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Magnetismo
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Separación de una mezcla de limadura de hierrro y azufre con los conocimientos obtenidos en ciencias III

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  • 1. MAGNETISMO (SEPARACION DE MEZCLAS) ESTA ACTIVIDAD TENDRA UNA DURACION DE 50 MINUTOS
  • 2. APRENDIZAJES ESPERADOS DESARROLLE HABILIDADES REFLEXIONE CONCLUYA EL ANALISIS
  • 3. PROPOSITOS DEL DOCENTE ORIENTAR A LOS ALUMNOS A DESARROLLAR LA HABILIDAD DE SEPARAR UN SOLIDO DE MATERIAL MAGNETICO (HIERRO)
  • 4. PROPOSITOS DE LOS ALUMNOS CONOCER MATERIALES MAGNETICOS SERARARLOS DE DIFERENTES SOLIDOS IMANES PROPIEDAD MAGNETICA
  • 5. MATERIALES IMAN LIMADURA DE HIERRO AZUFRE
  • 6. INICIO O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿COMO SEPARAR UNA MEZCLA DE LIMADURA DE HIERRO Y AZUFRE
  • 7. DESARROLLO COLOCA UN POCO DE AZUFRE Y LIMADURA DE HIERRO EN UNA CAPSULA DE PORCELANA, MEZCLALOS BIEN USA UN IMAN Y ACERCALO A LA MEZCLA SIN TOCARLA
  • 8. CONCLUSION O EVALUACION EL ALUMNO ADQUIERE EL CONOCIMIENTO PARA SEPARAR LA LIMADURA Y EL AZUFRE . SE APLICA LA VE DE GOWIN PARA CONFIRMAR DICHO CONOCIMIENTO
  • 9. MEZCLAS PREGUNTA CENTRAL ¿Cómo se separa limadura de hierro y azufre (1 punto))’ Teoría (1 punto) Una mezcla es_____________________ _________________________________ _________________________________ Las mezclas se clasifican en:__________ __________________________________ __________________________________ Los procesos de separación de mezclas son: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ¿Qué tipo de mezcla es la limadura y El azufre? ______________________________ ______________________________ ______________________________ Mapa (1 punto) Mezcla Agua y aceite homogénea leche Se dividen en ejemplos ejemplos Hechos (1 punto) magnetismo Para separar la limadura y el azufre Se utiliza el método de magnetismo que Consiste en:_____________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Observaciones (2 puntos)
    • Tiempo en que tardo en adherirse
    • __________________________
    • __________________________
    * Volumen recogido (del destilado) ____________________________ ____________________________ Análisis de datos (2 puntos) Conclusiones (2 puntos) ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________
  • 10. COMENTARIOS CON ESTA ACTIVIDAD SE ESPERA QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE UNA MEZCLA HOMOGENEA ¿TE AGRADO ESTA ACTIVIDAD? ENVIA TUS OPINIONES A NUESTRO BLOG
  • 11. BIBLIOGRAFIA http://images.google.com.mx/imghp?hl=es&tab=wi&q=AULAS
  • 12. MATERIAL DE APOYO