Este documento discute los modelos teóricos más comunes de currículos, incluyendo los currículos tradicionales y el modelo tecnocrático. También describe las características deseables de un currículo, como ser interdisciplinario, participativo, basado en el trabajo en equipo, sistemático y responder a las necesidades sociales.

2. Modelos
teóricos
más
comunes
Los
currículos
tradicionales
El modelo
tecnocrático
Critica

4. Contenidos de la enseñanza
Plan de estudio de la actividad escolar
Como experiencia
Como sistema
Como disciplina

5. CARÁCTER
INTERDISCIPLINARIO
CARÁCTER
PARTICIPATIVO
TRABAJO EN EQUIPO
CARÁCTER
SISTEMÁTICO
CARÁCTER
SOBREDERMINADO

7. Las
necesidades
sociales