Factores importantes en la educación virtual.

1. E-LEARNING FACTORES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL REV 132011 GRUPO GAMMA

3. E-LEARNING Modalidad educativa apoyada en las TIC y el Internet, el estudiante asume plena responsabilidad y auto-regula su aprendizaje, mientras el docente actúa como un tutor que orienta, apoya y ofrece ayuda oportuna al estudiante. Espacio educativo dedicado a brindar servicios de formación y capacitación a distancia, para soportar la profesionalización de recursos humanos, la investigación y el intercambio de conocimientos

4. CARACTERÍSTICAS

5. PRINCIPIOS

6. FACTORES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL La educación virtual cuenta con una serie de factores: Cantidad de información Actualidad tecnológica Frecuencia de la tutoría Calidad de los contenidos Procesos administrativos Personalización de la educación Plataforma educativa virtual

7. El orden de los factores de la educación virtual, según su importancia, se establecio por medio de una encuesta en la que cada integrante del equipo publicó su opinión en el foro diseñado para tal fin. Los datos fueron tabulados tal como se muestra a continuación:

8. ORDEN DE IMPORTANCIA DE LOS FACTORES E-LEARNING

9. Actualidad tecnológica Se debe contar con tecnología avanzada (equipos que soporten software apropiado para abrir todo tipo de archivos), requiere unas características específicas de los PC, modos apropiados de conectividad, redes telemáticas (un buen servicio de internet) y tecnología multimedia. Si no se cuenta con la tecnología actualizada tanto en el centro de formación como en los sitios desde donde acceden los estudiantes es imposible realizar un proyecto e-learning de calidad. Si un curso actualizado se ofrece a través de un medio de comunicación que no brinde las facilidades de la tecnología actual tendrá pocas probabilidades de éxito.

10. PLATAFORMA EDUCATIVA Es el software con el que se va a trabajar, el cual deberá ser programado y diseñado para los requerimientos del aula virtual. Permite una gestión eficiente del curso, utilización de recursos de buena calidad, facilita los procesos de tutoría y evaluación y la socialización entre los participantes . Debe ser flexible e innovadora, elegida de acuerdo con las necesidades y el tipo de alumnos para así poder brindar interactividad, facilidad, accesibilidad, navegabilidad, seguridad, registro, estabilidad, diversidad de funciones y buen funcionamiento.

11. Frecuencia de la tutoría El tutor pasa a ser un facilitador que apoya el proceso de construcción independientemente del conocimiento, mediante la provisión de los recursos pertinentes. Vital para que el participante no se sienta abandonado e intercambie en forma confiada sus inquietudes, dudas, deseos o simplemente sugerencia. Se basa en la comunicación bidireccional y la atención personalizada que brinda el tutor al participante, que recibe una parte de su motivación de este factor, lo que influye en el rendimiento del alumno. Un acompañamiento constante del tutor puede ser la diferencia entre un proceso de e-learning exitoso y uno que fracase.

12. Personalización de la Educación Considerar las características individuales de los alumnos (conocimientos previos, factores motivacionales, etc.), el tipo de dominio del conocimiento en general y del conocimiento curricular en particular que se va a abordar, es de vital importancia en los procesos de e-learning. Con el conocimiento individual del alumno, el tutor puede personalizar, en un alto grado, la educación. Si el centro de un curso e learning no es el alumno de nada sirven todas la ventajas tecnológicas que se puedan tener disponibles.

13. Calidad de los Contenidos Es fundamental que se cuente con contenidos de calidad desde el punto de vista disciplinar que hayan sido diseñados con criterios pedagógicos, basados en los objetivos del curso, con una secuencia de conceptos, equilibrio y andamiaje cognoscitivo, la importancia del orden y la claridad didáctica, los limites, las pertenencias y las características de la información que se utilizará en los EVA'S.

14. Cantidad de información El aprendizaje en línea no solo implica la disposición de material de estudio en la Web sino que es imprescindible que la información sea adecuada, tanto con el contenido del curso como los tiempos de éste, deber ser acorde con el contenido programado a cumplir e incluir el número de recursos y actividades necesarios y suficientes para desarrollar cada tema, además de ser implementada de acuerdo con el tipo de participantes y las metas instruccionales.

15. Procesos administrativos La educación virtual, al igual que la educación tradicional, es planificada, organizada, direccionada, controlada y evaluada a través de una plataforma, esto permite la administración del proceso de enseñanza-aprendizaje. Son el control de los actores del e-learning: aulas virtuales, plataformas educativas, personal académico y alumnos. los procesos administrativos sirven de apoyo a la gestión académica, el tipo de estrategia que debe utilizarse para la elaboración del contenido e-learning, las metas y las actividades pedagógicas, la importancia de la vigilancia constante de las estrategias de enseñanza empleadas, así como del progreso del aprendiz.

16. Conclusiones La educación virtual se basa en un cambio de paradigma educativo, personalizado, individualizado, que se centra en las actividades de los participantes y se basa en un trabajo colaborativo. El orden de importancia de los factores de la educación virtual puede variar dependiendo del entorno donde se realice la actividad. El éxito de la educación virtual reside en la asociación y correlación entre cada uno de los siete factores mencionados.

17. En el presente estudio se encontró que el orden decreciente de importancia de los factores es: Actualidad tecnológica. Plataforma educativa Frecuencia de la tutoría Personalización de la educación Calidad de contenidos Cantidad de información procesos administrativos Procesos administrativos