El documento presenta 2 definiciones de planeamiento y 2 de programación. La primera definición de planeamiento se refiere al planeamiento didáctico como un proceso necesario que evita la rutina y posibilita la reflexión previa. La segunda define el planeamiento como el diseño de unidades, planes mensuales y de clase por parte de cada docente. La primera definición de programación se refiere a un conjunto de actividades en apoyo a un programa de salud. La segunda define a la programación didáctica como la estrategia a seguir basada en una concepción pedag

1. Investigar 2 definiciones de planeamiento y 2 de programación
Definiciones de Planeamiento
1) El planeamiento didáctico es necesario porque evita la rutina, posibilita
la reflexión previa sobre las distintas alternativas para desarrollar la tarea
docente. Evita las improvisaciones y dudas que provoca el trabajo
desordenado y poco eficaz, permite actuar con seguridad sobre la base
prevista. Cabe mencionar que la flexibilidad del nuevo currículo, y la
incorporación de los diferentes recursos de apoyo al planeamiento
didáctico como: libros de textos, cuaderno de trabajo, tecnología, etc.
propiciará la creatividad de las y los docentes en el desarrollo de
actividades en su práctica docente.
2) Es el que elabora cada docente y se refiere al diseño de unidades,
planes mensuales y planes de clase de una determinada área o
disciplina en determinado tiempo y espacio. Es un proceso que permite
seleccionar, organizar las variadas situaciones y experiencias de
aprendizaje y evaluación que realizarán los estudiantes de forma
individual o en grupo con la mediación o conducción del docente para
obtener resultados óptimos en el desarrollo de las competencias e
indicadores de logro propuestos.

2. Definiciones de Programación
1) Es un conjunto de actividades, información, comunicación y educación a
desarrollar en un periodo de tiempo determinado en apoyo al programa
de salud.
Contribuye al cumplimiento de los objetivos de salud (va respaldando
cualquier programa de salud), al estimular cambios de conducta de las
personas y/o comunidad donde está inserto el problema, frente a
situaciones especificas que los afectan.
2) La programación didáctica elabora la estrategia que se debe seguir es
decir un plan que indica lo que se debe realizar y n o puede hacerse sin
partir de una determinada concepción pedagógica psicopedagógica y
socióloga. Esta herramienta sigue siendo la piedra angular de la
planificación docente ya que integra todos los elementos que intervienen
en el proceso enseñanza- aprendizaje la programación didáctica es un
proceso que coordina fines y medios
3) La programación didáctica es de vital importancia para seguir una
enseñanza de calidad con ella se libera al profesor/a de tenciones e
indecisiones. Las programaciones didácticas pueden ser anuales,
trimestrales, semanales y diarias la ventaja de la programación
didáctica es que permite aprovechar todos los factores que intervienen
en el proceso educativo supone una mejor orientación del aprendizaje y
continuo mejoramiento del proceso educativo

3. Estudiante: Salazar Recinos Roxana Carolina
Catedrático: Lic. Elmer Rivera.
Materia: Didáctica General II
Sección 03

4. Representar en un cuadro comparativo la esencialidad de cada uno de
los niveles del planeamiento
Planeamiento de la Planeamiento del sistema Planeamiento del currículo
educativo
Educación del País
Es una visión donde se El planeamiento de los objetivos Se encarga de establecer los objetivos
determina las generales que regirán la educación que los educandos deben lograr dentro
problemáticas y de la estructura del sistema de cada nivel y modalidad del sistema
necesidades del centro educativo esto implica también educativo así como las experiencias
educativo a demás se efectuar provisiones de educativas que se proveerán a los
determina Que los financiamiento políticos de educandos
objetivos propuestos concentración de personal docente
deben ser auténticos y una estructura global del sistema
propositivos para llevar
adelante un política
determinada a nivel del
país

5. Usando tan solo una palabra, diferencia las cuatro formas de planificación del
aula (plan de grado, plan de unidad, carta didáctica y guion de clases)
Plan de grado: es aquel donde el maestro lleva una calendarización
De todas las actividades que realizara durante el año escolar
Plan de unidad: se definieran los objetivos que se esperan alcance los
alumnos así como los contenidos y el tipo de actividades al igual como los
recursos didácticos.
.
Carta didáctica: la carta didáctica sirve para prever unas clases para
alcanzar un aprendizaje significativo para ayudar al docente alcanzar
con eficiencia el o los objetivos propuestos en el plan de unidad
Guion de clases: es el que sirve de guía diaria para el docente y le
permite visualizar de forma concreta e ilustrada la forma de su trabajo

6. Ejemplifica de forma concreta mediante un tema de tu interés, la forma práctica
que le darías a cada una de las características del planeamiento (piensa en un
tema y luego describe la situación)
Tema: LA EDUCACION EN EL PAIS
La educación en el país es la que abarca a la sociedad tanto como al
centro educativo para que estas se vena involucrados en el mejor
manejo de la institución llevando acabo lo que es la misión y visión de
dicho centro educativo así como también deben de cumplir dichos
objetivos y llevando acabo en su nivel los tres planeamiento educativos
para un excelente manejo.
Además los docentes deben de cumplir con dicha información la cual les
ayudara al docente como al estudiante en la realización de las clases o
asignaturas impartidas, el docente debe de llevar un orden especifico
tales como un plan de grado tanto como un plan de unidad y un guion
de clases este ultimo es la guía la cual permite al docente visualizar sus
clases de forma secuenciada e ilustrada
Además se vera ilustrada la creatividad y enseñanza de cada docente
para que sus estudiantes puedan realizar y comprender de excelente
manera la realización de la clases o actividades realizadas dentro y
fuera de ella.

7. Define lo que se entiende por diagnostico educativo y sistematiza la importancia que
tienen para nuestra labor cada uno de los tres componentes del diagnostico
Diagnostico: es una investigación educacional en la cual se debe reunir los
requisitos para educar, así tanto como el currículo se debe ver implicando en
el análisis de los distintos elementos que permiten un mayor entendimiento con
el proceso de enseñanza-aprendizaje
Características del alumno:
Característica de la comunidad: la comunidad es aquella que se encarga
con el propósito de que el centro educativo trabaje con los valores creencias,
y costumbres además la comunidad es la que ayuda en todo proceso al centro
educativo
Características del centro escolar. Un centro educativo debe de cumplir
con los objetivos tanto como la misión y la visión que integran cada uno de los
centros educativos para que así esos centros escolares tengan una buena
perspectiva y que lo estudiantes aprendan continuamente a demás debe de
contar con un equipamiento escolar