SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
resolución y planteamiento
del problema, el
razonamiento
Esneider garcia echeverri
Salub publica
20l3
en diferentes propuestas curriculares
recientes se afirma que la resolución de
problemas debe ser eje central del
currículo de matemáticas, y como tal,
debe ser un objetivo primario de la
enseñanza y parte integral de al actividad
matemática
La resolución y
planteamiento del
problema
1. Formulación de problemas a partir de
situaciones dentro y fuera de las
matemáticas.
2. Desarrollo y aplicación de diversas
estrategias para resolver problemas.
3. Verificación e interpretación de resultados a
la luz del problema original.
4. Generalización de soluciones y estrategias
para nuevas situaciones de problemas.
5. Adquisición de confianza en el uso
significativo de las matemáticas (NCTM,
1989: 71).
En el currículo escolar de
matemática encontramos los
siguientes aspectos
Nombre : sindy patricia Villadiego
Liliana patricia ramos león
Fases para resolver problemas
resolución y planteamiento del problema, el  razonamiento
resolución y planteamiento del problema, el  razonamiento
resolución y planteamiento del problema, el  razonamiento
resolución y planteamiento del problema, el  razonamiento
resolución y planteamiento del problema, el  razonamiento
resolución y planteamiento del problema, el  razonamiento
resolución y planteamiento del problema, el  razonamiento
resolución y planteamiento del problema, el  razonamiento
resolución y planteamiento del problema, el  razonamiento

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Evento pedagógico MATEMATICA
Evento pedagógico MATEMATICAEvento pedagógico MATEMATICA
Evento pedagógico MATEMATICA
luis0114
 
Guía de evaluación
Guía de evaluaciónGuía de evaluación
Guía de evaluación
DAGMAR
 
Proyecto de aula final sede santa rosa
Proyecto de aula final  sede santa rosaProyecto de aula final  sede santa rosa
Proyecto de aula final sede santa rosa
Apita Alvaro
 

La actualidad más candente (19)

Course presentation math functions
Course presentation math functionsCourse presentation math functions
Course presentation math functions
 
Producto 2 unidad 2 modulo ii
Producto 2 unidad 2 modulo iiProducto 2 unidad 2 modulo ii
Producto 2 unidad 2 modulo ii
 
Guia proporcionalidadcft
Guia proporcionalidadcftGuia proporcionalidadcft
Guia proporcionalidadcft
 
Lista de cotejo_para_mapa_mental_1
Lista de cotejo_para_mapa_mental_1Lista de cotejo_para_mapa_mental_1
Lista de cotejo_para_mapa_mental_1
 
Rubrica para evalua la resolución problemas
Rubrica para evalua la resolución problemasRubrica para evalua la resolución problemas
Rubrica para evalua la resolución problemas
 
Diagrama arbol de objetivos laura
Diagrama arbol de objetivos lauraDiagrama arbol de objetivos laura
Diagrama arbol de objetivos laura
 
Talller 4
Talller 4 Talller 4
Talller 4
 
Evento pedagógico MATEMATICA
Evento pedagógico MATEMATICAEvento pedagógico MATEMATICA
Evento pedagógico MATEMATICA
 
Guía de evaluación
Guía de evaluaciónGuía de evaluación
Guía de evaluación
 
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICADIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
 
22852 sucre
22852 sucre22852 sucre
22852 sucre
 
Plan de clase 1
Plan de clase 1Plan de clase 1
Plan de clase 1
 
Matematicas 3º 2º TRIMESTRE
Matematicas 3º 2º TRIMESTREMatematicas 3º 2º TRIMESTRE
Matematicas 3º 2º TRIMESTRE
 
Matematicas 3º 3º TRIMESTRE
Matematicas 3º 3º TRIMESTREMatematicas 3º 3º TRIMESTRE
Matematicas 3º 3º TRIMESTRE
 
Proyecto de aula final sede santa rosa
Proyecto de aula final  sede santa rosaProyecto de aula final  sede santa rosa
Proyecto de aula final sede santa rosa
 
4 competencias matematicas
4 competencias matematicas4 competencias matematicas
4 competencias matematicas
 
4 matematicas
4 matematicas4 matematicas
4 matematicas
 
Matem udi2º 18
Matem udi2º 18Matem udi2º 18
Matem udi2º 18
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aula
 

Destacado

Resolucion de problemas como herramienta gerencial para desarrollar el pensam...
Resolucion de problemas como herramienta gerencial para desarrollar el pensam...Resolucion de problemas como herramienta gerencial para desarrollar el pensam...
Resolucion de problemas como herramienta gerencial para desarrollar el pensam...
pensamientologico
 
Radicales
RadicalesRadicales
Radicales
kelsky
 
Resolviendo operaciones combinadas
Resolviendo operaciones combinadasResolviendo operaciones combinadas
Resolviendo operaciones combinadas
Matencinas
 
Potencia Y RadicacióN Con Z
Potencia Y RadicacióN Con ZPotencia Y RadicacióN Con Z
Potencia Y RadicacióN Con Z
Keymar
 
Operaciones combinadas
Operaciones combinadasOperaciones combinadas
Operaciones combinadas
sfbentancourt
 
Proyecto de aula 23468 - Formador Johanna Archila
Proyecto de aula 23468 - Formador Johanna ArchilaProyecto de aula 23468 - Formador Johanna Archila
Proyecto de aula 23468 - Formador Johanna Archila
JOHANNA
 
Trabajo Práctico 1 _ 1er año
Trabajo Práctico 1 _ 1er añoTrabajo Práctico 1 _ 1er año
Trabajo Práctico 1 _ 1er año
pcomba
 
Operaciones combinadas
Operaciones combinadasOperaciones combinadas
Operaciones combinadas
dalguerri
 

Destacado (20)

Resolucion de problemas como herramienta gerencial para desarrollar el pensam...
Resolucion de problemas como herramienta gerencial para desarrollar el pensam...Resolucion de problemas como herramienta gerencial para desarrollar el pensam...
Resolucion de problemas como herramienta gerencial para desarrollar el pensam...
 
Propiedad de los Numeros Naturales
Propiedad de los Numeros NaturalesPropiedad de los Numeros Naturales
Propiedad de los Numeros Naturales
 
Operaciones combinadas con numeros naturales
Operaciones combinadas con numeros naturalesOperaciones combinadas con numeros naturales
Operaciones combinadas con numeros naturales
 
Números Enteros
Números EnterosNúmeros Enteros
Números Enteros
 
Radicales
RadicalesRadicales
Radicales
 
Presentacion espejos convexos
Presentacion espejos convexosPresentacion espejos convexos
Presentacion espejos convexos
 
La Luz
La LuzLa Luz
La Luz
 
Problemas de razonamiento: Matematicas
Problemas de razonamiento: MatematicasProblemas de razonamiento: Matematicas
Problemas de razonamiento: Matematicas
 
propiedad distributiva
propiedad distributivapropiedad distributiva
propiedad distributiva
 
4 g pwm3. operaciones combinadas con potencias
4 g pwm3. operaciones combinadas con potencias4 g pwm3. operaciones combinadas con potencias
4 g pwm3. operaciones combinadas con potencias
 
Resolviendo operaciones combinadas
Resolviendo operaciones combinadasResolviendo operaciones combinadas
Resolviendo operaciones combinadas
 
Potencia Y RadicacióN Con Z
Potencia Y RadicacióN Con ZPotencia Y RadicacióN Con Z
Potencia Y RadicacióN Con Z
 
Operaciones combinadas
Operaciones combinadasOperaciones combinadas
Operaciones combinadas
 
Aritmética ii potencias y raíces
Aritmética ii   potencias y raícesAritmética ii   potencias y raíces
Aritmética ii potencias y raíces
 
Proyecto de aula 23468 - Formador Johanna Archila
Proyecto de aula 23468 - Formador Johanna ArchilaProyecto de aula 23468 - Formador Johanna Archila
Proyecto de aula 23468 - Formador Johanna Archila
 
Numeros Naturales
Numeros NaturalesNumeros Naturales
Numeros Naturales
 
Trabajo Práctico 1 _ 1er año
Trabajo Práctico 1 _ 1er añoTrabajo Práctico 1 _ 1er año
Trabajo Práctico 1 _ 1er año
 
Operaciones combinadas
Operaciones combinadasOperaciones combinadas
Operaciones combinadas
 
Potenciación - Teoremas
Potenciación - TeoremasPotenciación - Teoremas
Potenciación - Teoremas
 
Razonamiento Matemático
Razonamiento MatemáticoRazonamiento Matemático
Razonamiento Matemático
 

Similar a resolución y planteamiento del problema, el razonamiento

Dialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdf
Dialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdfDialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdf
Dialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdf
DanielAnaya39
 
Dialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdf
Dialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdfDialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdf
Dialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdf
DanielAnaya39
 
maMatemáticas bgu 3
maMatemáticas bgu 3maMatemáticas bgu 3
maMatemáticas bgu 3
juanremacher
 
Estructura del programa de matematicas 2°
Estructura del programa de matematicas 2°Estructura del programa de matematicas 2°
Estructura del programa de matematicas 2°
Clarita Castrejon
 
El aprendizaje de las matemáticas por resolución de problemas
El aprendizaje de las matemáticas por resolución de problemasEl aprendizaje de las matemáticas por resolución de problemas
El aprendizaje de las matemáticas por resolución de problemas
Yaneth García Sánchez
 
2 estructura del programa de matematicas 3°
2 estructura del programa de matematicas 3°2 estructura del programa de matematicas 3°
2 estructura del programa de matematicas 3°
Clarita Castrejon
 
Lineamientos curriculares-matematica-1 bgu
Lineamientos curriculares-matematica-1 bguLineamientos curriculares-matematica-1 bgu
Lineamientos curriculares-matematica-1 bgu
Manuel Cumba
 
Problemas matemáticas
Problemas matemáticasProblemas matemáticas
Problemas matemáticas
jgarcia241
 
Tarea competencia matemática
Tarea competencia matemáticaTarea competencia matemática
Tarea competencia matemática
Julia Garcia
 

Similar a resolución y planteamiento del problema, el razonamiento (20)

Rutas de aprendizaje- Matematica
Rutas de aprendizaje- MatematicaRutas de aprendizaje- Matematica
Rutas de aprendizaje- Matematica
 
El enfoque centrado en la resolución de problemas
El enfoque centrado en la resolución de problemasEl enfoque centrado en la resolución de problemas
El enfoque centrado en la resolución de problemas
 
Proceso didáctico para la resolución de problemas matematicos
Proceso didáctico para la resolución de problemas matematicosProceso didáctico para la resolución de problemas matematicos
Proceso didáctico para la resolución de problemas matematicos
 
Dialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdf
Dialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdfDialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdf
Dialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdf
 
Dialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdf
Dialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdfDialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdf
Dialnet-EstrategiasDeEnsenanzaDeLaResolucionDeProblemasMat-3897810.pdf
 
maMatemáticas bgu 3
maMatemáticas bgu 3maMatemáticas bgu 3
maMatemáticas bgu 3
 
Didáctica de las matematicas.
Didáctica de las matematicas.Didáctica de las matematicas.
Didáctica de las matematicas.
 
Lineamientos curriculares matematica_3_300913
Lineamientos curriculares matematica_3_300913Lineamientos curriculares matematica_3_300913
Lineamientos curriculares matematica_3_300913
 
Estructura del programa de matematicas 2°
Estructura del programa de matematicas 2°Estructura del programa de matematicas 2°
Estructura del programa de matematicas 2°
 
Lineamientos curriculares-matematica-2 do-curso-f
Lineamientos curriculares-matematica-2 do-curso-fLineamientos curriculares-matematica-2 do-curso-f
Lineamientos curriculares-matematica-2 do-curso-f
 
El aprendizaje de las matemáticas por resolución de problemas
El aprendizaje de las matemáticas por resolución de problemasEl aprendizaje de las matemáticas por resolución de problemas
El aprendizaje de las matemáticas por resolución de problemas
 
Planeación Anual 2do Grado
Planeación Anual 2do GradoPlaneación Anual 2do Grado
Planeación Anual 2do Grado
 
2 estructura del programa de matematicas 3°
2 estructura del programa de matematicas 3°2 estructura del programa de matematicas 3°
2 estructura del programa de matematicas 3°
 
Lineamientos curriculares-matematica-1 bgu
Lineamientos curriculares-matematica-1 bguLineamientos curriculares-matematica-1 bgu
Lineamientos curriculares-matematica-1 bgu
 
Problemas matemáticas
Problemas matemáticasProblemas matemáticas
Problemas matemáticas
 
Problemas y enunciados
Problemas y enunciadosProblemas y enunciados
Problemas y enunciados
 
Organizadores didacticos
Organizadores didacticosOrganizadores didacticos
Organizadores didacticos
 
programa de estudio Segundo_grado_-_Matematicas.pdf
programa de estudio Segundo_grado_-_Matematicas.pdfprograma de estudio Segundo_grado_-_Matematicas.pdf
programa de estudio Segundo_grado_-_Matematicas.pdf
 
Tarea competencia matemática
Tarea competencia matemáticaTarea competencia matemática
Tarea competencia matemática
 
Resolucion de problemas !
Resolucion de problemas !Resolucion de problemas !
Resolucion de problemas !
 

Último

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 

Último (20)

SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxLinea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 

resolución y planteamiento del problema, el razonamiento

  • 1. resolución y planteamiento del problema, el razonamiento Esneider garcia echeverri Salub publica 20l3
  • 2. en diferentes propuestas curriculares recientes se afirma que la resolución de problemas debe ser eje central del currículo de matemáticas, y como tal, debe ser un objetivo primario de la enseñanza y parte integral de al actividad matemática La resolución y planteamiento del problema
  • 3. 1. Formulación de problemas a partir de situaciones dentro y fuera de las matemáticas. 2. Desarrollo y aplicación de diversas estrategias para resolver problemas. 3. Verificación e interpretación de resultados a la luz del problema original. 4. Generalización de soluciones y estrategias para nuevas situaciones de problemas. 5. Adquisición de confianza en el uso significativo de las matemáticas (NCTM, 1989: 71). En el currículo escolar de matemática encontramos los siguientes aspectos
  • 4.
  • 5. Nombre : sindy patricia Villadiego Liliana patricia ramos león Fases para resolver problemas