Este documento resume los principales referentes teóricos para la educación permanente y la animación sociocultural en los organismos internacionales, incluyendo la Declaración Universal de los Derechos Humanos que establece el derecho a la educación y sus objetivos, el Informe Delors que propone cuatro pilares para la educación a lo largo de la vida, y la necesidad de un currículo educativo oficial que determine qué enseñar, para qué, cómo y cuándo en cada etapa educativa.

1. TEMA 3 (parte teórica)
EP y ASC en los
Organismos internacionales
Grado en Educación Social
Asignatura: Educación Permanente y Animación Sociocultural
Profesor: Enrique Sánchez Rivas

2. REFERENTES
para programar
Argumentar la intervención Proc. Concreción

3. EP. y ASC.
Derechos Humanos (Art. 26 . 1)
●
Toda persona tiene derecho a la educación.
●
La educación debe ser gratuita, al menos en lo
concerniente a la instrucción elemental.
●
El acceso a los estudios superiores, será igual para
todos, en función de los méritos.

4. EP. y ASC.
Derechos Humanos (Art. 26 . 2)
La educación tendrá por objeto:
●
El pleno desarrollo de la personalidad.
●
El respeto a los derechos y libertades básicas.
●
La tolerancia entre naciones, etnias y religiones.
●
El mantenimiento de la paz.

5. EP. y ASC.
Informe Delors (recomendaciones)
La educación a lo largo de toda la vida se basa en:
1. Aprender a conocer.
2. Aprender a hacer.
3. Aprender a vivir.
4. Aprender a ser.

6. EP. y ASC.
Derecho a la educación (Art. 27)
Todos tienen derecho a la educación
Se reconoce la libertad de enseñanza
Objeto:
•
Desarrollo de la personalidad.
•
El respeto a los principios democráticos.

7. Ed. Permanente
Currículum educativo oficial
¿Qué enseñar? ¿para qué? ¿cómo? ¿cuándo?
Cada etapa educativa tiene su currículum, que se presenta
a través de documentos legales elaborado por la
administración competente en material educativa.
www.adideandalucia.es

8. Gracias por vuestra atención