Lineamientos generales

Lineamientos Generales de
Carrera Magisterial
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de
promoción horizontal, de participación individual y voluntaria, cuya
finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educación, fortalecer
la profesionalización de los maestros de educación básica pública y
estimular el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de
los alumnos
Definición
2

Definición y objetivos
• En los objetivos específicos, se adiciona lo
siguiente:
- Que el docente logre una mejora significativa en
el aprendizaje de los alumnos.
- Se reconocen las actividades extraclase o
extrajornada.
- Consolidar la cultura de la evaluación.
3

Instancias de gobierno
• Única facultada para emitir
normas, lineamientos y
disposiciones relativas al
Programa.
• Asesorar y capacitar a las
comisiones paritarias
estatales en el conocimiento
y manejo de los aspectos
normativos, financieros,
informáticos y operativos
del Programa.
• Promover la innovación y la
mejora continua de Carrera
Magisterial.
Comisión
Nacional
SEP-SNTE
• Es el órgano responsable en
cada entidad federativa de
conocer, cumplir y hacer
cumplir la normativa, así
como difundir los
lineamientos, disposiciones
y acuerdos.
• Realizar la dictaminación
con estricto apego a la
normativa
Comisión
Paritaria Estatal
• Es la instancia responsable
del Programa en el centro
de trabajo.
• Proporcionar información a
los docentes que desean
incorporarse o promoverse
en el Programa,
• Llevar a cabo la evaluación
de los factores Actividades
Cocurriculares y Gestión
Escolar.
Consejo Técnico
o equivalente
4

• Consejo Técnico o equivalente.
- Se sustituye la denominación de la instancia «Órgano de
Evaluación» por Consejo Técnico o equivalente.
- Recibirá y validará documentación y datos correspondientes al
factor Antigüedad y del requisito de estudios necesarios.
- Inscribirá solamente a los solicitantes que cumplan con todos los
requisitos establecidos.
5

- Deberá contar con un espacio seguro para el archivo de los
expedientes de los participantes.
- Asumirá que si sus integrantes incumplen las disposiciones del
Programa en su ámbito de competencia, no podrán participar en
la etapa correspondiente.
6

Expediente de Carrera Magisterial
- Constancia de los años en el servicio
docente en educación básica pública.
- Comprobante de estudios realizados
- Copia de cédulas de
inscripción/reinscripción.
- PATCM del factor Actividades
Cocurriculares
- Copia de cédulas de evaluación de los
factores Actividades Cocurriculares,
Gestión Escolar o Apoyo Educativo.
- Copia de constancias de opciones del
factor Formación Continua.
- Copia de comisión oficial
- Copia de FUP o equivalente
- Copia de talón de cheque.
7

Contar con plaza en
Código 10 (alta definitiva)
o código 95 (interinato sin
titular) y estar afiliados al
SNTE.
La categoría que
ostenten se encuentre
considerada en el
Catálogo del Programa.
Estar ubicados en alguno
de los
niveles/modalidades
considerados en el
Programa
Realizar funciones de
alguna de las tres
vertientes durante todo el
ciclo escolar.
Cumplir con los estudios
requeridos para el nivel /
modalidad.
Requisitar y entregar
cédula de inscripción
/reinscripción.
Docentes contratados por
hora/semana/mes podrán
participar si cuentan con
10 horas y las imparten
en la misma materia o
afines.
Conocer y respetar lo
establecido en los
Lineamientos
Generales.
Acatar las disposiciones
de las diferentes
instancias que rigen al
Programa.
Participantes
8

• Participación en los niveles/modalidades:
 Educación Inicial: únicamente Preescolar.
 Educación Especial: Preescolar, Primaria,
Secundaria y grupos afines.
 Educación Física: Preescolar, Primaria, Secundaria
y grupos afines.
Participantes
9

• Si el participante cumple con los estudios
necesarios para el nivel/modalidad en que labora,
no requiere antigüedad en el servicio docente para
participar en el Programa.
Participantes
10

Participantes
Los profesores que presentan estudios diferentes a los
requeridos para el nivel, grado o asignatura en que se
desempeñen, requerirán:
Preescolar, Primaria y grupos afines:
- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente,
si cuentan con estudios de licenciatura relacionada con la
educación.
- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado relacionados
con la educación, no requieren antigüedad en el servicio
docente.
11

Participantes
Segundaria y grupos afines:
- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si
cuentan con estudios de Normal Superior o Licenciatura.
- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado no requieren
antigüedad en el servicio docente.
Se considerarán los estudios realizados en el extranjero,
previa revalidación ante las instancias correspondientes, para
participar en el Programa.
12

• Docentes contratados por hora/semana/mes pueden participar si
cuentan con un mínimo de 10 horas y las imparten en la misma
asignatura o las consideradas afines.
Participantes
13

Participantes
El participante
acepta que si la
información
consignada en la
cédula de inscripción
/ reinscripción no es
verídica o tiene
inconsistencias, su
participación será
improcedente.
El docente tendrá
que desempeñar
las funciones de
alguna de las tres
vertientes durante
todo el ciclo
escolar para
participar en el
Programa.
14

• Se incrementa de una a dos etapas consecutivas la sanción de no
participar en el Programa por:
- Sustraer o destruir parcial o totalmente los instrumentos de
evaluación.
- Realizar acciones que interfieran con el desarrollo de los diversos
procesos de Carrera Magisterial.
Participantes
15

Niveles
Se integra por cinco niveles «A», «B», «C»,
«D» y «E».
Se inicia en el nivel «A», son consecutivos
y seriados.
16

Niveles
Todos los niveles de estímulo
obtenidos entre la I y la XX Etapas
no serán objeto de refrendo.
17

Niveles
Todos los niveles obtenidos a partir
de los nuevos Lineamientos
Generales serán objeto de refrendo,
en caso de no cumplir con los
requisitos, serán susceptibles de
retiro .
18

• Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene
las siguientes opciones:
Niveles
19
Promoción
Promedio de las
evaluaciones
realizadas los dos,
tres o cuatro años
de permanencia en
la misma
actividad
Una evaluación
global en el último
año de
permanencia.
o
Puntaje en la
evaluación
global
Si es igual o
mayor a la línea
de corte

• Si al término de los años de permanencia requerida para el nivel
que ostentan, los docentes no se promueven, o:
▫ No participan en la evaluación.
▫ Obtienen un puntaje inferior a 70.
• Deberán realizar simultáneamente en el ciclo escolar inmediato
posterior (Evaluación Extraordinaria), lo siguiente:
▫ Inscribirse a un programa de capacitación.
▫ Realizar obligatoriamente la Evaluación Extraordinaria y obtener 70
puntos para conservar el nivel de estímulos o contar con un puntaje que
les permita promoverse.
Niveles
20
• Promoción.

• Si logran obtener un puntaje igual o superior a la línea de corte para
el siguiente nivel, se promoverán.
• Quienes logren, como mínimo, 70 puntos, refrendan el nivel.
• Aquellos participantes que no se promuevan o no obtengan como
mínimo 70 puntos en la etapa de la Evaluación Extraordinaria o en
las subsecuentes, descenderán al nivel anterior.
Niveles
21
• Refrendo en Evaluación Extraordinaria o
subsecuentes:

• Si éste último también es susceptible de refrendo, el participante
obligatoriamente tendrá que evaluarse nuevamente en el siguiente
ciclo escolar y tendrá las siguientes opciones:
▫ Obtener el puntaje requerido para la promoción, o
▫ Los 70 puntos para refrendar el nivel que ostenta
Niveles
22
• Refrendo.

• Si no logra promoverse o refrendar, en la siguiente etapa podrá
realizar una Evaluación Adicional, si obtienen:
▫ El puntaje requerido se promoverán.
▫ 70 o más puntos refrendarán el estímulo
▫ De no lograr lo anterior o no presentar le evaluación, descenderán al
nivel inmediato anterior.
• Los docentes ubicados en el nivel «A» que no lo refrenden, pasarán
a la plaza inicial.
Niveles
23
• Refrendo.

• Refrendo.
Niveles
24
XXI
A
No
evaluación,
no
promoción
o puntaje
menor a 70
1 2 3
Evaluación
extraordinaria
y Programa
de
capacitación.
De acuerdo
con el
resultado:
4
Promoción al
nivel B ( a
línea de corte)
Refrendo y
conserva nivel A
( 70)
Pierde nivel A y
se ubica en 07
o
o
≥
≥

• Quienes desciendan de nivel, si obtienen el puntaje requerido
podrán promoverse al nivel inmediato superior sin necesidad de
acumular nuevamente permanencia en los niveles que previamente
habían logrado.
• Los profesores que no logren refrendar el nivel de estímulo,
asumirán que éste les será retirado a partir del mes de septiembre
siguiente a la Evaluación Extraordinaria, la Evaluación Adicional o
las subsecuentes.
Niveles
25
• Refrendo.

• Los participantes que se promuevan al nivel «E» tendrán las
siguientes condiciones:
▫ Para conservarlo deberán:
 Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio deberán
obtener al menos 70 puntos, o
 Evaluarse únicamente al tercer año de haberlo obtenido y conseguir
al menos 70 puntos.
• De no conseguirlo, descenderán al nivel inmediato anterior.
Niveles
26
• Refrendo.

• Los participantes que desciendan del nivel «E» al «D».
• Si éste también es refrendable, deberán presentar Evaluación
Extraordinaria el siguiente ciclo escolar y alcanzar 70 puntos para
refrendarlo.
• De no lograrlo, deben sujetarse a una Evaluación Adicional y
cumplir con el puntaje, si no obtienen los 70 puntos, volverán a
descender.
• Si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse sin necesidad
de acumular nuevamente permanencia.
Niveles
27
• Refrendo.

• Refrendo.
• Docente que al inicio de la reforma tenía nivel A, obtiene el B en la XXI Etapa, C en la XXIV y D
en XXVIII.
Niveles
28
Promoción,
no obtiene
puntaje
Evaluación
extraordinaria,
no obtiene 70
puntos y
desciende de
nivel.
Debe
refrendar el
nivel C
XXIV
C
Evaluación para el
refrendo del nivel
C o promoción
1 2 4
XXVIII
D
1 2 3 5
XXXII
C
6
No refrendo, debe
realizar evaluación
adicional
7
Promoción al nivel D
( a línea de corte)
Refrendo y conserva nivel
C ( 70)
Pierde nivel C y se ubica
en B
o
o
≥
≥
3 4

• Los niveles de Carrera Magisterial se
conservarán cuando el docente cambie de
función, categoría, nivel o modalidad dentro del
subsistema de educación básica, siempre y
cuando cumpla con los requisitos establecidos.
Niveles
29

• Motivos de cancelación del estímulo:
- Presentar documentación falsa
- Incumplir con el refrendo
- Obtener niveles de estímulos asignados por
error o por instancias distintas a la Comisión
Paritaria
- Obtener un ascenso vertical sin respetar las
líneas escalafonarias correspondientes
Niveles
30

VertientesPrimeraVertiente
• Docentes
responsables
del proceso
enseñanza-
aprendizaje
que atienden
directamente
a los alumnos
SegundaVertiente
• Personal que
tiene a su
cargo la
conducción y
dirección de
los planteles,
zonas o
sectores
escolares
TerceraVertiente
• Participantes
oficialmente
asignados en
funciones
técnico
pedagógicas
que inciden
en el proceso
de
enseñanza-
aprendizaje
31

Vertientes
- La categoría debe corresponder a la
función que se desempeña.
- Es improcedente la participación de
personal con categoría directiva en
funciones frente a grupo.
Primera Vertiente
32

Vertientes
- La categoría debe corresponder a la
función que se desempeña.
- Docentes con categoría de docente
frente a grupo en funciones
directivas o con categoría directiva
en funciones de supervisión podrán
participar, siempre y cuando cuente
con el documento de comisión
oficial.
Segunda Vertiente
33

Vertientes
- La categoría debe corresponder al
nivel/modalidad donde se desempeña.
- Se especifica la adscripción de
docentes en ATP que pueden
participar en el Programa: áreas
técnicas centrales o regionales de los
niveles y modalidades de educación
básica pública, así como escuelas,
supervisiones, inspecciones de zona,
inspecciones generales o jefaturas de
sector.
Tercera Vertiente
34

• No se consideran en alguna de las tres vertientes
del Programa a los profesores que desempeñen
funciones administrativas, de evaluación o
planeación, ocupen puestos de confianza,
comisiones sindicales, personal de apoyo y de
enlace, así como quienes realicen actividades
relacionadas con el Programa Nacional de Carrera
Magisterial.
Vertientes
35

• Establece los factores en los cuales deben
evaluarse los participantes para obtener el
puntaje que les permita incorporarse,
promoverse o refrendar el nivel de estímulo.
SISTEMA
• A cada uno de los factores que integran el
sistema de evaluación de Carrera
Magisterial le corresponde un puntaje
específico.
DE
• Hay una redistribución en el puntaje de cada
uno de los factores.EVALUACIÓN
36
Sistema de evaluación

FACTORES DE EVALUACIÓN
PUNTAJES MÁXIMOS
FACTORES 1ª Vertiente 2ª Vertiente 3ª Vertiente
1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30
2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20
3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 20
4 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5
5 ANTIGÜEDAD 5 5 5
6
GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----
APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20
Total 100 100 100
37

• Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)
Se obtienen por medio de la aplicación de
exámenes a los alumnos del participante o
Por ponderación del resultado obtenido en
el factor Preparación Profesional en los
niveles/modalidades donde no se apliquen.
Le corresponden hasta 50 puntos.
38

• Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)
▫ Los profesores que obtengan logros educativos con
alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la
participación podrán obtener hasta 10 puntos adicionales
en este Factor, siempre y cuando no rebasen los 50 que
tiene asignados.
▫ Los docentes de Educación Especial se evaluarán en
este Factor de acuerdo con las funciones que
desempeñan y con base en un instructivo específico.
39

• Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)
Son las acciones y estrategias
que, para promover el aprendizaje
de los alumnos, realiza el personal
directivo y de supervisión.
Le corresponden hasta 40 puntos
40

• Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)
▫ El puntaje se integrará con el promedio de los
resultados obtenidos en el factor Aprovechamiento
Escolar por los docentes, directores o personal de
supervisión a cargo del participante.
▫ Los promedios se asignarán por programas
informáticos.
41

• Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera Vertiente)
Se refiere a las actividades que
realiza el personal de Tercera
Vertiente para promover el
aprendizaje de los alumnos.
42

• Factor Aprovechamiento Escolar
(Tercera Vertiente)
▫ El puntaje se integrará con el promedio de los
resultados del factor Aprovechamiento Escolar, que
obtengan los alumnos de los docentes en la escuela,
zona, sector escolar, nivel o modalidad educativa en
que labora el evaluado.
▫ Los promedios se asignarán por programas
informáticos.
43

• Factor Formación Continua
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
Le corresponden hasta 20 puntos.
Son las acciones secuenciales y
permanentes para profesionalizar la
práctica educativa, con la finalidad de
actualizarla e innovarla.
44

▫ Se acreditará en cada etapa a través de opciones
modulares, articuladas curricularmente para que por
su secuencia se puedan obtener diplomados y
posgrados.
▫ Considera diferentes opciones incluidas en el
Catálogo Nacional. Se impartirán en las modalidades
presencial, semipresencial o a distancia (en línea).
45

• Opciones:
Formación
Continua
(Catálogo nacional)
Cursos
Diplomados
Posgrados
Especialidades
Maestrías
Doctorados
46

▫ Cursos.
Programas académicos con
una carga horaria mínima de
30 y máxima de 40 horas de
estudio. A un curso de 30
horas le corresponden hasta 5
puntos.
Los participantes podrán
acreditar hasta 4 cursos en
una misma etapa.
47

▫ Diplomados.
Programas académicos cuya
carga horaria mínima es de
120 horas de estudio.
Por un diplomado articulado
curricularmente con el proyecto
de formación continua del
participante, se otorgarán
hasta 20 puntos.
48

▫ Especialidad, Maestría
o Doctorado.
Estarán articulados
curricularmente con el proyecto
de formación continua del
participante.
Se otorgarán hasta 20 puntos.
49

▫ El participante recibirá puntaje para cada una de
las opciones señaladas, de acuerdo con lo
siguiente:
- Por el número de horas cursadas en cada etapa, y
- Cuando acredite la terminación de diplomado o
posgrado, podrá obtener, por única vez, 20 puntos
en la etapa correspondiente
50

▫ Las actividades de Formación Continua que se
cursen durante el periodo de receso de clases
(verano) contarán para la siguiente etapa.
▫ El puntaje correspondiente por una hora cursada
en las diferentes opciones de trayectorias
disponibles es de 0.1666 (Anexo 7).
51

• Factor Actividades Cocurriculares
▫
A este Factor
le
corresponden
hasta 20
puntos
Son las acciones
extraordinarias que realizan
los participantes fuera del
horario de trabajo dirigidas al
fortalecimiento del aprendizaje
de los alumnos, a favorecer la
integración social, generar las
condiciones propicias para el
desarrollo del proceso
enseñanza-aprendizaje y
promover en la comunidad un
ambiente seguro y sano
52

(Primera Vertiente)
Componentes Elaboración y cumplimiento
del Plan Anual de Trabajo
para Carrera Magisterial
(PATCM).
Horas laboradas fuera del
horario de trabajo.
53

(Segunda Vertiente)
Componentes El puntaje se integrará con el
promedio obtenido en el factor
Actividades Cocurriculares por los
docentes, directivos o personal de
supervisión a cargo del participante.
Para obtener el puntaje es requisito
que el docente cumpla con su
PATCM y acumule el número de
horas laboradas fuera del horario
asignado.
54

(Tercera Vertiente)
Componentes
Elaboración y cumplimiento del
PATCM.
Horas laboradas fuera del
horario de trabajo.
55

• Factor Preparación Profesional
Se evalúan, mediante exámenes,
las habilidades, conocimientos,
capacidades y competencias
profesionales que requiere el
docente para desarrollar sus
funciones.
56

• Factor Antigüedad
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes).
Son los años
desempeñados frente a
grupo, en funciones
directivas o de supervisión
o en ATP en educación
básica pública.
Le corresponden hasta 5
puntos. Se otorgan 0.2
décimas por cada año de
servicio y los 5 puntos a
partir de que se cumplen
25 años (Anexo 8).
57

• Factor Gestión Escolar
(Segunda Vertiente)
▫ Son las actividades inherentes a las funciones
del personal directivo y de supervisión
relacionadas con la asesoría, supervisión,
seguimiento y apoyo del trabajo de los docentes
que dependen de ellos las cuales están
establecidas en los manuales de operación
correspondientes.
58

• Factor Gestión Escolar
(Segunda Vertiente)
Le corresponden
hasta 10 puntos.
Se integra por
dos aspectos:
Elaboración del
programa de
actividades.
Cumplimiento de
las actividades
programadas.
59

• Factor Apoyo Educativo
(Tercera Vertiente)
▫ Son las acciones realizadas por los docentes en
Actividades Técnico Pedagógicas en su ámbito
de trabajo (escuela, zona, sector o áreas
técnicas del nivel/modalidad educativa).
▫ Le corresponden hasta 20 puntos
60

• Factor Apoyo Educativo (Tercera Vertiente)
▫ Considera 4 grupos
de participación:
Acompañamiento
en el Aula.
Asesoramiento
Educativo.
Superación
Profesional.
Elaboración de
Materiales
Educativos
61

• Evaluación global
▫ La evaluación global se integra con los resultados
que obtiene el docente en los factores propios de la
vertiente en que participa, en una etapa.
▫ Para incorporarse, promoverse y/o refrendar el
estímulo, el participante deberá realizar su evaluación
global en la actividad y vertiente en la que se
inscribió/reinscribió en esa etapa, así como alcanzar
el puntaje necesario en cada caso.
62

63
Dictaminación
Dictaminación
Proceso mediante el
cual las comisiones
paritarias estatales
determina qué
docentes se
incorporan o
promueven en el
Programa.
Considera el
cumplimiento de los
requisitos
normativos
Resultados de la
evaluación global
Recursos
presupuestales
disponibles

• Incorporaciones
64
Dictaminación
Incorporación
Los docentes
deberán obtener
al menos 70
puntos en la
evaluación global.
Se sujetarán a la
asignación de
recursos
presupuestales
para cada grupo
de dictaminación.
Cumplir con los
demás requisitos
normativos

• Promociones. Opciones en evaluación global:
65
Dictaminación
Promoción
Promedio de las
evaluaciones
realizadas los dos,
tres o cuatro años
de permanencia
en la misma
actividad
Una evaluación
global en el último
año de
permanencia.
o

• Inconformidades
▫ El docente contará hasta con 10 días hábiles, a
partir de la publicación de los resultados, para
presentar su inconformidad por escrito.
▫ La Comisión Paritaria tendrá un plazo de 15 días
hábiles para dar respuesta por escrito.
▫ Si el participante no ejerce este derecho en los
tiempos establecidos, asumirá la improcedencia
de su inconformidad.
66
Dictaminación

• Emisión y revocación de dictámenes
▫ Las comisiones paritarias emitirán los
dictámenes en un plazo no mayor de 30 días
hábiles, una vez concluido el proceso de
validación.
▫ También elaborarán la revocación de dictámenes
para quienes incumplan requisitos normativos y
condiciones del refrendo o en los casos de
cancelación del estímulo.
67
Dictaminación

68
Incidencias
Personal con doble plaza
Promociones en el escalafón vertical
Horas adicionales
Cambios de vertiente, al interior de la
vertiente y de nivel/modalidad
Cambios de adscripción de centro de trabajo
Cambio de zona urbana o rural a localidad de bajo
desarrollo
•INCIDENCIAS

•INCIDENCIAS
69
Incidencias
Acuerdos presidenciales
Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE
Licencia sin goce de sueldo
Beca comisión
Licencias médicas y con goce de sueldo
Cambio o permuta de una entidad
Pensiones, jubilaciones, cese o defunción

70
Incidencias
Doble plaza
Cumplir los requisitos en cada una de ellas.
Con mismo tipo de examen, solo
presentarán evaluación en una.
Realizaran la valoración del factor Actividades
Cocurriculares en cada una de ella y, en su
caso, en Aprovechamiento Escolar
Doble plaza

71
Incidencias
Doble plaza
Respetar criterios de compatibilidad
En Tercera Vertiente, con el mismo tipo de
examen en el factor Preparación
Profesional, la valoración del factor Apoyo
Educativo será en una plaza
En la Tercera Vertiente, los docentes
deberán laborar la jornada establecida
para cada una de ellas
Doble plaza

• Horas adicionales
(nombramientos por
hora/semana/mes
y Telesecundaria)
72
Incidencias
Se adicionan,
siempre y cuando
correspondan a la
misma materia o
las consideradas
afines
Solicitud por
escrito
Entrega de FUP o
equivalente donde
conste que están
en código 10 o 95
sin titular
Contar con
dictámen de horas
incorporadas o
promovidas
Respetar los
criterios de
compatibilidad (42
horas frente a
grupo)
Si no
corresponden a
una materia afin,
deberán
completar el
mínimo de horas
requerido y
participar como
doble plaza.

• Movilidad en Carrera Magisterial
73
IncidenciasAgosto
No afecta su
participación
ni la
evaluación
global de
esa etapa
Promoción
vertical
Cambio de o al
interior de la
vertiente
Cambio de centro
de adscripción
Cambio de nivel /
modalidad
Periodo de
inscripción
Cambio o
permuta de
estado

74
Incidencias
Promoción
vertical
Cambio de o al
interior de la
vertiente
Cambio de centro
de adscripción
Cambio o
permuta de
estado
Periodo de
inscripción
Deberán
realizar la
evaluación
global en el
ciclo
inmediato
posterior a la
fecha de
movimiento
Cambio de nivel /
modalidad

en la etapa de evaluación extraordinaria.
75
IncidenciasAgosto
No afecta su
participación ni
la evaluación
global de la
etapa de
evaluación
extraordinaria
Periodo de
inscripción
Cambio o
permuta de
estado
Promoción
vertical
Cambio de o al
interior de la
vertiente
Cambio de centro
de adscripción
Cambio de nivel /
modalidad

• Cambio de adscripción de zona urbana o rural a localidad
de bajo desarrollo y viceversa.
 Una vez que obtenga un nivel de estímulos se ajustará a los
años de permanencia definidos para la zona a la cual se
transfirió.
 Si es a zona urbana, cumplirá con los tres o cuatro años de
permanencia requerida para promoverse o refrendar.
 Si es a zona de bajo desarrollo, para efectos de promoción
deberá:
 Acreditar los dos años de permanencia establecidos para esa
zona.
 Si tenía acumulada permanencia antes del cambio, completará la
que se requiera para el nivel de Carrera Magisterial que ostente,
conforme los criterios definidos para zona urbana o rural.
76
Incidencias

• Cambio de actividad por dictamen del
ISSSTE o su equivalente.
 Quienes obtengan cambios de actividad
continuarán percibiendo el nivel de estímulos
que ostentaban.
 Para promoverse o refrendar, deberán realizar
su evaluación global en actividades
consideradas en la Tercera Vertiente.
77
Incidencias

• Licencias sin goce de sueldo
 Quienes la obtengan y como consecuencia
de ello se ausenten de sus funciones en
alguna de las tres vertientes por 15 días
hábiles o más, conservan la permanencia
de ese ciclo escolar. En su caso, se
ajustarán a lo establecido para la
incorporación, promoción o refrendo.
78
Incidencias

• Beca comisión
 Conservarán el estímulo, pero no podrán
participar en esa etapa. En su caso se
ajustarán a lo establecido para la
incorporación, promoción o refrendo.
79
Incidencias

• Licencias médicas o con goce de sueldo
 Quienes la obtengan podrán evaluarse en
esa etapa, asumiendo que su ausencia
podría afectar los puntajes de la evaluación
global, pero conservarán la permanencia de
ese ciclo escolar.
80
Incidencias

• Cese.
 El personal que ostente algún nivel de
estímulos que sea cesado e interponga una
demanda laboral por ese motivo, podrá
recuperar el nivel de Carrera Magisterial que
ostentaba si el laudo le es favorable.
81
Incidencias

• Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el
sistema de evaluación, los puntajes obtenidos en las evaluaciones
globales hasta la XX Etapa, ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener
vigencia.
• Los años de permanencia acreditados por los participantes hasta el
ciclo escolar 2010-2011 serán considerados para promoción,
siempre y cuando hayan cumplido con la normativa aplicable.
• Por única vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los
participantes con niveles de Carrera Magisterial concursarán para su
promoción con el resultado de la evaluación global obtenida en el
nuevo sistema de evaluación, siempre y cuando cumplan con la
permanencia requerida y con los demás requisitos establecidos.
82
Transitorios

• En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse con
el promedio de sus puntajes globales, concursarán con las dos o
tres evaluaciones obtenidas en el nuevo sistema respectivamente,
siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con los
demás requisitos establecidos.
• Para los participantes de la Primera, Segunda y Tercera Vertientes
de los niveles y modalidades de Preescolar, Preescolar Indígena,
Inicial, primero y segundo grados de Primaria, Educación Física,
Educación Artística y Educación Tecnológica donde los aprendizajes
de los alumnos no se valoran con pruebas de aplicación nacional, en
tanto se cuente con los instrumentos correspondientes, el puntaje
del factor Aprovechamiento Escolar se determinará en función de los
resultados que obtengan en el factor Preparación Profesional.
83
Transitorios

• Los docentes que, al entrar en vigor los presentes Lineamientos
Generales estén cursando alguna Maestría o Doctorado, podrán
obtener, por única vez, 20 puntos en el factor de Formación
Continua en la Etapa correspondiente, siempre y cuando acrediten
estos estudios hasta la XXIII Etapa.
• Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las
Etapas VIII y XX, que sustituyeron el grado académico con años de
experiencia en el servicio docente o con estudios incompletos, a
partir de la Etapa XXI, para continuar participando deberán cumplir
con lo establecido en el Anexo 3 de estos Lineamientos Generales.
84
Transitorios

• Anexo 1. Catálogo de categorías
susceptibles de incorporarse o promoverse
en Carrera Magisterial
Se incluyeron las categorías correspondientes al
Esquema de Educación Básica.
Se agregaron las categorías E-1331 y E-1333 de
Misiones Culturales.
De existir alguna categoría no considerada en
este Anexo y que esté vigente en el modelo de
educación básica, su inclusión en el Programa
será resuelta por la Comisión Nacional SEP-
SNTE.
85
Anexos

• Anexo 2. Estudios necesarios para participar en Carrera
Magisterial
 Estudios terminados de Normal Básica o
licenciatura acordes al nivel/modalidad de
participación.
 Estudios terminados de Normal Superior o
licenciatura afín con la asignatura que se imparte.
 Estudios terminados de ENAMACTI, ENAMACTA,
técnico profesional o licenciatura relacionados con
actividades tecnológicas o artísticas.
86
Anexos

• Anexo 3. Antigüedad en el servicio docente
necesaria para los participantes que acrediten
estudios diferentes a los requeridos en el Anexo 2
Los profesores que presentan estudios diferentes a los
 Preescolar, Primaria y grupos afines:
- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio
docente, si cuentan con estudios de licenciatura
relacionada con la educación.
- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado relacionados
con la educación, no requieren antigüedad en el servicio
docente.
87
Anexos

• Anexo 3. Antigüedad en el servicio docente
necesaria para los participantes que acrediten
estudios diferentes a los requeridos en el Anexo 2
Los profesores que presentan estudios diferentes a los
 Secundaria y grupos afines.
- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio
docente, si cuentan con estudios de Normal Superior o
Licenciatura.
- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado no requieren
antigüedad en el servicio docente.
88
Anexos

• Anexo 7. Puntajes en el factor Formación Continua
Trayectorias de Formación Continua*
Horas Puntaje
30 5.00
40 6.67
50 8.33
60 10.00
70 11.66
80 13.33
90 15.00
100 16.66
110 18.33
120 20.00
* Una hora acreditada en trayectorias de Formación Continua equivale a 0.1666 puntos. Se tomarán
en cuenta avances parciales por cada Etapa. Para obtener el puntaje correspondiente al Factor, se
multiplicará el número de horas cursadas por 0.1666.
89
Anexos

• Anexo 8. Puntajes del Factor Antigüedad
Años de Servicio Puntaje
1 0.2
2 0.4
3 0.6
4 0.8
5 1.0
6 1.2
7 1.4
8 1.6
9 1.8
10 2.0
11 2.2
12 2.4
13 2.6
14 2.8
15 3.0
16 3.2
17 3.4
18 3.6
19 3.8
20 4.0
21 4.2
22 4.4
23 4.6
24 4.8
25 o más 5.0
90
Anexos

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