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Conclusión Hay que tener en cuenta que el maltrato destruyelenta, pero profundamente, la autoestima y laconfianza en sí m...
Olmos, Edward James
Videos! https://www.youtube.com/watch?v=fzW-9CWGi7k https://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=qzZ0bG0_p6Y
Webgrafía http://www.elbullying.com/victima-acoso-escolar-factores-riesgo-violencia/ http://www.educarchile.cl/Portal.Ba...
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Bullying disertacion

  1. 1. - AlumnaS: YASNA OCARESSILVANA ANDRADESLORENA REYESKATHERINE RIVERO- Profesora: Lucía Navarrete-Asignatura: Estilos de vidasaludable.El BULLYINGUniversidad del Bío-BíoFacultad de Educación y HumanidadesEscuela de Pedagogía en EducaciónParvularia
  2. 2. Introducción• El tema del bullying es algo real, queestá latente e inserto en esta sociedad yataca a nuestros niños que son victimasdía a día de constantes acosos yagresiones por parte de sus pares contraaquel mas débil.
  3. 3. ¿Qué es el bullying? El acoso escolar (también conocido como hostigamientoescolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying).Es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físicoproducido entre escolares de forma reiterada a lo largo de untiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violenciadominante es la emocional y se da mayoritariamente en elaula y patio de los centros escolares.
  4. 4. Causas Sociedad Violenta: Cada vez más vemos como en nuestra sociedad la violenciapasa a ser algo común El estrés: Nuestro estilo de vida, las labores de la rutina diaria que es cada vezmás rápida y con mayor presión de todo tipo, nos genera estrés, provocando unestado de ánimo de alta irritabilidad y agresividad que transmitimos a nuestroentorno, descargando todo ese estrés, como siempre, ante aquellos que resultenmás indefensos. Crisis de valores: Familias disfuncionales, donde los niños carecen de atenciónpor parte del padre o madre. Necesidad de poder y reconocimiento social. Muchos de los casos de bullyingescolar son producto de niños que quieren ser más que los otros, serreconocidos como alguien a quien temer (erróneamente alguien de respeto);pertenecer a algún tipo de pandilla o las llamadas tribus urbanas, dónde muchasde las veces son hasta obligados a ejercer estas conductas hacia compañeros yluego éstas les quedan arraigadas como actitudes comunes.
  5. 5. ¿Por qué se produce? El bullying se puede producir por falta de amor ycarisma en el hogar del acosador. Esto comienzacomo un juego, pero empieza a subir su nivel yllega a los golpes, intimidación, insultos, etc. Enalgunos casos esto aumenta tanto que el acosadono siente ganas de vivir y llega al suicidio
  6. 6. Tipos de Bullying Bullying físico: Es la violencia físicacomo lo son golpes, empujones, tirones yen casos extremos golpizas de varioshacia un solo individuo. Bullying psicológico: En este tipo debullying están presentes insultos,amenazas, humillación, burlas y maltratopor defectos físicos, por su situaciónsocioeconómica o cultural, por la religiónque profesan, por la preferencia sexual,por género, o por ideologías. Bullying cibernético: Éste es el acosoque se lleva a cabo mediante la redessociales, siendo un conjunto de los dosanteriores, donde existen videos de lasagresiones para mostrar sus logros oseguir humillando de manera colectiva a lavictima mediante comentarios en la red.
  7. 7. Víctimas de acoso escolarVíctima pasiva: Se encuentra aislado socialmente Muestran su miedo a la violencia. Baja autoestima. Muchos de ellos han sido sobreprotegidospor sus familias
  8. 8.  Victima activa Es muy impopular y sufre un fuerte rechazo de loscompañeros Tienen problemas de concentración y muestranconductas agresivas y provocadoras. Tienen muy poca destreza social. Se añaden a los grupos sin ser invitados, participan enlas conversaciones, hacen bromas poco afortunadas,hablan en mal momento… Estos comportamientossirven de excusa a los agresores para comenzar ymantener el bullying. Afecta frecuentemente a escolares hiperactivos.
  9. 9. Como prevenirlo: Educar constante a las familias Supervisar los juegos de los niños/as Promover vínculos afectivos, de confianza ycooperación Promover y educar una actitud abierta, flexible yacogedora frente a la diversidad Entregar valores de tolerancia, no discriminación,solidaridad y reconocimiento del otro como un otrolegítimo, incentivando el respeto a la multiplicad demanifestaciones religiosas, espirituales, deorientaciones sexuales, de género y de capacidades.
  10. 10. Conclusión Hay que tener en cuenta que el maltrato destruyelenta, pero profundamente, la autoestima y laconfianza en sí mismo del escolar agredido, quepuede llegar a estados depresivos o depermanente ansiedad y que a la larga le haránmás difícil su adaptación social y su rendimientoacadémico, esto puede generar situacionesverdaderamente extremas como al suicidio. Por eso hay que estar alerta ante cualquiersituación que se presente en nuestra aulas y dar elapoyo correspondiente a los involucrados. Generarun ambiente alegre y una buena comunicación,también trabajar en conjunto con otrosprofesionales expertos en éstos casos.
  11. 11. Olmos, Edward James
  12. 12. Videos! https://www.youtube.com/watch?v=fzW-9CWGi7k https://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=qzZ0bG0_p6Y
  13. 13. Webgrafía http://www.elbullying.com/victima-acoso-escolar-factores-riesgo-violencia/ http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=195165 http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar http://integraser.cl/causas_del_bullying.html

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