antrópico y natural.
En el caso de ocurrir un sismo, se llegara
agitar el piso y las paredes ya que el
terreno es un relleno sanitario y el
edifico es construido de material de
adobe.
En caso de un incendio hay escases de
salidas de emergencia, extintores y
señaléticas, riesgo de asfixia por
espacio muy cerrados.
Riesgo de explosión en el bar por la
cercanía de las mangueras de gas a las
hornillas.
Desarrollo de un Plan de
Contingencia de la Institución
American College

7. La estructura de la vivienda es mixta con adecuaciones en su
infraestructura, espacios reducidos, poco ventilados accesibilidad
dificultosa en sus aulas.

8.  Identificar Factores de Vulnerabilidad
No hay ventilación ni buena circulación de aire por las
aulas pequeñas y la gran aglomeración de estudiantes
causando pandemias.
Las paredes de la mayoría de aulas son de vidrio siendo
peligrosas, atentando con la integridad física de las
estudiantes.
En caso de un terremoto los pasillos son estrechos y por
aglomeración de estudiantes se provoca el
embotellamiento.
Pasillos irregulares, gradas demasiados estrechos y
resbalosas.
La edificación no es apta para ejercer como un centro
educativo.
No es construido con materiales sismo resistente.

9. PASILLOS

10. Único Acceso al segundo
nivel

11. Pasillos el segundo nivel

13. Estructura el piso del segundo nivel

14. Identificación de Recursos.
Una vez evaluado los riesgos
es decir, cuando sepamos
“que pasaría si…”
debemos proceder a
identificar con qué
recursos cuenta la
comunidad educativa para
prevenir las amenazas y
mitigar los factores de
vulnerabilidad, o para
responder adecuadamente
en caso de que se
presente un desastre.

15. Acción Mitigación
Generar grupos de líderes en cada
curso y preparar a los estudiantes
para que al momento de un desastre lo
tomen con calma y a futuro no exista
consecuencias negativas
RECURSO
CAPACITACION E INFORMACION OPORTUNA A
LOS ESTUDIANTES

16. PREVENCION
Reconstruir totalmente las rutas de
evacuación y colocar más
señaléticas.
Implementar botiquines y extintores
RECURSOS
RECUROS ECONMICOS

17. PLANOS DE LA VIVIENDA
NIVEL 1

18. PLANOS DE LA VIVIENDA
NIVEL 2

19. En caso de que la emergencia se
presente, debemos prepararnos para
responder a él de forma tal que este
afecte lo menos posible a la
comunidad educativa y su
infraestructura para la respuesta.
• Rotación para controlar un Incendio
• Espacios fiscos: disponible para
atender heridos.
• Medios de transporte: equipo de
telecomunicación como teléfonos.
• Físicos locales e internet, carteleras
y otros medios de comunicación.
• Información local: boletín escolar

20. Información sobre:
• Censo de la comunidad escolar
• Plan Municipal de emergencia y sus
responsables
• Significado de avisos y alertas
• Información científica e instrucciones que
impartan las autoridades
• Recursos que pueden aportar los padres
de familia.

21. El Plan de Contingencia se desarrollara en un documento que
tienes los siguientes acápites.
1. Titulo
2. Información general
3. Introducción
4. Base legal
5. Estimación del riesgo:
 Identificación y caracterización de la amenaza y riesgo.
 Identificación y análisis de vulnerabilidad de elementos expuestos.
 Estimación del riesgo.
6. Objetivos generales del plan de contingencia
7. Objetivos específicos
8. Actividades de gestión de riesgo
9. Organización de la institución educativa como albergue
10. Anexos
 Inventario de recursos
 Directorio actualizado
 Rutas de evacuación

22. Los elementos de
referencia
documentales para
organizar el plan de
contingencia en cada
comunidad educativa
es la guía marco para
la elaboración de
planes de
contingencia del
INDECI

23. • Características de un plan de
contingencia:
• Se hace de manera participativa
• Es inter-Institucional e inter-
disciplinario
• Se complementa con un plan de
capacitación y un plan
presupuestal
• Es articulador y participan todos
los agentes educativos e
instancias intermedias
• Se basa en el principio de la
subsidiaridad
• Considera medidas de
preparación para emergencias