El documento habla sobre los medios didácticos. Define los medios didácticos como cualquier material que facilite los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que son importantes porque son intermediarios curriculares que pueden incidir en el diseño curricular de los profesores. Además, clasifica los medios didácticos en objetos naturales e industriales, objetos impresos, medios sonoros y de proyección, y materiales para la enseñanza programada.

1. En esta segunda actividad, no enfocaremos en los “MEDIOS
DIDÁCTICOS”
Para profundizar al respecto:
1. Investigue en varias fuentes el tema “Medios Didácticos”.
Conceptualización
Medios Didácticos cualquier material elaborado conla intención de facilitar
los procesos deenseñanza y aprendizaje puede constituir un buen medio
didáctico, siempre y cuando cumpla un conjunto de requisitos generales,
adquiriendo características específicas en función del tipo de material de que
se trate: (libro de texto, guía de estudio, video, multimedia, página Web, etc.)
y del soporteen que se ofrezca: (impreso, CD-ROM, video, plataforma
interactiva, etc.).
Importancia
La importancia que tiene en los procesos de innovación ha llevado
frecuentemente a asociar relación de recursos con innovación educativa.
Fundamentalmente porque los recursos son intermediarios curriculares, y si
queremos incidir en la faceta dediseño curricular delos profesores, los recursos
didácticos constituyen un importante campo de actuación.
Origen/evolución
Es la disciplina científico pedagógica que tiene como objetivo de estudio los
procesos y elementos existentes en el estudio y el aprendizaje.
Juan amos Comenio se le conoce como el padre de la pedagogía, ya que fue
quien la estructuró como ciencia autónoma y estableció sus primeros principios
fundamentales. Comenio es muy conocido porsuscontribuciones alas técnicas
de enseñanza que, junto con sus principios educativos, se desarrolla en su gran
obra didáctica magna en ella señala su concepto dela enseñanza que se resume
en una frase:
"enseñar todo a todos". Fue el primero en instruir lenguas tradicionales.
esto ha ido evolucionando con los materiales didáctico, también denominado
auxiliar deíctico o medios didáctico puede ser cualquier tipo de dispositivo

2. diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza y
aprendizaje. los materiales didácticos son los elementos que emplea los
docentes para facilitar y conducir el aprendizaje de los alumnos.
Características
-Favorecer la autonomía.
- Abarcar trabajo individualizado, flexible e independiente.
- Estimular la cooperaciónpor medio de trabajos de grupo desde una
perspectiva crítica.
- Promover la actividad y la reflexión a través de la interpretación de textos,
observación…
- Propiciar la creatividad
- Ser una herramienta de apoyo o ayuda para el aprendizaje.
- Nunca deben sustituir al profesorado en su tarea de enseñar, ni al alumnado
en su tarea de aprender.
Uso de los medios didácticos.
El uso de los materiales didácticos en las escuelas primarias, es de suma
importancia, ya que es un recurso que facilita a los alumnos la adquisición de
nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades que le permitirán al ser
humano el pleno desenvolvimiento en la sociedad. Para podervalorar la
importancia que tienen los materiales didácticos en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, es necesario conocerlas ideas que rodena este concepto.
Clasificaciónde los medios didácticos, describircada uno.
Existen diferentes clasificaciones de los recursos didácticos o medios de
enseñanza, sin embargo, convencionalmente pueden dividirse en cuatro
subgrupos:
• Objetos naturales e industriales, pueden tener su forma normal (animales
vivos y disecados, herbarios, colecciones entomológicas y de minerales,
máquinas industriales, agropecuarias, etc.
• Objetos impresos y estampados, Se confeccionan de forma plana, laminas,
tablas, gráficos, guías metodológicas, libros y cuadernos, etc., así como
también medios tridimensionales representativos, como modelos, maquetas,
etc.,

3. • Medios sonoros y de proyección.
Se subdividen en audiovisuales: películas y documentales didácticos, sonoros
y videocintas; visuales: fílmicas y diapositivas; y auditivos: grabaciones
magnetofónicas en placas o discos.
• Materiales para la enseñanza programada y de control,
Pueden ser, atendiendo a su estructura, lineales, ramificados, y mixtos. En este
último subgrupo seincluyen los llamados medios de programación y de control,
materializados a través de diferentes softwares educativos y las destinadas a
controlar la adquisición de conocimientos
• Transmisión de la información, como la película didáctica, el libro de texto y
materiales de Internet
• La experimentación escolar, como los equipos, utensilios e instrumentos de
laboratorio
a.- Utilice el tema elegido y luego de conocerlos criterios de selecciónde
los medios didácticos:
ü Convencionales sonlos recursos educativos que más se ha utilizados en la
educación a lo largo de los años y que, en muchas ocasiones, se siguen
utilizando con mucha frecuencia, estos sonsencillos de manejar, su proceso de
elaboración también es fácil y no necesitan un soportetecnológico complejo.
ü Audiovisuales sonunos de los medios más importantes dentro del ámbito
educativo, tratándolos tanto desdeel punto de vista de la enseñanza como del
aprendizaje. De esta manera podemos desarrollar la formación del profesorado
y realizar actividades de promociónsocial.
ü Tecnológicos seha vuelto un recurso esencial en todo proceso educativo,
por lo que todo docente debe estar actualizado en esta área, desarrollar
competencias tecnológicas aptas para llevarlas al salón de clases y ponerlas en
práctica conlos alumnos.

4. ü Nuevas tecnologías:el uso de estos nuevos recursos tecnológicos implica
nuevos planteamientos de diversa índole: la disponibilidad de los recursos, la
propuestapedagógica, los conocimientos de los profesores, el apoyo que
ofrece la institución educativa, etc.
b.- Indique:
¿Para qué utilizarías cada uno de ellos?
¿Cuál de ellos, es el más conveniente para ser elaborado y que sirva de apoyo
al desarrollo de la docencia?
3- Producciónfinal: Continuación:
ü Busque la información de cuáles elementos debe de tener un blog
educativo.
- El título y subtítulo
- El bloque de contenido: Es la zona dondese van colocando los artículos que
se publican, apareciendo el más nuevo en primer lugar.
- Menús o "sidebar": Según la plantilla elegida para publicar, aparece a la
derecha o a la izquierda un menú o sidebar con una serie de elementos. En
BlogSpirit hay menú a derecha e izquierda. Los elementos que hay en este
"sidebar" sonlos qu enos ofrecen las posibilidades para consultar la
información de la bitácora.
- Usuarios: Puede ser que el blog sea personal o colectivo. Para este último
caso hay algunos blogs que permiten crear usuarios diferentes con nombre
(login) y clave (password)para acceder al blog. Con esto tienen acceso a un
espacio de edición sobresus artículos y cuando publiquen lo harán consu
nombre. Este elemento de la bitácora permite buscar archivos porusuario.
Esta posibilidad es muy interesante para hacer blogs de aula.
- RSS:todos los blogs cuentan con una herramienta que permite realizar un
seguimiento, sin necesidad de estar visitando para ver si hay nuevos artículos
publicados o hay alguna actualización. De esto se encarga el RSS que envía
información a programas especializados, agregadores o lectores de noticias.
- Enlaces: Se puede generar un listado de los blogs que más se visitan. Esos
enlaces se pueden agrupar en categorías. Al pinchar sobre uno cualquiera de
ellos nos lleva directamente al blog referenciado.