2. ¿Por qué Contenidos Digitales?
En 2010, por 1ª vez la facturación digital supuso más de la mitad
(53,7%) de los 17.003 millones de euros correspondientes a los
contenidos y servicios audiovisuales.
Facturación 2010 en
España
9.125 M €
• La migración de lo analógico a lo digital es una realidad innegable en todos los ámbitos de nuestra
vida. La adopción de las nuevas tecnologías e Internet está cambiando los modelos de negocio y la
forma de consumir de la sociedad.
• Más de 450 millones de hispanohablantes se perfilan como un verdadero horizonte de posibilidades
dentro del mundo de los contenidos digitales. Una clave es la internacionalización.
• Una de las líneas estratégicas por la que apuesta este gobierno es la de los Contenidos Digitales y
convencidos que con nuevos modelos de negocio y de gestión de derechos, estos Contenidos están
llamados a ser una fuente de creación de empleo y de riqueza.
• Los Contenidos Digitales han de ser un factor clave en una economía que pretende cambiar su
modelo de crecimiento y enfocarlo hacia la Innovación, la Sostenibilidad y el Empleo cualificado.
Este sector tendrá, por tanto, gran relevancia en la Agenda Digital para España, actualmente en
elaboración, con la participación de todos.

3. Las bases del Programa
Objetivo: impulsar la industria nacional de los contenidos digitales a través de la
formación de estudiantes y profesionales, y del fomento de la colaboración entre
Universidad y Empresa.
• Demanda profesionales
• Expone sus necesidades
• Propone
Sinergias
Colaboración
Transferencia
Tecnológica
• Crea profesionales cualificados
• Satisface las necesidades del
mercado
• Polos de innovación
• Creación de empresas

4. Estructura
Impulsores Financiación
1ª y 2ª Convocatoria: 70% red.es (FEDER-
POEC) / 30% Universidad
3ª Convocatoria: 50% red.es / 50% Universidad
1ª Convocatoria 2ª Convocatoria 3ª Convocatoria
21 Universidades 10 Universidades 2 Universidades
8,4 M€ 3,7 M€ 1,1 M€
2008 2009 2010 2011

5. Actuaciones
Equipamiento y soluciones desplegados
Creación de 37 Centros de
Producción y Experimentación
en 26 Universidades

6. Universidades
La Coruña
Oviedo
Universidades adheridas: 26
Burgos
León
Santiago de
Compostela
Valladolid
Politec.
Guadalajara Jaume I
Salamanca Madrid
Politec.
Valencia
UNED
Extremadura
Castilla La Mancha
Valencia
Córdoba Murcia
Jaén
Alicante
Huelva
Politécnica
Int. Andalucía Cartagena
Granada
Cádiz Almería
Ceuta
Melilla La Laguna

7. Resultados
Sistemas Multimedia
UV (Universidad de Valencia)
Máster en Diseño y Producción Videojuegos.
UNEX (Universidad de Extremadura)
Inteligencia Artificial y Contenidos Digitales
USC (U. Santiago de Compostela)
R. Virtual: Construcción de Entornos Virtuales Interactivos.
UGR (U. de Granada)
Máster en Creación de Videojuegos
ULL(Universidad de La Laguna)
Evolución Interacción Persona-Ordenador a través de
Videojuegos. USAL (U. Salamanca)
Introducción a la síntesis, edición y postproducción de audio
UPV (Universidad Politécnica de Valencia)
Capacitación Conjunta.
UGR (Granada) + Kandor Graphics
Uso de infraestructura centro,
Proyectos y Formación conjunta
UA (Alicante) + Fundación General UA
Capacitación Conjunta.
UNEX (Extremadura) + Glow
Capacitación y Proyectos Conjuntos
USAL (Salamanca) + ENNE
Uso Infraestructura y Capacitación
UAL (Almería) + Rosellimac
Capacitación y Tesis Codirigidas
UNILEON + Indra S.A.
Actividades formativas y proyectos conjuntos
UCO (Córdoba) + Arketipo.
Actividades formativas y proyectos conjuntos
USC (S. Compostela) + Paralaxe.

8. Portal Web
Punto de encuentro entre universidades, empresas, estudiantes y profesionales que
facilite la comunicación fluida y el intercambio de conocimiento y experiencias en el
ámbito de los Contenidos Digitales.
Secciones específicas para Universidades y Empresas donde puedan canalizar
información sobre sus proyectos, necesidades, propuestas, etc.
Comunidad de usuarios en el ámbito de los Contenidos Digitales con herramientas de
red social.
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9. Edificio Bronce Tel.: 91 212 76 20 / 25
Plaza Manuel Gómez Moreno s/n Fax: 91 212 76 35
28020 Madrid. España www.red.es
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