OFICINA DE INVESTIGACIÓN
FUNDAMENTOS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
¿Qué es la investigación?
La etimología
del término
investigación
Entonces: investigación significado:
• en la huella
• en...
¿Qué es INVESTIGAR?
El verbo
INVESTIGAR
“Investigar es toda actividad humana orientada a descubrir
algo desconocido. Tiene...
Entonces, La investigación científica:
“es un saber hacer”
Evidencia teórica y empírica
Enriquece la formación
universitar...
Concluimos que Investigar, es:
Toda actividad humana orientada a
descubrir algo desconocido,
En la curiosidad del hombre
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“Es el estudio sistemático y objetivo de un tema claramente
delimitado, basado en fuentes apropiadas y tendiente a la
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La investigación es un procedimiento: reflexivo, sistemático, controlado y
crítico, que tiene como finalidad descubrir, co...
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Características de la investigación científica
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10.- Que las explicaciones y
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12.- Tener en cuenta el estado en el que se encuentra la
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LAS INFLUENCIAS
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Etnocentrismo: tendencia a formar valores y costumbres del
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Para muchos autores, es la que:
1. Orienta y delimita la investigación, es
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La realidad
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Se identifica con lo que hace y crea la naturaleza, de
manera independiente.
Es todo: evento, fenómeno, acontecimiento que...
Es el resultado de lo que los humanos hacen, crean y provocan.
Lo social se refiere a todos los: comportamientos, hechos o...
¿Qué es la metodología?
Proviene de:
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“método”
Sustantivo griego
“logos”
(“logos” significa explicación= juicio, tr...
La metodología, es:
Sujeto de la
investigación
(investigador)
el enlace entre el sujeto y el objeto de la investigación
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¿Qué es la ciencia?
Ciencia deriva del latín:
Scientia =
conocimiento, doctrina, erudición
o sabiduría, saber, etc.
En su ...
Gastón Bachelard, señaló que:
• Se conquista sobre los prejuicios
• Se construye mediante la razón
• Se comprueba con los ...
Barnadas, afirma que:
“una ciencia que
creyera saberlo
todo, habría muerto
automáticamente”
de ahí que para el científico ...
Carl Sagan
Se considera que la Ciencia “es la acumulación
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CARACTERÍSTICAS
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Objetivo: Se corresponde con la realidad del objeto (inves...
Se
enseña a
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6. Para capacitar
a un grupo de
investigadores
6. Para impartir
cursos sobre
métodos y técnicas
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Clasificación de la Ciencia
La ciencia la podemos clasificar
en: En Ciencias Fácticas y en
Ciencias Formales:
1. Ciencias ...
Ciencias fácticas
a) Las ciencias naturales:
Son ciencias fácticas porque para
desarrollar sus principios, leyes y
teorías...
Ciencias formales:
a) La Lógica:
Es la más formal de las ciencias porque
estudia la estructura formal del
pensamiento”
No ...
Gráfico de Ciencia: Formal y Factual
La botánica estudia las transformaciones y cambios
que ocurren en el reino vegetal. La vegetación, las
plantas y los árbol...
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  1. 1. OFICINA DE INVESTIGACIÓN FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
  2. 2. ¿Qué es la investigación? La etimología del término investigación Entonces: investigación significado: • en la huella • en el rastro • hacia los indicios • hacia las señales • Averiguar o descubrir alguna cosa. deriva del latín: In = en, hacia Vestigium = rastro, huella indicio, señal, Hallar, inquirir, indagar • Se trata entonces de iluminar algo no conocido
  3. 3. ¿Qué es INVESTIGAR? El verbo INVESTIGAR “Investigar es toda actividad humana orientada a descubrir algo desconocido. Tiene su origen en la curiosidad del hombre por conocer la realidad que le rodea”. deriva del verbo latino: “Investigare” Que significa: • Acción de: buscar, hallar, inquirir, indagar. • Seguir vestigios, la pista o huella de alguien o de algo. • Averiguar o descubrir alguna cosa.
  4. 4. Entonces, La investigación científica: “es un saber hacer” Evidencia teórica y empírica Enriquece la formación universitaria y orienta a actores sociales relevantes Para producir Que contribuya a una mejor comprensión de la realidad y facilite la detección y respuesta a problemas concretos. La investigación en términos operativos: Orienta al investigador en su razonamiento y aproximación a la realidad
  5. 5. Concluimos que Investigar, es: Toda actividad humana orientada a descubrir algo desconocido, En la curiosidad del hombre Es la Ruta, dirección, vía, orient ación que se sigue, para ir hacia alguna cosa, lugar, o para alcanzar algún objeto Tiene su origen Para conocer la realidad que le rodea, empleando el método científico ¿El método científico? Es el procedimiento sistematizado y organizado que se aplica al ciclo entero de la investigación, donde se señalan los procedimientos y razonamientos metodológicos a emplear.
  6. 6. “Es el estudio sistemático y objetivo de un tema claramente delimitado, basado en fuentes apropiadas y tendiente a la estructuración de un todo unificado". "La investigación científica, es una investigación crítica, controlada y empírica o real de fenómenos naturales y sociales, guiada por la teoría y la hipótesis acerca de las supuestas relaciones entre dichos fenómenos." Algunas definiciones de, Investigación Científica: Gutiérrez (1993) Kerlinger (1993)
  7. 7. La investigación es un procedimiento: reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que tiene como finalidad descubrir, conocer, interpretar, explicar y describir : que se dan en un determinado ámbito de la realidad ANDER EGG (1992) 1. Hechos 2. Fenómenos 3. Datos lo que existe, pertenece a la realidad, no lo que va a existir cuando un hecho es percibido por el observador fenómenos transmitidos en forma de información Que significa:
  8. 8. HECHOS R E A L I D A D FENÓMENOS DATOS Por lo que se puede decir, que esta Esta dada, a través de:
  9. 9. porque “ambos se enfrentan a un misterio que aclarar”. Ese misterio en una investigación, es el problema o la problemática que uno se ha planteado. ALGUNOS AUTORES COMPARAN AL INVESTIGADOR: Con un detective (Gunnar Mendoza) Porque investigar es resolver problemas, o comprender e interpretar experiencias.
  10. 10. porque “así como el artista, el investigador también APRENDE HACIENDO. Y ambos necesitan combinar de forma equilibrada: ALGUNOS AUTORES COMPARAN AL INVESTIGADOR: Con un artista (Fernanda Wanderley) 1. El dominio de las técnicas de Investigación. 2. La creatividad. 3. El sentido crítico.
  11. 11. Características de la investigación científica Una investigación debería exhibir las siguientes características: 1.- Estar planificada: es decir, tener una previa organización o protocolo, establecimiento de objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe. 2.- Ser original: esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que esté en duda y sea necesario verificar, y no a una repetición o reorganización de conocimientos que ya posean. 3.- Ser objetiva: vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían desviar los resultados del trabajo de investigación.
  12. 12. Características de la investigación científica 4.- Ser precisa: de manera que permita identificar claramente lo que se quiere decir, tanto en el planteamiento del problema y la hipótesis, así como también en los resultados de la investigación. 5.- Estar basada en datos: no en opiniones. Además de ser comprobada en la experiencia práctica. 6.- Ofrecer resultados comprobables y verificables en las mismas circunstancias en las que se realizó la investigación: Es decir, debe ser sujeto de verificación.
  13. 13. Características de la investigación científica 7.- Presentar un tema perfectamente delimitado y un problema claramente formulado, que articule la teoría con la investigación empírica o real o experimental. 8.- Encontrar explicaciones y afirmaciones sólidamente argumentadas, de tal manera que no sean fácilmente refutadas y cuestionadas. 9.- Tener coherencia y lógica interna, por una parte, y, por otra, un referente de la realidad.
  14. 14. 10.- Que las explicaciones y afirmaciones, rigurosamente explicitadas, sean producto de un trabajo sostenido, durante el cual se hayan ido desechando y rechazando otras explicaciones posibles y alternativas. 11.- No tener una aproximación ingenua, lo que supone un manejo teórico bibliográfico adecuado y actualizado. Características de la investigación científica
  15. 15. 12.- Tener en cuenta el estado en el que se encuentra la investigación sobre el tema, y el problema, considerando las críticas y evaluaciones existentes al respecto. 13.- Articular la relación recíproca entre investigación y teoría. La teoría que no se genera en la investigación empírica o experimental es un mero ejercicio intelectual desvinculado de la realidad. Y de la misma manera, la investigación que acumula hechos y datos sin darle significado alguno puede ser una mera colección sin sentido. Características de la investigación científica
  16. 16. LAS INFLUENCIAS SOCIOCULTURALES EN EL INVESTIGADOR Etnocentrismo: tendencia a formar valores y costumbres del grupo en que se ha nacido y educado. Subjetividad: tendencia a juzgar los hechos observados y las situaciones con base en la emoción o la afectividad Autoritarismo: tendencia a aceptar como verdadera una afirmación dicha por otra persona, sin que esté apoyada en razones, experimentos, o investigaciones probadas. Dogmatismo: tendencia a erigir o crear fórmulas al margen del estudio, de la crítica y de la discusión. Impresionismo: tendencia a confundir experiencias transitorias con verdades probadas Estereotipos: tendencia a aceptar imágenes no comprobadas que le forman al individuo desde la infancia Especialismo: tendencia a devaluar cualquier conocimiento que no se encuentre dentro del área de nuestra especialidad CONCEPTOS:
  17. 17. Para muchos autores, es la que: 1. Orienta y delimita la investigación, es decir, que puede conducir a señalar los hechos significativos que han de estudiarse, al ayudar a la formulación de preguntas. 3. Ofrece un sistema conceptual que permite abordar la Realidad, en la medida en que aglutina y sintetiza un conjunto de “datos”. 2. Permite relacionar y sistematizar los hechos. Que es La Teoría:
  18. 18. Elemento básico de la investigación científica, es: La realidad es lo que existe, lo que nos rodea, lo que se da o lo que ya se ha dado, en el mundo y en el universo Tiene dos dimensiones: La realidad natural La realidad social
  19. 19. Se identifica con lo que hace y crea la naturaleza, de manera independiente. Es todo: evento, fenómeno, acontecimiento que se desencadena por voluntad de la naturaleza, sin la intervención del hombre. La realidad natural Ejemplo: terremoto, maremoto, tornados, rota ción de la tierra, circulación de la sangre, la marea, la lluvia, el calor, etc.
  20. 20. Es el resultado de lo que los humanos hacen, crean y provocan. Lo social se refiere a todos los: comportamientos, hechos o situaciones que tienen participación de la gente o la sociedad. La realidad social Ejemplo: La universidad como el espacio donde se estudia el nivel superior, un bloqueo de caminos como forma de protesta, una empresa donde se comercian servicios, las instituciones públicas donde se trabaja, etc.
  21. 21. ¿Qué es la metodología? Proviene de: Vocablo “método” Sustantivo griego “logos” (“logos” significa explicación= juicio, tratado, estudio) el estudio de los métodos, representa la manera de organizar el proceso de la investigación, y de presentar posibles respuestas a un problema que se detecta en la realidad Entonces metodología, es:
  22. 22. La metodología, es: Sujeto de la investigación (investigador) el enlace entre el sujeto y el objeto de la investigación Metodología o métodos (camino) Objeto de investigación (problema o investigado) La metodología es el requisito básico para manejar y comprender la ciencia Metodología (camino) Investigación (proceso) Conocimiento científico
  23. 23. ¿Qué es la ciencia? Ciencia deriva del latín: Scientia = conocimiento, doctrina, erudición o sabiduría, saber, etc. En su concepto general, ciencia equivale a toda clase de saber Significa, acumular saber y conocimientos, sobre la REALIDAD y sus manifestaciones. Se puede definir a la ciencia, “Como un conjunto de conocimientos escritos, obtenidos a través de investigaciones, utilizando metodología, y con un manejo de información que sostiene las conclusiones científicas.
  24. 24. Gastón Bachelard, señaló que: • Se conquista sobre los prejuicios • Se construye mediante la razón • Se comprueba con los hechos “el hecho científico: se conquista, se construye, se comprueba”:
  25. 25. Barnadas, afirma que: “una ciencia que creyera saberlo todo, habría muerto automáticamente” de ahí que para el científico (es decir, el investigador) no existen las últimas palabras o las “teorías definitivas”.
  26. 26. Carl Sagan Se considera que la Ciencia “es la acumulación de conocimientos sistemáticos en donde no hay primacía del objeto (investigado) sobre el sujeto (investigador) y viceversa, es un producto dinámico del trabajo realizado a través de la investigación científica que lleva a la descripción y explicación de fenómenos”. La ciencia, se define, como “un sistema de conocimientos en desarrollo, los cuales se obtienen, mediante los correspondientes métodos cognoscitivos y se reflejan en conceptos ex actos o sucesos cuya veracidad se comprueba y demuestra a través de la práctica social”. Kredrov y Spirkin ¿Qué es la ciencia?
  27. 27. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, que tiene que ser: Objetivo: Se corresponde con la realidad del objeto (investigado), y lo describe o explica tal cual es, y no como nosotros desearíamos que fuera. No tiene prejuicios e intenta ver las cosas tal como “son realmente” Fáctico o real: La fuente de información y de respuesta a los problemas es la experiencia, es decir, hechos o fenómenos de la realidad externos al investigador. Racional: Utiliza la razón como vía esencial para llegar a sus resultados. Contrastable: Es comprobado por distintas personas y en circunstancias variadas. Es decir, el conocimiento científico debe someterse a prueba. Sistemático: Es un conocimiento ordenado, consistente y coherente en sus elementos, una totalidad interrelacionada e integrada en un sistema. Metódico: El conocimiento científico es fruto de una metodología rigurosa. Comunicable: Expresado en un lenguaje apropiado y preciso. La utilización de un lenguaje claro y preciso facilita la comunicabilidad del contenido. Analítico: Tiene que procederse de una manera “analítica” para obtener el conocimiento científico. Debe haber cuestionamiento, por ello, un mismo objeto de estudio puede ser abordado y entendido de maneras distintas, por distintas personas.
  28. 28. Se enseña a investigar 6. Para capacitar a un grupo de investigadores 6. Para impartir cursos sobre métodos y técnicas de investigación 5. Para preparar maestros que dirijan un seminario o tesis 1. Para tomar decisiones 3. Para descubrir un conocimiento nuevo 2. Para realizar un seminario de investigación (tesis) 4. Para formar un museo, una biblioteca, un archivo, un centro, etc. ¿Para qué se enseña a investigar?
  29. 29. Clasificación de la Ciencia La ciencia la podemos clasificar en: En Ciencias Fácticas y en Ciencias Formales: 1. Ciencias Fácticas (Naturales y Sociales): La palabra fáctica proviene del latín: facto, que significa hecho. Las ciencias fácticas son, entonces, las que estudian los hechos. Las ciencias fácticas se pueden separar en dos grupos: ciencias naturales y ciencias culturales o sociales. 2. Ciencias Formales o Exactas: Son aquellas ciencias que estudian las formas, que no han sido desarrolladas con base en elementos empíricos, es decir, sus razonamientos son esencialmente cognoscitivos y no se han basado en datos u observaciones provenientes de la experiencia común experimental. Básicamente solo dos ciencias se han podido desarrollar bajo estas condiciones: la lógica y las matemáticas.
  30. 30. Ciencias fácticas a) Las ciencias naturales: Son ciencias fácticas porque para desarrollar sus principios, leyes y teorías, se debe partir de los hechos y fenómenos de la naturaleza, de los organismos vivos, etc, los cuales son la base para desarrollar la parte racional que explique esos hechos y fenómenos (zoología, genética, geografía, meteorolog ía, etc). b) Las ciencias sociales o culturales: Requieren de los datos que proporcionan los hechos y fenómenos que se presentan en la sociedad humana, en la conducta del hombre y sus manifestaciones culturales al igual que en las ciencias naturales, estos datos son los elementos empíricos (tangibles) que generan cuestionamientos y respuestas, que son la parte racional de estas ciencias (historia, civismo, antropología, etc).
  31. 31. Ciencias formales: a) La Lógica: Es la más formal de las ciencias porque estudia la estructura formal del pensamiento” No se preocupa de estriar qué es el pensamiento, se preocupa por saber Cómo es, que formas o estructuras tiene el conocimiento y no por el contenido. Esta dirigida a satisfacer la necesidad de investigar las leyes o principios que rigen el proceso de la adquisición del conocimiento en todas sus formas, así como el modo de explicarlos. Es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos). El axioma (es un supuesto de una ciencia formal o exacta, cuya corrección se da por aceptada y, por tanto, no se discute) b) Las matemáticas:
  32. 32. Gráfico de Ciencia: Formal y Factual
  33. 33. La botánica estudia las transformaciones y cambios que ocurren en el reino vegetal. La vegetación, las plantas y los árboles están ahí. Son un hecho objetivo. Un científico botánico puede verlos, tocarlos, observarlos, reproducirlos, injertarlo s, podarlos, etc. Está trabajando con hechos. Ejemplos: 1. Ciencias Fácticas (Naturales y Sociales): 2.Ciencias Formales (Lógica y Matemática): Se adoptará este axioma o supuesto: “2 cosas iguales a una tercera, son iguales entre sí. -Para facilidad del razonamiento, le damos una representación literal a cada una de esas tres cosas, la llamaremos: a, b y c. -Las dos primeras etapas nos permiten formular el axioma dicho de la siguiente manera: si a=b, y b=c, entonces a=c. -Si le damos un valor de 1 a “b”, entonces podemos concluir que también a= 1, y que también c = 1. Clasificación de la Ciencia

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