Presentacion cómo hacer un trabajo de investigación 2
1. Escuela de la Comunidad Especializada en Teatro
José Julián Acosta y Calbo
Biblioteca escolar
Bibliotecaria: Aura M. Rodríguez, MIS
Preparado por: Priscila Álamo
Estudiante UPR
Certificado de Maestro Bibliotecario
2. Si supiese qué es lo que estoy haciendo, no
le llamaría investigación, ¿verdad?
Albert Einstein
Recuperado de http://www.frasesypensamientos.com.ar/frases-de-investigacion.html
3.
Definir qué es un trabajo de investigación.
Dar recomendaciones sobre la selección del
tema y los pasos para comenzar el trabajo.
Explicar qué es y cómo se desarrolla un plan
de trabajo.
Identificar y explicar las posibles estrategias
para organizar tu trabajo.
Exponer y examinar las partes de un trabajo
de investigación.
4.
En la vida estudiantil tendrás que realizar trabajos de
investigación. Algunos extensos como las monografías o
tesis. Algunos menos extensos como los ensayos
bibliográficos o informes.
Por lo regular son estudios profundos de un sólo un
tema.
No es una copia o una acumulación de datos. Se
caracterizan por la selección de la información, el
análisis de ésta y las conclusiones personales.
Cada investigación puede variar en su extensión, según
el año que estés cursando, los criterios de tus profesores
o el tema elegido.
Por ser una investigación, el estudiante consultará varias
fuentes, expondrá los datos obtenidos de las distintas
fuentes, los organizará y los evaluará de una forma
crítica (hacer un juicio, análisis).
5.
Debes tener claro:
La fecha de entrega.
Cuántas referencias bibliográficas debe tener el trabajo.
Es decir, cuántas fuentes (libros, revistas, entrevistas,
periódicos, entre otras) debes haber consultado.
Cuántas páginas requiere tu maestro(a) que tenga el
trabajo. Recuerda que la cantidad de páginas puede variar
según los criterios de cada maestro.
Las partes que debes incluir tu trabajo según los criterios
del maestro(a).
El estilo de redacción que exige el maestro(a). Existen
varios estilos para redactar los trabajos de investigación.
Cada estilo tiene sus propias reglas de cómo se debe
redactar (escribir) el trabajo, incluyendo cómo citar y cómo
escribir las referencias bibliográficas.
Entre los estilos de redacción se encuentran: APA
(American Psychological Association), MLA (Modern
Language Association), Turabian, Chicago…
6. Ejemplos
APA
Martínez, M. (2011). La princesa del mar. San Juan:
Casa Rosa.
MLA
Martínez, Marta. La princesa del mar. San Juan: Casa Rosa,
2011. Print.
Turabian
Martínez, Marta. La Princesa Del Mar. San Juan: Casa Rosa,
2011.
Recuperado de: citationmachine.net
7. Este modelo te ayudará a organizarte para comenzar .
Marca las que apliquen a tu trabajo.
Personas que me
pueden ayudar:
1._________________
2._________________
3._________________
4._________________
5._________________
6._________________
8.
Debes pensar bien qué tema elegir, pues una vez seleccionado, será
difícil retractarse (volver atrás).
Para elegir el tema, ten en cuenta que no debes elegir temas muy
abarcadores, por ejemplo: “Los problemas sociales de América
Latina”, pues te llevaría años terminar tu trabajo.
Antes de decidir el tema consulta con los profesores, especialistas o
estudiantes de cursos superiores, ellos te pueden dar ideas y ayudarte
en la selección del mismo.
Al escoger el tema debes pensar en posibles lugares donde conseguir
la información. Debes tomar en cuenta que es posible que la
información que consigas pueda estar en otros idiomas debido al tema
o lugar donde se encuentre.
Elige un tema que sea interesante y que te motive a investigar. Cuanto
más interesante resulte el tema, lo harás con más entusiasmo.
Si el tema ha sido dado por el profesor, busca el aspecto que más te
interesen.
Si debes hacer un trabajo sobre literatura española del s. XX, pregunta a tu profesor si puedes
acotar (limitar) el tema de esta manera, Un ejemplo sería:
“Los dramaturgos españoles del s. XX, que escribieron teatro para jóvenes”.
9. ¡A
comenzar!
Siempre se debe emprender el trabajo de una
manera ordenada.
Nuestro éxito va a depender, en gran manera,
de la forma en la que encaremos el material de
lectura que tenemos que analizar.
Una vez elegido el tema, visita una biblioteca y
pide ayuda sobre dónde conseguir información
relacionado a tu tema.
10. ¡A
comenzar!
Selección bibliográficaSelecciona ahora por dónde comenzarás a investigar.
Haz un plan de trabajo.
Anota como si fuera una agenda, los libros que consultarás en
el orden que conviene hacer la consulta (no empieces por el
más difícil o para súper especialistas).
Toma conciencia de que si hay mucha bibliografía (mucho
material sobre el tema) no podrás consultarla toda.
Antes de comenzar a hacer los resúmenes de los libros que
consultarás, es conveniente que leas analíticamente, en una
buena enciclopedia, las generalidades del tema, para ir
habituándote a él y al léxico.
11. Plan
Un buen plan te ayuda a trabajar con mayor rapidez y evita desviaciones.
Impide perder de vista el orden que exige un trabajo de este tipo.
Un plan es una guía y por lo tanto, puede cambiarse cuando no se ajuste a lo
que desees.
El hacer un plan evita perder “el hilo” (no saber por dónde vas).
Sirve para que el tiempo y el trabajo rindan más.
Es como intentar hacer una casa sin un plano.
El plan es la estructura que hemos elegido darle a nuestro trabajo, el “plano” necesario para su
construcción.
Un plan tiene en cuenta las partes del trabajo y los tiempos calculados para que
puedas cumplir con él.
Debes considerar que tienes que hacer dos o tres borradores antes de pasarlo
en limpio y que quizás sea necesario entrevistar a alguien, de modo que prevé
estos tiempos también.
No olvides el tiempo adicional para revisar la sintaxis (orden de la oración) y la
ortografía (escritura correcta).
12. Ejemplo de un plan de trabajo
.
Recuerda que cada plan
es único y debes
ajustarlo al tiempo que
tengas
disponible y a la cantidad
de días que tengas como
límite para realizar tu
trabajo.
Puedes hacer tu plan de
trabajo en algún
calendario o en forma de
lista.
13. Marca
cuando
lo
logres
Tareas por hacer
Ir a la bilbioteca a buscar
información relacionada a mi
tema.
Hacer las fichas bibliográficas
cada vez que lea algo.
Cantidad de
tiempo que me va a
tomar
(2,3,4,…)
semanas
Posibles fechas
planificadas
Del __ de “febrero” al __ de “marzo”.
_____ semanas
(mientras vaya leyendo, debe ser la misma cantidad de tiempo que
determinaste para leer y buscar información).
Organizar mi trabajo, usando las
fichas bibliográficas.
___ semanas
___al ___ de “marzo”.
Comenzar a escribir
___ semanas
____ al ___ de “abril”
Verificar mi borrador.
Dárselo a alguien para que lo
lea y me dé sus impresiones
y recomendaciones.
___ de “abril”. Cita con _______ para
que lea mi trabajo.
Pasar el borrador a mi trabajo
final.
_____ semanas
____ al ____ de “abril”
Día de la entrega del trabajo.
____ de “mayo”
14. Resumen
rmas
y varias fo o la
Ha
and
ir organiz ue
de
nq
informació lo que
sy
encuentra endo.
vayas ley
Bosquejo
Fichas
15.
Un resumen es una redacción donde exponemos, en forma
abreviada, las ideas principales o más importantes del
escrito original.
Un buen resumen agiliza el trabajo de investigación.
Cuando hacemos un resumen comprobamos si hemos
comprendido lo que hemos leído.
Para resumir,
Primero debes hacer una lectura atenta.
Ve copiando o marcando las ideas principales.
Puedes copiar o marcar las ideas secundarias también.
No debes confundir las ideas principales o importantes con las ideas
interesantes.
Las ideas importantes o principales contienen en sí mismas el resto de las ideas
de un párrafo. A veces llamamos a estas oraciones: la oración temática o idea
central.
16.
Un bosquejo o esquema se parece a un listado. A veces, sólo
quien lo haya escrito es capaz de comprenderlo.
Un buen esquema te puede ayudar a planificar y organizar tu
trabajo.
Se pueden usar signos, mayúsculas, minúsculas, distintos
colores, flechas, etc.
Para hacer un esquema debes haber leído y subrayado las
ideas principales.
Luego se “comprimen” estas oraciones a la menor cantidad
posible de palabras claves, sin perder el sentido.
Esas palabras las extraemos del texto, de lo que leímos.
Luego escribes las ideas principales seguidas por las ideas
secundarias y algunos ejemplos.
17. Tema: (Título)
**Los su
b-te
trate el te mas son los qu
e
xto). Lue
I. (Sub-tema)
go de c vayas leyendo
princip
añadirlas ales y si hubiera ada párrafo pue de cada texto (d
des ir sa
e lo que
en tu bo
ideas se
A. (idea principal)
cando
squejo
c un d
adiciona , así como si hu arias importante las ideas
les que d
s
b
eseas de iera ejemplos o puedes
1. (Idea secundaria,
explicac
stacar o
iones
recordar.
relacionada a la idea
principal “A”)
Ejemplo:
a. (ejemplos o
Tema: Películas de Spiderman
explicaciones)
I. Película: Spiderman 1
b. (ejemplos o
A. Personajes principales
1. Peter Parker
explicaciones)
a. Se convierte en
2. (Idea secundaria,
Spiderman
b. Enamorado de Mary
relacionada a la idea
Jane
principal “A”)
2. Mary Jane
B. (idea principal)
a. Vecina y
compañera de
1. (idea secundaria
clases de Peter
relacionada
Parker.
con la idea principal “B”)
B. Personajes Secundarios
a.
1. Tío Ben
a. tío de Peter
b.
Parker
b. se muere
2. Tía May
C. Villanos
1. Green Goblin
18. Fichas
Preparar unas fichas es importante para organizar la
información que vayas leyendo.
Prepara en unas tarjetitas, unas fichas bibliográficas.
Las fichas:
Te ayudan para comparar datos.
Son fuentes permanentes de información.
Son fáciles de llevar y guardar.
Pueden actualizarse o corregirse o simplemente
reemplazarlas, si hallamos nuevos datos o mejor formulados.
Te sirven para recordar lo que leíste y poder localizar la
información de ser necesario.
19. Ejemplo de una ficha y las partes que debes incluir.
Tema de mi trabajo
Sub-tema
Tema específico: El parráfo
Tema general: REDACCIÓN
______________________________________________________________
Contenido (resumen de lo leído)
1.Contiene
varias oraciones.
2.Cada oración empieza con mayúsculas y termina con un punto y aparte.
3.Contiene un sólo tema.
4.Conviene que sea breve.
Fuente (de dónde sacaste esa información:
libro, revista, periódico, etc.)
Libro: Técnicas de comunicación,
Casa editora Concepto
Capítulo 3, páginas 39-50
Lugar para localizar el recurso (biblioteca,
Internet, casa, etc.)
Biblioteca de la escuela, área de Circulación
20. Cuando estés escribiendo tu trabajo…
Partes básicas
para un trabajo
de investigación
Introducción
Desa
rr
ollo
Co
nc
lus
ión
21. Introducción
Se
plantea el tema
Se aclaran los motivos por los que
hemos hecho esa elección.
Se deja en claro la delimitación (límites)
que hemos hecho.
Debemos aclarar desde qué punto de
vista será desarrollado el tema, qué
enfoque le daremos.
Debemos exponer si hemos tenido
problemas para recopilar datos o al
consultar la bibliografía.
22. Desarrollo o
cuerpo
Aquí se analiza el material seleccionado.
Debemos establecer qué hemos comprendido y
aprendido sobre el tema.
No debemos escribir exactamente lo que dice. Se
deben escribir sólo aquellas frases más significativas.
No debe ser una lista de citas, sino una interpretación
de lo que leíste y encontraste, dándole una valoración.
Debes escribir lo aprendido en tus propias palabras y
luego analizarlo.
Debemos siempre dar crédito de las ideas que no son
nuestras. Si estamos copiando las ideas de un autor
debemos dar crédito y decir de quién era esa idea o
expresión.
El desarrollo se puede dividir en secciones o capítulos
(sub-títulos).
23. Conclusión
Aquí se exponen los resultados a los que llegaste.
Deben estar fundamentadas (basadas) y
apoyadas en la opinión de autores expertos, de la
bibliografía consultada.
Aquí debes exponer si estás de acuerdo o no con
los hallazgos encontrados. Debes ser honesto.
La conclusión es todo lo que el investigador
deduce o infiere con su trabajo, es su propio
análisis.
En algunos casos en esta parte se incluyen
anexos (otras partes agregadas) como:
entrevistas, encuestas, gráficas, etc.
26.
No es una copia o una acumulación de datos. Se
caracteriza por la selección de la información, el análisis de
ésta y además debe tener unas conclusiones personales.
28.
Por ser una investigación, el estudiante consultará varias fuentes,
expondrá los datos obtenidos de las distintas fuentes, los organizará
y los evaluará de una forma crítica.
30.
Antes de comenzar debes tener claro:
La fecha de entrega
Las referencias bibliográficas que debe tener tu trabajo.
Cantidad de páginas que te requiere el maestro(a).
Las partes que debes incluir en tu trabajo según los criterios de tu maestro(a).
Qué estilo de redacción te exige el maestro(a).
*** Por estas razones debes consultar con tu maestro(a) de ser necesario. No tengas miedo y
pregunta lo que no tengas claro, no entiendas o tengas alguna duda.
32. Hay varios estilos de redacción, para escribir tu trabajo. El estilo APA es uno
de ellos, pero no es el único, asi que no siempre va a ser el estilo que vas a
usar. Probablemente tu maestro(a) prefiera otro estilo.
33. Debes elegir un tema que
no sea muy abarcador,
que te guste y te motive a
investigar.
Cierto
Falso
34. Debes pensar bien qué tema elegir pues una vez seleccionado, será difícil
volver atrás.
Para elegir el tema, ten en cuenta que no debes elegir temas muy abarcadores,
pues te llevaría años terminar tu trabajo.
Elige un tema que sea interesante y que te motive a investigar.
Cuanto más interesante resulte el tema, lo harás con más entusiasmo.
36. Nuestro éxito va a depender de cómo organicemos el tiempo, el material y
cómo afrontemos el tema. Por eso debemos comenzar siempre organizando
nuestras ideas, nuestro tiempo, dónde localizar la información, entre otros.
38. Es importante que luego que escojas el tema visites una biblioteca,
preferiblemente tu biblioteca escolar. Allí te ayudarán con la selección de los
recursos y la bibliografía para comenzar tu investigación. Además te pueden
ayudar en otras áreas como: la organización, plan de trabajo, verificacion final del
borrador, corrección de la sintaxis y la gramática, entre otros.
40. Un buen plan te ayuda a trabajar con mayor rapidez y evita desviaciones.
Impide perder de vista el orden que exige, un trabajo de este tipo. Evita que
pierdas “el hilo” (no saber por dónde vas, seguir una secuencia). Además
sirve para que el tiempo y el trabajo rindan más.
42. Cada plan de trabajo es único, debe ajustarse a las necesidades del
investigador, de quien está realizando el trabajo. Así que no siempre
los planes van a ser iguales.
50. Hacer una ficha es una herramienta que sí te ayuda. Creando una ficha
puedes organizar la información recopilada y llevar un registro de lo que
has leído.
52. Las conclusiones se escriben al final de tu trabajo, luego de exponer la
información y hallazgos encontrados. Por esto tus conclusiones no deben
ir en la introducción.
54. En la conclusión, que es al final de tu trabajo, debes expresar tus
opiniones. Así que debes incluir si estás de acuerdo o no con los
hallazgos encontrados.
55.
Debes saber que no todos los
trabajos de investigación van
a contener todas estas
partes, pero si las tuvieras
debes considerar el estilo de
redacción o formato que se
debe seguir.
Portada
Tabla de contenido
Tablas, fotografías,
láminas o gráficas
**Para recordar**
Bibliografía consultada o
Referencias bibliográficas
Limpieza, gramática,
organización y vocabulario
adecuado.
59. Tema de mi trabajo: _____________
Titulo: __________________
______________________________________________________________
Contenido
…………..
………….
…………..
Fuente
………….
…………
…………
Autor:
………….
Fecha de publicacion:
………………..
Lugar
……………..
Útil:
___ si ___ no Porque: ____________________________
Ficha
60. Tema de mi trabajo: Cuento de Misterio
Titulo: Espiando desde la ventana
______________________________________________________________
Contenido
Cuenta la historia de un niño que se pasaba mirando por la ventana al cementerio que estaba cerca
de su casa. No le hizo caso a las advertencias de su abuela y queda mudo de por vida y perseguido
por los espíritus sin poder contarle a nadie su desgracia.
Fuente
Blog de Internet
cuentosdeterrorcortos@blogspot.com
Autor:
Jorge Leal
Fecha de publicacion:
18 de septiembre de 2013
Lugar
Internet
Útil:
___ si ___ no Porque: ____________________________
Ficha
61.
I. Titulo
A. ………
B. ……….
II. Personajes
A. ……….
1. ……..
B. ………..
1. ………
C. ………..
III. Escenario
A. …………..
1. ……..
2. ……..
B. ………….
IV. Atmósfera
A. ………….
B. ………….
V. Trama
A. …………………
B. ………………….
C. …………………
D. …………………
I. Titulo
A. Espiando desde la ventana
B. titulo literal
II. Personajes
A. Mauricio
1. niño curioso
B. abuela de Mauricio
1. Cristiana - católica
C. padres de Mauricio
III. Escenario
A. Apartamento de Mauricio
1. tercer piso
2. cerca de un cementerio
B. Cuarto de Mauricio
IV. Atmósfera
A. suspenso
B. misterio
V. Trama
A. Un niño que le gustaba ver el
cementerio de noche.
B. Se asustaba con lo que imaginaba o creía
ver, pero le gustaba.
C. No le hace caso a las advertencias de su
abuela.
D. Queda mudo de por vida y perseguido
por los espíritus sin poder
contarle a nadie
su desgracia.
62.
Forero, M. (2005). Monografías e informes.
Como escribir correctamente y sin errores:
Técnicas de comunicación escrita (pp. 93100). Montevideo, Rep. Oriental del
Uruguay: Latinbooks Internacional S.A.
Gómez, C.W. (1989). Diccionario de sinónimos
y antónimos. Bogotá: Editorial Voluntad S.A.
