2. en diferentes propuestas curriculares
recientes se afirma que la resolución de
problemas debe ser eje central del
currículo de matemáticas, y como tal,
debe ser un objetivo primario de la
enseñanza y parte integral de al actividad
matemática
La resolución y
planteamiento del
problema
3. 1. Formulación de problemas a partir de
situaciones dentro y fuera de las
matemáticas.
2. Desarrollo y aplicación de diversas
estrategias para resolver problemas.
3. Verificación e interpretación de resultados a
la luz del problema original.
4. Generalización de soluciones y estrategias
para nuevas situaciones de problemas.
5. Adquisición de confianza en el uso
significativo de las matemáticas (NCTM,
1989: 71).
En el currículo escolar de
matemática encontramos los
siguientes aspectos
4.
5. Nombre : sindy patricia Villadiego
Liliana patricia ramos león
Fases para resolver problemas