El facebook en Literatura Colonial Hispanoamericana Alumno: Luis Alfonso Romero Gámez Tutora: Mtra. Ana Lucía Castro Ríos
Caracterización <ul><li>Modalidad: B- Learning </li></ul><ul><li>Destinatarios: Estudiantes de 5º. Semestre, Licenciatura ...
Justificación <ul><li>El facebook, acercamiento vivencial a la Literatura </li></ul><ul><li>  Colonial </li></ul><ul><li>C...
Caracterización <ul><li>Perfil de ingreso: estudiantes con gusto por la lectura, habilidades en contenidos web 2.0 </li></...
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Contenido temático <ul><li>Módulo 1: La Crónica de Indias </li></ul><ul><li>Módulo 2: Poesía novohispana, s. XVI y XVII </...
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<ul><li>¡MUCHAS GRACIAS! </li></ul><ul><li> </li></ul>
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El facebook en Literatura Colonial Hispanoamericana

  1. 1. El facebook en Literatura Colonial Hispanoamericana Alumno: Luis Alfonso Romero Gámez Tutora: Mtra. Ana Lucía Castro Ríos
  2. 2. Caracterización <ul><li>Modalidad: B- Learning </li></ul><ul><li>Destinatarios: Estudiantes de 5º. Semestre, Licenciatura Letras Hispánicas, UNAM- FES Acatlán. </li></ul><ul><li>Edades: 20- 23 años, viven en Norte de la Ciudad y municipios aledaños a Naucalpan, hacen poesía y tocan música. </li></ul>
  3. 3. Justificación <ul><li>El facebook, acercamiento vivencial a la Literatura </li></ul><ul><li> Colonial </li></ul><ul><li>Compartir diferentes materiales sobre los temas </li></ul><ul><li>Apropiarse de un contenido implica que se pueda seleccionar materiales. </li></ul><ul><li>Objetivo general: Valorar las producciones literarias en la L.C.H mediante el uso del facebook. </li></ul>
  4. 4. Caracterización <ul><li>Perfil de ingreso: estudiantes con gusto por la lectura, habilidades en contenidos web 2.0 </li></ul><ul><li>Perfil de egreso: estudiantes reflexivos, capaces de relacionar contenidos teórico- literarios con materiales digitales- aprendizaje significativo. </li></ul>
  5. 5. Metodología (breve) <ul><li>Las sesiones del curso, presenciales y a distancia: </li></ul><ul><li>A) en las presenciales comentan las obras de cada módulo y las contrastan con su contexto económico, político y social. </li></ul><ul><li>B) a distancia, asincrónica utilizan facebook para foros de discusión, intercambio de materiales y exámenes en línea. </li></ul>
  6. 6. Contenido temático <ul><li>Módulo 1: La Crónica de Indias </li></ul><ul><li>Módulo 2: Poesía novohispana, s. XVI y XVII </li></ul><ul><li>Módulo 3: Juan Ruiz de Alarcón </li></ul><ul><li>Módulo 4: Sor Juana Inés de la Cruz </li></ul><ul><li>Módulo 5: Poesía Colonial América del Sur </li></ul><ul><li>Módulo 6: Neoclasicismo en Nueva España </li></ul>
  7. 7. Evaluación <ul><li>30 % Trabajo final, en donde recuperen las participaciones en facebook </li></ul><ul><li>20 % Participaciones en facebook, mínimo 5 </li></ul><ul><li>15% Examen parcial 1 </li></ul><ul><li>15 % Examen parcial 2 </li></ul><ul><li>10% Actividades de aprendizaje mód. 2, 5 y 6 </li></ul><ul><li>10% Participaciones en foros, mínimo 3 </li></ul>
  8. 8. <ul><li>¡MUCHAS GRACIAS! </li></ul><ul><li> </li></ul>

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