1. PRACTICAS SOCIALES
DEL LENGUAJE
Proyecto: Fantasía Realidad
Equipo:
Tirado Sánchez Eva Leticia
Robles González Roberto
Enríquez Ponche Roberto René
García Velázquez Paola
Castañeda Osuna Roberto

2. Proyecto: Adaptar un cuento como
una obra de teatro.
Evidencia de Aprendizaje:
-Lograr que diferencien las partes de un cuento
para convertirlo a una obra de teatro.
Situación problema:
-Los alumnos no saben diferenciar un cuento y
una obra de teatro.
Competencias:
 Identificar las partes de un cuento.
 Identificar las partes de una obra de teatro.
 Las diferencias de cada una de ellas.

3. Primera Fase
Actividades del docente:
-El docente acordará con los estudiantes los
plazos para el desarrollo de la obra de teatro,
las competencias a desarrollar y las
evidencias de aprendizaje.
-guiará la reflexión para que el estudiante pueda
reconocer las partes de un cuento y obra de
teatro.

4. Actividades de aprendizaje
autónomo:
 Como actividad inicial los alumnos traerán un
cuento cada uno.
 El docente les explicará las partes de un cuento.
 Le darán lectura en grupo a un cuento elegido por
todos (Una [estupenda] historia de dragones y
princesas[…más o menos]) al finalizar la lectura.
habrá una discusión sobre las partes que lograron
identificar .
 Hará una lluvia de ideas sobre las partes de una
obra de teatro después las explicará
 El docente llevará una obra de teatro la leerán e
identificaran las partes que pudieron reconocer.

5. Criterios de desempeño:
-Que identifiquen con más claridad con ayuda
de internet las partes de un cuento y de una
obra de teatro.
Evidencia:
-Lista de diferencias donde se diferencian las
partes de un cuentos y una obra de teatro.

6. Segunda parte:
 Darle lectura al libro una estupenda historia de
dragones y princesas […mas o menos]
Autores: jordi sierra i Fabra. Editorial Alfaguara
Juvenil.
 Tomar las partes de la obra de teatro y
acoplarlas al libro
 La maestra solamente los guiara para
estructurar la obra, asignando a cada alumnos
el papel que desempeñara.

7. Fase Final
 Después de asignar los personajes a cada
uno; se realizará el ultimo ensayo para
asignarle su espacio a cada uno.
 Con ayuda de los padres de familia y la
maestra realizaran el vestuario y escenario
donde se desarrollara la obra e teatro.
 Se presentara la obra.