Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la práctica andragógica. Explica que las TIC pueden mejorar la comunicación, fomentar el aprendizaje interactivo y flexible, y facilitar el trabajo colaborativo. Sin embargo, las TIC no sustituyen al facilitador ni generan aprendizaje por sí mismas. El documento concluye que aprender a usar las nuevas tecnologías de manera efectiva será fundamental para la educación en el futuro.

1. LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LA PRAXIS ANDRAGÓGICA Ponente: Lic. Rosanna Silva Fernández Presentación Lic. Rosanna Silva Fernández silvarosanna@gmail.com Barra de Navegación Propósito Sociedad de la Información Obsolescencia del Conocimiento T I C Andragogía Praxis Androgógica ¿ TIC y la Praxis Andragógica ? Impacto de las TIC Concepción de las TIC Retos Cierre

2. Incentivar la reflexión acerca del uso de la tecnología en la práctica andragógica, para el enriquecimiento del acto educativo en el nuevo milenio. Lic. Rosanna Silva Fernández [email_address]

3. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Globalización Educativa Transformación de la Sociedad Complejidad Comunicacional Presentación Lic. Rosanna Silva Fernández silvarosanna@gmail.com Barra de Navegación Propósito Sociedad de la Información Obsolescencia del Conocimiento T I C Andragogía Praxis Androgógica ¿ TIC y la Praxis Andragógica ? Impacto de las TIC Concepción de las TIC Retos Cierre

5. Presentación Lic. Rosanna Silva Fernández silvarosanna@gmail.com Barra de Navegación Propósito Sociedad de la Información Obsolescencia del Conocimiento T I C Andragogía Praxis Androgógica ¿ TIC y la Praxis Andragógica ? Impacto de las TIC Concepción de las TIC Retos Cierre T I C

6. ANDRAGOGÍA Presentación Lic. Rosanna Silva Fernández silvarosanna@gmail.com Barra de Navegación Propósito Sociedad de la Información Obsolescencia del Conocimiento T I C Andragogía Praxis Androgógica ¿ TIC y la Praxis Andragógica ? Impacto de las TIC Concepción de las TIC Retos Cierre ETAPAS Reflexión Aprendizaje Aplicación Actores CARACTERÍSTICAS Relación dialógica Sinergia Orientación Enseñanza Metacognición DEFINICIÓN Anere = Adulto Agrocus = Conductor Aprendizaje PRINCIPIOS Horizontalidad Participación Iguales Dar Recibir Compartir REPRESENTANTES Kapp Andragogia Educación adultos Método filosófico Knowles Aprendizaje adultos Adams Rosenstock Venezuela

7. Planificación Programación Evaluación PRAXIS ANDRAGÓGICA Participación Activa Igualdad Ambiente Adecuado I N T E R A C C I Ó N D I N Á M I C A Ejecución C O O P E R A C I Ó N Presentación Lic. Rosanna Silva Fernández silvarosanna@gmail.com Barra de Navegación Propósito Sociedad de la Información Obsolescencia del Conocimiento T I C Andragogía Praxis Androgógica ¿ TIC y la Praxis Andragógica ? Impacto de las TIC Concepción de las TIC Retos Cierre Motivación

8. ¿Cómo utilizar las T I C en la Praxis Andragógica? Redes educativas Aprendizaje a distancia o presencial Investigación Simulación de fenómenos o situaciones Resolución de problemas Asesoramiento Intercambio de ideas y / o conocimientos Presentación Lic. Rosanna Silva Fernández silvarosanna@gmail.com Barra de Navegación Propósito Sociedad de la Información Obsolescencia del Conocimiento T I C Andragogía Praxis Androgógica ¿ TIC y la Praxis Andragógica ? Impacto de las TIC Concepción de las TIC Retos Cierre

12. Saber convivir con las nuevas tecnologías, será una de las destrezas básicas para vivir en un futuro que se torna presente en la educación… Lic. Rosanna Silva Fernández [email_address] Levi (1997)

13. Cómo citar esta presentación: Silva F., R. (2009). LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LA PRAXIS ANDRAGÓGICA. (Documento en línea disponible en: http://www.slideshare.net/rosilfer/presentations ). Consultado en (escribir mes y año ) Autora: Lic. Esp. Rosanna Silva Fernández [email_address]