Este documento presenta una síntesis histórica de la literatura infantil. Comienza describiendo las características que debe tener la literatura para niños, como descripciones claras y diálogos rápidos. Luego resume la evolución de la literatura infantil desde sus orígenes orales hasta obras clásicas de los siglos XII-XIII como El Decamerón. Finalmente, analiza la literatura infantil en América Latina y su desarrollo en tres etapas que incluyen el surgimiento de la poesía y publicaciones infantiles.

1. LITERATURA INFANTIL
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
Docente : Martha Lucía López Aldana
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA

2. QUÉ SE ENTIENDE POR LITERATURA PARA NIÑOS
María Luisa Cresta, Benedetto Croce y Jorge Luis Borges Afirman:
La literatura: Debe reunir condiciones, el grupo al cual va dirigida y con templa
los siguientes elementos:
Descripciones claras, ágiles y cortas.
Diálogos frecuentes: también rápidos de frases que transmitan el
pensamiento.
Acciones ininterrumpidas y cree suspenso y conmueva, dosis elevadas de
imaginación

3. Condiciones de la literatura para niños
Toda literatura para niños de poseer: Humor y poesía.
Según Máximo Gorki, el padre de la literatura para niños.
Si el niño no oye palabras nuevas no conocerá de estas.
Limitar el vocabulario o minimizarlo tontamente, darle un
tono ingenuo o artificial es menospreciar la capacidad del
niño y su buen gusto.

4. SINTESIS HISTÓRICA DE LA LITERATURA INFANTIL
 En 1958 hace más de trecientos años, apareció en Núremberg, el libro Orbis Sensalium Pictus,
del obispo de los hermanos –Moravos, Jan Amos Komensky, llamado comúnmente como
COMENIUS.
 38 Años después apareció un asomo luminoso de fantasía con Histoieres ou contes du tempse.
De Charles Perrault.
 En la sociedad Griega y Romana. Los niños fueron vistos como pre adultos. El griego Esopo es
quizá el más reconocido por sus fábulas, cuentos y poemas no porque escribiera para niños.
 En la edad Media el niño fue un desconocido, al igual que en las crónicas de las indias, ni en las
gestas medievales el niño obtuvo importancia.

5. FORMAS DE LA LITERATURA INFANTIL
NO FUE ESCRITA SINO
ORAL
• Las cruzadas, por
Urbano II. En 1095.
Fueron una red de
relatos que
cambiaban de origen
según el contador de
la historia-
• Ej. Cenicienta
Literatura
• Las mil y una noche.
Traída a Europa a
finales del siglo XVII.
Por Antoine Galland.
Francés. Estaba
escrita desde 1545
• Fue utilizada en tres
formas
Énfasis
• Enfatizaron el
contenido erótico de
los feroces relatos
para causar impacto,
conservaron una alta
dosis de crueldad y
sensualidad.
• Finalmente se hicieron
para niños.
Conservando la trama
compleja de los
cuentos orientales.

6. FORMAS DE LA LITERATURA INFANTIL
 Las leyendas originales. En el rey Arturo y los Caballeros de la mesa redonda. Llevaron a
Europa desde el norte de las islas Británicas, Escocia e Irlanda, Relatos románticos de gran
fantasía, plenos de príncipes, reyes, espadas encantadas, escudos prodigiosos. El mago Merlín
, lejano antecesor de las hadas. Aparecieron creaciones infantiles como: Ali Baba y los 40
ladrones, Simbad el marino, Aladino y la lámpara mágica, el caballo encantado.
 España recibió durante ocho siglos la fantasía Árabe, debido a los problemas que segregaron
los moros y los judíos, aglutinados bajo el término de infieles. Por la Santa inquisición se
despojaron de ser catalogado profanos, pero permanecieron con elementos de religiosidad.
 Las tres primeras corrientes , la última no tuvo influencia fueron llamados cuentos
tradicionales aparecen escritos desde el siglo XVIII

7. FORMAS Y EVOLUCIÓN DE LA LITERATURA INFANTIL
 Siglos XII y XIII marcan el auge mayor de contar. Entraron en la literatura universal como
obras clásicas: .
 El Decamerón de Boccaccio(1352).
 Heptameron (1559) de Margarita Navarra. Un grupo de viajeros, detenidos por una
inundación, cuando regresaban de un balneario en los Pirineos, cuentan 72 cuentos y
finalmente los cuentos de Cantorberi ( 1390) de Chaucer. En los cuales 30 peregrinos se van
hacia una tumba de Santo Tomas Becket, se detienen en una posada y cuentan 24 cuentos la
mayoría en verso.
 El Decamerón, tuvo influencia definitiva en el Pantameron de Giambattista Basile en 1634 y
1636

8. Síntesis Histórica
La palabra cuento, proviene del griego Contare, o del latín Computo. Y
Pasó a ser : hechos sucesos y relatos. La palabra Fábula proviene del
griego: Fabulilla, relato medieval. Relato apólogo.
Los cuentos tradicionales aparecen en el lejano oriente.
 La literatura infantil ve representado el bosque clásico, equivalente a
los romances medieval. Ejemplo la canción de los nibelungos, y el canto
de Rolando.
 El siglo XII y XIII marcan el auge de contar aparecen obras como:
El Decamerón Bocaccio. 1352.
Heptameron: 1559. Margarita Navarra.
España: Circulaban leyendas y fábulas con énfasis religioso.
Siglo XII: Alemania circulaba leyendas: Tristan E Isolda

9. SÍNTESIS HISTÓRICA DE LA LITERATURA
Siglo XV ,Se presentaron versos y cuentos populares.
Se vuelve la mirada al cuento dedicado a mentes infantiles y
crédulas, no hubo diferencia entre hombre y niño.
XV el cuento popular, pensado para el pueblo ingenuo.
XVI Los ingleses atacaron las leyendas de Robin Hood al igual que
las del rey Arturo
La Fontaine y Fenelón , escribieron Fábulas con bellas moralejas y
aventuras educativas.
Inglaterra: surge los Chap Books. Libros rudimentarios, circularon
en todo el país, con el énfasis de salvar el puritanismo.

10. AMERICA LATINA
 Se vive tres etapas: Despertar el interés por la investigación folclórica, mitos, leyendas,
relatos.
 Surge la poesía infantil.
 Aparecen publicaciones revistas y periódicos.
 Surge la literatura juvenil: con una vertiente literaria y la didáctica.
 La segunda mitad del siglo XX, a las hadas les cae un enemigo, surgen brotes del realismo.
Sin olvidar las manifestaciones del héroe mentiroso. Ej el gato con botas, el tío conejo.
 Bettina Hurliman: afirma que el niño no necesita demasiados libros, sino pocos y
adecuados.