4. Factores de la Educación Virtual Y en qué orden jerárquico presentaremos los factores de la educación virtual
5. Orden de los Factores Segúnsu importancia Factoresde la Educación Virtual
6. 1° PlataformaEducativa virtual Son herramientas informáticas diseñadas en función de unos objetivos formativos y de instrucción
7. 1° PlataformaEducativa virtual Constituyen un mecanismo para la distribución de la información, facilita las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje
9. 8:00 pm, 25 de marzo 7:15 pm, 30de marzo 2:40 am, 5 de abril 1:20 am, 30 de marzo 11:20 pm, 1 abril 1° PlataformaEducativa virtual Actividad evaluada utilizando Foro comunicación asincrónica
10. 2° Actualidad Tecnológica «La tecnología tiene que ver con ordenar lo que posee la mente humana» Walter Ong
11. 2° Actualidad Tecnológica Las nuevas tecnologías nos dan el poder para publicar nuestra producción escrita y multimedia a través de herramientas sencillas Así definió la revista Time el concepto de Web 2.0 en dic-2006
12. 2° Actualidad Tecnológica Las nuevas tecnologías, y en especial la multimedia favorecen la diversidad de representación de contenidos y la interacción
13. 3°Personalización de la educación Aprender es un proceso personal por el que almacenamos en la memoria experiencia reutilizable
15. Enfocado,Flexible, Comunicación, Interacción, Colaborativo, Cooperativo 3°Personalizaciónde la educación Un sistema enfocado en el aprendiz para brindarle Flexibilidad Diseño de contenidos en distintas presentaciones Propiciar el autoaprendizaje. Constante comunicación e Interacción Fomenta trabajo colaborativo, cooperativo y discusiones reflexivas
21. Los materiales deben motivar a los alumnos, ayudarlos a construir su propia imagen mental de la realidad
22.
23. 5°Frecuencia de la tutoría El Tutor debe procurar: Organizar lógicamente el trabajo académico, Habilidad para atender y contestar todas las inquietudes de los alumnos, Habilidad de incentivar la participación colaborativa y cooperativa entre los alumnos, Capacidad de evaluación objetiva y significativa del aprendizaje de los alumnos
24. 5°Frecuencia de la tutoría La frecuencia de las tutorías incide directamente sobre el perfil final esperado del aprendiz
25. 7° Cantidad de la Información La actualidad tecnológica ofrece al estudiante múltiples oportunidades de acceder a la Mega información para construir su conocimiento
26. 7° Cantidad de la Información La forma como se estructuran y se presenten a los participantes promueve la reflexión y el diálogo. La diversidad de información debe ser pensada en función de las inteligencias múltiples de los aprendices