Universidad de Playa Ancha




La Utilización en la Teleformación
del Método de Proyecto

                     Estudiantes...
Método de proyectos

 Kilpatrick, en 1918 lanzó la idea de “Método de proyectos” (Project
 Method) .

 Un “proyecto” es un...
Método de proyectos

El “método de proyectos” –o mejor el conjunto de estrategias basadas en
proyectos- trabaja con objeti...
Tipos y fases en el aprendizaje
basado en proyectos.

  La utilización de esta estrategia, tanto en contextos
  convencion...
Entre las propuestas metodológicas en el contexto de la
teleformación y del aprovechamiento didáctico de las TICs,
pueden ...
Comentarios

 Los entornos virtuales de aprendizaje que se apoyan
 en estrategias didácticas basadas en proyectos
 colabor...
Comentarios


 De esta manera los estudiantes están experimentando
 juntos el alcance de sus logros - algunos individuales...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Ejemplo de la utilización en la teleformación del método de proyecto.

1.317 visualizaciones

Publicado el

La utilización en la teleformación del método de proyecto.

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.317
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
5
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Ejemplo de la utilización en la teleformación del método de proyecto.

  1. 1. Universidad de Playa Ancha La Utilización en la Teleformación del Método de Proyecto Estudiantes: • Ma. Jacqueline Rojas Ríos • Auristela Hormazabal • Silvia Sarzoza • Nelson Castillo • Oscar Caneo • Carlos Silva • Ruth Arévalo
  2. 2. Método de proyectos Kilpatrick, en 1918 lanzó la idea de “Método de proyectos” (Project Method) . Un “proyecto” es una actividad previamente determinada cuya intención dominante es una finalidad real que orienta los procedimientos y les confiere una motivación” El desarrollo de proyectos se basa en que el aprendizaje implica el contacto directo con la realidad: se trata de que la institución educativa no solo preparare para la vida, sino también que sea vida en sí misma. Destacan entre las principales ventajas del método de proyectos: La motivación, la aplicación inmediata de las actividades, las habilidades en la búsqueda y localización de información, el contacto con expertos, la síntesis, la creación de un producto y el informe.
  3. 3. Método de proyectos El “método de proyectos” –o mejor el conjunto de estrategias basadas en proyectos- trabaja con objetivos a largo plazo, presenta un carácter marcadamente interdisciplinar, es esencialmente un método centrado en el estudiante (es decir parte de los intereses del alumno, pero también considera los temas del currículum) y que se integra con asuntos y prácticas del mundo real. Lo anterior posibilita en los estudiantes una mejora en el desarrollo de los conocimientos de diseño y distintas habilidades de más alto nivel como son la planificación, la presentación, la reflexión, la colaboración, la distribución de tareas y la gestión del tiempo
  4. 4. Tipos y fases en el aprendizaje basado en proyectos. La utilización de esta estrategia, tanto en contextos convencionales como de teleformación desarrolla las siguientes fases: 1º se presenta el problema o proyecto, 2º se identifican las necesidades de aprendizaje, 3º se busca la información necesaria y 4º finalmente se regresa al problema
  5. 5. Entre las propuestas metodológicas en el contexto de la teleformación y del aprovechamiento didáctico de las TICs, pueden considerarse como aprendizaje basado en proyectos, las siguientes: Estudio de caso Aprendizaje basado en problemas Proyectos colaborativos Investigacion Social
  6. 6. Comentarios Los entornos virtuales de aprendizaje que se apoyan en estrategias didácticas basadas en proyectos colaborativos, pueden desplegar una diversidad de actividades (investigación en diferentes fuentes, indagación en el entorno, indagación en la información de Internet, visualización de videos, realización de experimentos, construcción de objetos, utilización del ordenador, realización de salidas, trabajo de campo, etc..) que se desarrollan en diferentes espacios comunicativos que hacen que las experiencias de los estudiantes y sus aprendizajes se vinculen con la vida real.
  7. 7. Comentarios De esta manera los estudiantes están experimentando juntos el alcance de sus logros - algunos individuales y otros colectivos - que les permiten la creación de una comunidad de aprendizaje, en donde se interactúa, se colabora, se respeta y se comparte.

×