Este documento presenta conceptos básicos sobre literatura infantil. Define la literatura como una forma de pensamiento y arte innominado según diferentes autores. Explica las características y objetivos de la literatura infantil, así como su relación con el lenguaje y la importancia de implementarla en las escuelas. Finalmente, resume las perspectivas de varios autores sobre este género literario.

1. UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
CÁTEDRA: LITERATURA INFANTIL
MÉRIDA – VENEZUELA
CONCEPTOS BÁSICOS
Grupo N° 3
Avendaño Yohana
Márquez Rossimar
Méndez Felipe
Morales Ithiel

2. LITERATURA
La teoría de la composición de las obras escritas en prosa o verso
APORTES
Es:
THINEMANN ARISTÓTELES CHARLES DU BOS SAMUEL JHONSON
La literatura es una
forma de pensamiento
*La literatura es
revelación.
*Ascenso de lo
confuso a lo
inconsciente
La literatura es un
arte innominado
La creencia como
arte de un placer

3. LITERATURA INFANTIL
JAIME GARCÍA
PADRINO
Considera
Leer, formarse Literatura infantil
Puede encontrar
mayores posibilidades
Creación, recreación

4. PRESENTA
Universo más definido
Por ello
Literatura en general
Genera
Valores que
mantiene y
renueva en el
tiempo

5. SEGÚN: JUAN CERVERA
Propone
Literatura infantil
Amplia, integradora,
global
Finalidad artística
que interesa al niño

6. SEGÚN: GRACIELA PERRICONE
La literatura infantil
Acto comunicativo
Receptor niño y emisor adulto
Objetivo
Sensibilizar al niño por medio
de la capacidad creadora
Presenta
Acto literario como un
proceso comunicativo
Considera
Función estética y social de
la literatura

7. CARACTERÍSTICAS DE LA
LITERATURA INFANTIL
Sencillez creadora en
cuanto a su concepción y
expresión temática.
Se trabaja con diversos
temas para que se
identifique el niño.
Audacia poética, fuerza
expresiva del lenguaje, es
un mundo lúdico que se
interioriza.
Se usa el lenguaje para
imaginar de una forma
mágico.
Según Piaget; la lectura
de pasatiempo se
convierte en gozo y el
juego en placer.

8. CARACTERÍSTICAS DE LA
LITERATURA INFANTIL
SEGÚN, SÁNCHEZ DANILO
Aventura, se aumenta cuando se
esta leyendo el cuento.
El espíritu de infancia, que define la
esencia del arte (El niño interior)
Los niños tendrán varias
expectativas e intereses al momento
de escuchar una historia.
OTRAS CARACTERÍSTICAS
Tiene contenidos de gran
profundidad que abarcan todos tipos
de temas (conducta, valores, sueños
,etc.)
Sensibiliza al niño a
través del lenguaje

9. LENGUAJE
Según, Gallego (1995) El
lenguaje tiene dos fines básicos:
Ser un medio de comunicación y
servir de instrumento cognitivo,
teniendo una relación estrecha
con el pensamiento.
Según, Rondal (1991) Lo define
como una función compleja que
permite expresar y percibir
estados afectivos, conceptos,
ideas a través de signos
acústicos o gráficos.

10. RASGOS ESTÉTICOS DE LA LITERATURA
INFANTIL
Esta basada en los sentimientos, el gozo y la
motivación creadora. Es concreta , colorida,
rítmica y bella.
Debe estar escrita de tal manera que el niño
pueda entenderla
Presenta aspectos: lúdico, catártico, de
compromiso, de identificación y de
trascendencia.

11. Es importante el manejo del
lenguajes . ejemplo:
Poemas, trabalenguas,
cuentos, etc.
Adapta de manera divertida
los acontecimientos sociales
de la vida cotidiana.
En relación a lo lúdico enseña
al niño mediante juegos y
actividades recreativas,
entretenimiento y diversión.

12. LITERATURA INFANTIL
En sus inicios, sierva de la
pedagogía y la didáctica. Es uno
de los vínculos de la ideología de
las clases dominantes
Es todo lo relacionado con la
lectura, juegos, escritura y
expresión literaria

13. GÉNERO LITERARIO
Aristóteles fue quien redujo
a tres géneros, que se
mantienen en la misma
clasificación con distintos
nombres, narrativa, poesía
y teatro
Lírica:
Son los que expresa
emociones, sentimientos y se
escriben en verso
Épico:
Relata sucesos ocurridos al
protagonista, era escrito en
verso pero ahora se utiliza la
prosa
Dramático:
Obras escritas en forma de
dialogo, puede estar escrito en
verso o en prosa

14. RELACIÓN ENTRE LENGUAJE Y
LITERATURA
En la literatura es necesario poseer
una solida formación lingüística, para el
estudio en el campo del lenguaje debe
tenerse presente las correspondencias,
entre el lenguaje común y el literario. La
lingüística es la ciencia del lenguaje

15. LA IMPORTANCIA DE LA LITERATURA
INFANTIL EN LAS ESCUELAS
La lectura y las obras literarias son los
instrumentos mas eficaces para la
formación de la personalidad. A través
de la lectura se consigue el desarrollo
de la capacidad y del sentido crítico

16. LITERATURA SEGÚN LOS
AUTORES
PARA KANT PARA JUAN CEREVA
Función lúdica
del espíritu, en la
que el escritor
juega con el
lenguaje creando
imágenes para
recreación de los
lectores
Son
producciones
literarias que
tienen como
vehículo la
palabra con un
toque artístico o
creativo y como
receptor al niño.
CARACTERÍSTICAS LIMITACIONES
1. Los temas
2. El lenguaje
3. La fantasía
4. El humor
5. La aventura
6. El heroísmo
7. La esperanza
8. El espíritu de infancia
9. El niño interior
10.El niño real y concreto
que existe socialmente
1. Conflictos estadales
2. Poco interés de los
padres
3. Desinterés escolar y
familiar por la lectura
4. Carencia de
motivación