Mètodos y tècnicas de estudio del S.XXI

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
OBSTETRICIA
NOMBRE:
Sonia Jackeline Castillo Terrones
CURSO:
Métodos y Técnicas de Estudio
CICLO:
I
SEMESTRE ACADEMICO:
2014-I
TRABAJO SOBRE:
Métodos y técnicas de estudio del S. XXI: Como se estudia ahora.
DOCENTE:
Dr. Alex M. Hernández Torres

METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIO DEL S. XXI Página 2
I. INTRODUCCION
El conocimiento es un bien importante para el desarrollo de la humanidad, es un
aspecto fundamental en la evolución del hombre y su desenvolvimiento en la
sociedad. Por eso es importante la utilización de los diferentes tipos de métodos
y técnicas para su mejor enseñanza y aprendizaje.
Los diferentes métodos hacen del estudio mas dinámico y su comprensión es
mas fácil. Ayuda al aprendizaje individual y grupal.
Desde tiempo atrás se han venido utilizando diversas técnicas de estudio, que
con el correr del tiempo han ido evolucionando y se han adaptado a la era en la
cual vivimos, haciendo ahora, por ejemplo, uso de las TICs.
La falta de rápida concentración y captación de los conocimientos, hacen
necesario el uso de diferentes métodos y técnicas, ya que estos nos ayudan a
organizarnos mejor, entender mejor el tema escogido y poder explicarlo de una
manera dinámica y entendible para los demás.

II.
La educación de hoy utiliza y aplica diferentes métodos de enseñanza para los diferentes niveles
de educación, los cuales son bien recibidos por esta comunidad, sin embargo no todos la utilizan
debidamente así lo dice Castillo, Melvia (1). Existen diferentes técnicas y métodos de
enseñanza, sin embargo estos no son utilizados adecuadamente. También establece Castillo,
Melvia (2). Que los métodos y técnicas deben regirse por principios. Entre estos principio
tenemos el principio de ordenamiento, este nos dice que “Con el establecimiento de un orden se
busca facilitar la tarea de aprendizaje” (3), otro principio importante es según Castillo, Melvia
(4). No exponer al estudiante ante situaciones de continuo fracaso. Debemos también
“Encaminar todo el proceso de enseñanza de modo que el educando madure en cuanto a
comportamiento responsable” (5) y “Destinados únicamente a establecer normas de disciplina
para la conducta, a fin de ejecutar bien una tarea” (6).
Para que la educación este de acorde con la nueva era debemos tener en cuenta lo que no dice
Sanchez, Diego A. (7). El centro de labores debe contar con material adecuado y personal
capacitado. Utilizar herramientas mas didácticas y relacionadas con la época, por ejemplo:
“YouTube EDU es una gran colección de vídeos educativos proporcionados por las
universidades” (8),“Acapela.tv es un sitio divertido para crear animaciones de texto a voz” (9),
“Blogger es una plataforma de blogs gratuita de Google” (10), también nos recomienda
Sánchez, Diego A. (11). Geogebra, que es un software gratuito de matemáticas y (12). Prezi,
impresionante herramienta para crear presentaciones visuales.
Desafortunadamente en muchos centros de educación los planes de estudio no
involucran mucho a los nuevos ingresos de tecnologías, Según Curtis W. Johnson (13).
Los planes de estudio ya no tienen que ver con los avances tecnológicos de esta era. Es por eso
que “los profesores son diseñadores del aprendizaje, arquitectos de la educación” y “tenemos
que conseguir que los jóvenes crean que pueden cambiar la sociedad (14)”, la educación va
cambiando y “no sabemos cómo va a ser el mundo dentro de cinco años, pero debemos educar a
los niños hoy (15)”. El mundo va cambiando y también las formas de aprender por eso
Barrabés, Carlos (16). La nueva forma de aprender, no es recibiendo si no intercomunicándose.
Una de las formas de educación es que “Tenemos que motivar a nuestros alumnos a través de lo
que les apasiona, no con disciplina (17)”. Los cambios en la educación de los alumnos se ven
reflejado gracias a los adelantos tecnológicos, según nos dice Prensky, Marc (18). Los alumnos
han cambiado la educación, porque todo los que necesitan saber esta en internet.

Esto es que, hay mayor información con solo dar un clic, y la forma de almacenar información
también. “Hoy en día, la capacidad de almacenar conocimientos particulares se está tornando
prácticamente ilimitada (19).
La educación es esencial desde el momento en que pisa por primera vez un centro de estudio,
según, UNESCO, 1993; Lavin, Sonia, 1996 y Gutiérrez, López y Arias, 1973) (20). El éxito o
fracaso del estudiante esta marcado en la primera etapa de escuela y en relación con la escritura
y lectura. En ciertos lugares la educación no es solventada adecuadamente y surgen comentarios
de este tipo “La escuela actual es profundamente irresponsable, ya que no se compromete ni
garantiza nada (21)”, teniendo flaquezas Según De Zubiria Samper, Julián (22). Todos los
integrantes de una respectiva casa de estudios se responsabilizan de los fracasos obtenidos. Pero
también en ciertos lugares la educación si avanza adecuadamente Según De Zubiria Samper,
Julián (23). En Corea y Japón se paga al profesor de acuerdo a los resultados vistos en los
alumnos. Muy por lo contrario sucede en países n vías de desarrollo “¿Cómo puede ser posible
que el pago a los maestros sea independiente de su función de enseñar? (24) “.
Para tener éxito en el logro de conocimiento no solo debemos recibir buena enseñanza, si no
también los educados deben aplicar los conocimientos de manera adecuada para que nunca se
olviden de lo aprendido. Según técnicas de estudio, (25). Tener un horario de estudio nos
ayuda a estudiar constante y adecuadamente.“La CONCENTRACIÓN es un requisito esencial
para alcanzar buenos resultados en los estudios, y no sólo se alcanza con la voluntad (26)”.Un
requisito muy esencial es “Comenzar a estudiar con decisión (tan pronto como uno se siente en
la silla) (27)”. A la hora de investigar, “Las ideas constituyen el primer acercamiento a la
realidad que habrá de investigarse (28)”. Según técnicas de estudio (29), Toda investigación
debe ir acompañado de una justificación. Y lo mas importante es no olvidarse de citar, Según
Salas Parrilla (30).Las citas han de ser fieles y respetar íntegramente el texto aludido, éste ha de
ir entrecomillado tanto al inicio como al final de la cita.
Otras técnicas de aprendizaje son:
“La técnica de visualización es una técnica que ayuda a definir los objetivos y metas que se
traza el estudiante universitario (31)”.Según Terrones, Eudoro (32). Esta técnica sirve para
que el estudiante supere los obstáculos que se le presenta, también nos dice Terrones,
Eudoro (33). Esta técnica también sirve para ver mas allá de lo que somos, e
imaginarnos logrando el objetivo.

“El método de estudio de casos consiste en estudiar en grupo un tema o problema. Uno explica
el problema y el grupo analiza, discute y propone alternativas de solución (34)”. Según
Terrones, Eudoro (35). Este método consiste en plantear problemas y los alumnos dan
posibles soluciones a este caso.“Este método es una herramienta de investigación científica
que permite medir y registrar la conducta de las personas que son motivo de estudio (36)”.
Otro método para tener presente una información, consiste en echar un vistazo al índice
fijándose en los apartados y sub apartados para saber de qué va el tema (37)”. Según técnicas de
estudio (38). Debemos leer, subrayar lo mas importante y buscar las palabras desconocidas en el
diccionario, realizar un esquema, “El esquema es como el "esqueleto" del tema: debe ser
gráfico, estar ordenado en niveles y caber en una cara de una hoja (39)”, un requisito importante
es según técnicas de estudio (40). No debemos memorizar lo que no sabemos y estudiar con
entusiasmo y por ultimo según técnicas de estudio (41). Debemos hacernos una
autoevaluación, revisando nuestro cuaderno.Hay métodos que no se asimilan bien en todas
las personas, “Ciertamente que cada persona guarda características específicas que la hacen
diferente a las demás y que por lo tanto puede suceder perfectamente que algunas de las
cuestiones planteadas no se ajusten a vosotros/as (42)”.
Un método importante es la reunión grupal para expresar los conocimientos, pero para que esta
se lleve a cabo sin problemas debemos tener en cuenta lo siguiente: “Piense bien en los
objetivos de la reunión, las personas que deben intervenir, los espacios de tiempo, el qué,
cuándo y porqué de las diferentes intervenciones y protagonismos (43)”, también el lugar de la
reunión debe ser acorde con el trabajo, por eso nos Pedreño, Ramón (44). Debemos buscar un
lugar adecuado, materiales necesarios y no escatimar dinero en encontrarlo, participar todos dar
la voz a quien tiene ideas favorables. “Anime a hablar a aquellos que tienen cosas
potencialmente que decir (45)”. Para que no haya complicaciones en el futuro Según Pedreño,
Ramón (46). Debemos organizarnos con tiempo y ordenar adecuadamente los materiales a
utilizar, también nos dice Pedreño, Ramón (47). Establecer los objetivos a tratar con
anterioridad y finalmente “No permita polémicas absurdas, improvisadas o debates estériles de
tipo personal (48)”.
Las TICs han llegado de forma muy rápida a nuestras vidas, hay llevado a algunos sectores a lo
mas alto de avance tecnológico, mientras que otros caminan hacia ese lado de forma lenta, “no
se ha cumplido una de las predicciones de la especulación inicial, a saber: que la revolución de
las TIC permitiría a los países en desarrollo mejorar sus sistemas educativos a pasos
agigantados, hasta alcanzar a los de los países ricos (49)”.

Uno de los campo afectados es la educación, pero, según Piedrahita P, Francisco (50).Hoy los
países latinoamericanos, tiene la oportunidad de mejorar sus métodos de enseñanza. “La
pobreza de recursos educativos en la mayoría de las escuelas latinoamericanas es bien conocida.
En particular, la escasez de materiales en sus bibliotecas… (51)”.Por lo contrario sucede en
países desarrollados donde “facilitan la creación de ambientes de aprendizaje enriquecidos, que
se adaptan a modernas estrategias de aprendizaje, con excelentes resultados en el desarrollo de
las habilidades cognitivas… (52)”.
Las tics en la educación son muy necesarias ya que nos permiten involucrarnos de distintas
maneras y en tiempo real. Según Piedrahita P, Francisco (53). Las tics bien utilizadas nos
generan grandes satisfacciones educativas. Un centro de estudio acorde con la las tecnologías
nos abriría nuevas puertas hacia nuevos conocimientos. Según Piedrahita P, Francisco (54).
Tener aulas adecuadamente equipados nos ayuda a mejorar la comprensión en la educación.
La utilización de las Tics no solo afecta la forma de ver la educación sino también “El uso de
las TIC es un factor clave para el cambio social (55).” También “Vivir en una sociedad de
la información y en una economía basada en el conocimiento requiere que sus jóvenes posean
una amplia gama de competencias (56)”. Las TICs no solo deben usarse por alumnos sino
también por docentes, “la provisión de suficientes recursos TIC que sean confiables, de fácil
acceso y estén disponibles cuando se los necesita, tanto para los docentes como para los
estudiantes (57)”. Para Según Morrissey, Jerome (58). En la evaluación de los estudiantes debe
estar presente el uso de las tics, también nos dice este personaje (59). El uso de las tics nos
brinda un aprendizaje dinámico y que los responsables de impartir este tipo de enseñanza debe
estar alerta a malos empleos, Según Morrissey, Jerome (60). Las casas de estudio deben estar
atentas al mal uso que le den los alumnos a las tics.

III. CONCLUSIONES
Los diferentes métodos y técnicas utilizados para la eficaz comprensión de los
conocimientos planteados, nos solucionan la manera de analizarlos y
comprenderlos, no solo individualmente sino también grupalmente. Adaptarse a
los cambios bruscos de evolución no es tan sencillo para todas las personas, que,
para mejorar en calidad académica debe estar en predisposición de esta, un claro
ejemplo son las Tics. Otro factor dificultante son los trabajos grupales en donde
es difícil ponerse de acurdo sobre un tema. Cada método tiene su propio
procedimiento, para aplicarlo correctamente, solo debemos ir paso a paso y así
lograremos resultados excelentes.
Aplicar los métodos y técnicas de enseñanza en cualquier centro de estudios nos
ayudara en el futuro a lograr resultados satisfactorios en presentación y
sustentación de trabajos mas especializados.
Los docentes apoyados sobre las distintas técnicas de enseñanza, brindan a los
alumnos mas posibilidades de aprendizajes y los alumnos aprenden de manera
dinámica los temas establecidos.

IV. REFERENCIAS
1. Maestros del siglo XXI [internet]; [citado 2 de jun 2014]. Disponible en:
http://profamelvia.blogspot.com/p/tecnicas-y-metodos-de-ensenanza.html
2. DOCENTES SIGLO XX - ALUMNOS SIGLO XXI. [Internet].Argentina. [Publicado17 de
marzo 2013; citado 2 de jun 2014]. Disponible en:
http://profamelvia.blogspot.com/p/tecnicas-y-metodos-de-ensenanza.html
3. Un modelo educativo para el siglo XXI. [Internet].Madrid. [Citado 2 de jun 2014].
Disponible en: http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/880/report1.html
4. RETOS A LA EDUCACION EN EL SIGLO XXI [Internet]. Ecuador. [Citado 2 de
junio 2014]. Disponible en:
http://www.rocaweb.com.pe/Videos_animacion_aula/Lectura.pdf
5. Técnicas de Estudio [Internet]. [Citado 2 de junio 2014]. Disponible en:
http://www.tecnicas-de-estudio.org/tecnicas/tecnicas3.htm
6. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO [Internet].Lima-Perú:
[Publicado 9 de marzo 2009; citado 2 de junio 2014].Disponible en:
http://eudoroterrones.blogspot.com/2009/03/metodos-y-tecnicas-de-estudio.html
7. Como organizar una reunión de equipo [Internet]. Madrid: [Publicado 3 de agosto
del 2006, citado el 3 de junio 2014]. Disponible en:
http://empresa.euroresidentes.com/2006/08/cmo-organizar-una-reunin-de-equipo.html
8. Técnicas de estudio: Metodología PLEMA [Internet]. [Publicado en el 2009, citado
el 3 de junio 2014]. Disponible en: http://www.tecnicasdeestudio.com/plema.htm
9. EL PORQUÉ DE LAS TIC EN EDUCACIÓN [Internet]. [Actualizado 1 de
setiembre del 2007, citado el 3 de junio 2014]. Disponible en:
http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php
10. El uso de la TIC en la enseñanza y aprendizaje. Cuestiones y desafíos. [Internet].
[Citado 3 de junio del 2014].Disponible en:
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/pdf/morrisey.pdf

V. ANEXOS
1.
TITULO DE LA PÁGINA: Maestros del siglo XXI.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Maestros del siglo XXI
[internet]; [citado 2 de jun 2014]. Disponible en:
http://profamelvia.blogspot.com/p/tecnicas-y-metodos-de-
ensenanza.html
FICHA Nº 1
Según Castillo, Melvia (1). Existen diferentes técnicas y métodos
de enseñanza, sin embargo estos no son utilizados
adecuadamente.
TITULO DE LA PÁGINA: Maestros del siglo XXI
ensenanza.html
FICHA Nº 2
Según Castillo, Melvia (2). Los métodos y técnicas deben regirse
también por principios.
ensenanza.html
FICHA Nº 3
“Con el establecimiento de un orden se busca facilitar la tarea de
aprendizaje” (3).

[internet]; [citado 2 de jun 2014]. Disponible en
ensenanza.html
FICHA Nº 4
Según Castillo, Melvia (4). No exponer al estudiante ante
situaciones de continuo fracaso.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Maestros del siglo
XXI [internet]; [citado 2 de jun 2014]. Disponible en
http://profamelvia.blogspot.com/p/tecnicas-y-metodos-
de-ensenanza.html
FICHA Nº 5
“Encaminar todo el proceso de enseñanza de modo que el
educando madure en cuanto a comportamiento responsable”
(5).
TITULO DE LA PÁGINA: Maestros del siglo XXI.
[internet]; [citado 2 de jun 2014]. Disponible en
ensenanza.html
FICHA Nº 6
“Destinados únicamente a establecer normas de disciplina para la
conducta, a fin de ejecutar bien una tarea” (6).

2.
TITULO DE LA PÁGINA: DOCENTES SIGLO XX -
ALUMNOS SIGLO XXI
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: DOCENTES SIGLO XX
- ALUMNOS SIGLO XXI. [Internet].Argentina. [Publicado17
de marzo 2013; citado 2 de jun 2014]. Disponible en:
http://profamelvia.blogspot.com/p/tecnicas-y-metodos-
de-ensenanza.html
FICHA Nº 8
“YouTube EDU es una gran colección de vídeos educativos
proporcionados por las universidades” (8)
ALUMNOS SIGLO XXI
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: DOCENTES SIGLO XX -
ALUMNOS SIGLO XXI. [Internet].Argentina. [Publicado17 de
ensenanza.html
FICHA Nº 7
Según Sanchez, Diego A. (7). Cuenta el centro de labores con el
material adecuado y personal idóneo para un buen aprendizaje.
ALUMNOS SIGLO XXI
ensenanza.html
FICHA Nº 9
“Acapela.tv es un sitio divertido para crear animaciones de texto a
voz” (9).

TITULO DE LA PÁGINA: DOCENTES SIGLO XX - ALUMNOS
SIGLO XXI
ensenanza.html
FICHA Nº 10
“Blogger es una plataforma de blogs gratuita de Google” (10).
ALUMNOS SIGLO XXI
ensenanza.html
FICHA Nº 11
Según Sánchez, Diego A (11). Geogebra es un software gratuito de
matemáticas.
ALUMNOS SIGLO XXI
ensenanza.html
FICHA Nº 12
Según Sánchez, Diego A. (12). Prezi , impresionante herramienta
para crear presentaciones visuales.

3.
TITULO DE LA PÁGINA: Un modelo educativo para el siglo XXI
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Un modelo educativo para el
siglo XXI. [Internet].Madrid. [Citado 2 de jun 2014]. Disponible
en: http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/880/report1.html
FICHA Nº 13
Según Curtis W. Johnson (13). Los planes de estudio ya no tienen
que ver con los avances tecnológicos de esta era.
FICHA Nº 14
“los profesores son diseñadores del aprendizaje, arquitectos de la
educación” y “tenemos que conseguir que los jóvenes crean que
pueden cambiar la sociedad (14)”.
FICHA Nº 15
“no sabemos cómo va a ser el mundo dentro de cinco años, pero
debemos educar a los niños hoy (15)”.

FICHA Nº 16
Según Barrabés, Carlos (16). La nueva forma de aprender, no es
recibiendo si no intercomunicándose.
FICHA Nº 17
“Tenemos que motivar a nuestros alumnos a través de lo que les
apasiona, no con disciplina (17)”.
FICHA Nº 18
Según Prensky, Marc (18). Los alumnos han cambiado la educación,
porque todo los que necesitan saber esta en internet.

4.
TITULO DE LA PÁGINA: RETOS A LA EDUCACION EN EL
SIGLO XXI
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: RETOS A LA EDUCACION
EN EL SIGLO XXI [Internet]. Ecuado. [Citado 2 de junio 2014].
Disponible en:
FICHA Nº 19
“Hoy en día, la capacidad de almacenar conocimientos particulares
se está tornando prácticamente ilimitada (19)”.
SIGLO XXI
Disponible en:
FICHA Nº 20
UNESCO, 1993; Lavin, Sonia, 1996 y Gutiérrez, López y Arias,
1973) (20). El éxito o fracaso del estudiante esta marcado en la
primera etapa de escuela y en relación con la escritura y lectura.
SIGLO XXI
Disponible en:
FICHA Nº 21
“La escuela actual es profundamente irresponsable, ya que no se
compromete ni garantiza nada (21)”.

SIGLO XXI
EN EL SIGLO XXI [Internet]. Ecuador. [Citado 2 de junio 2014].
Disponible en:
FICHA Nº 22
Según De Zubiria Samper, Julián (22). Todos los integrantes de un
respectiva casa de estudios se responsabilizan de los fracasos
obtenidos.
SIGLO XXI
Disponible en:
FICHA Nº 23
Según De Zubiria Samper, Julián (23). En Corea y Japón se paga al
profesor de acuerdo a los resultados vistos en los alumnos.
SIGLO XXI
Disponible en:
FICHA Nº 24
“¿Cómo puede ser posible que el pago a los maestros sea
independiente de su función de enseñar? (24) “.

5.
TITULO DE LA PÁGINA: Técnicas de Estudio
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Técnicas de Estudio
[Internet]. [Citado 2 de junio 2014]. Disponible en:
FICHA Nº 25
Según técnicas de estudio, (25). Tener un horario de estudio nos
ayuda a estudiar constante y adecuadamente.
FICHA Nº 26
“La CONCENTRACIÓN es un requisito esencial para alcanzar
buenos resultados en los estudios, y no sólo se alcanza con la
voluntad (26)”.
FICHA Nº 27
“Comenzar a estudiar con decisión (tan pronto como uno se siente en
la silla) (27)”.

FICHA Nº 28
“Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá
de investigarse (28)”.
http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/investigacion5.htm
FICHA Nº 29
Según técnicas de estudio (29), Toda investigación debe ir
acompañado de una justificación.
http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/investigacion62.htm
FICHA Nº 30
Según Salas Parrilla (30).Las citas han de ser fieles y respetar
íntegramente el texto aludido, éste ha de ir entrecomillado tanto al
inicio como al final de la cita.

6.
TITULO DE LA PÁGINA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE
ESTUDIO UNIVERSITARIO
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: MÉTODOS Y TÉCNICAS
DE ESTUDIO UNIVERSITARIO [Internet].Lima-Perú:
[Publicado 9 de marzo 2009; citado 2 de junio 2014].Disponible
en: http://eudoroterrones.blogspot.com/2009/03/metodos-y-tecnicas-
de-estudio.html
FICHA Nº 31
“La técnica de visualización es una técnica que ayuda a definir los
objetivos y metas que se traza el estudiante universitario (31)”.
de-estudio.html
FICHA Nº 32
Según Terrones, Eudoro (32). Esta técnica sirve para que el
estudiante supere los obstáculos que se le presenta.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE
ESTUDIO UNIVERSITARIO [Internet].Lima-Perú: [Publicado 9
de marzo 2009; citado 2 de junio 2014]. Disponible en:
http://eudoroterrones.blogspot.com/2009/03/metodos-y-tecnicas-de-
estudio.html
FICHA Nº 33
Según Terrones, Eudoro (33). Esta técnica también sirve para ver
mas allá de lo que somos, e imaginarnos logrando el objetivo.

de-estudio.html
FICHA Nº 34
“El método de estudio de casos consiste en estudiar en grupo un tema
o problema. Uno explica el problema y el grupo analiza, discute y
propone alternativas de solución (34)”.
de-estudio.html
FICHA Nº 35
Según Terrones, Eudoro (35). Este método consiste en plantear
problemas y los alumnos dan posibles soluciones a este caso.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE
ESTUDIO UNIVERSITARIO [Internet].Lima-Perú: [Publicado 9
de marzo 2009; citado 2 de junio 2014].Disponible en:
http://eudoroterrones.blogspot.com/2009/03/metodos-y-tecnicas-de-
estudio.html
FICHA Nº 36
“Este método es una herramienta de investigación científica que
permite medir y registrar la conducta de las personas que son motivo
de estudio (36)”.

7.
TITULO DE LA PÁGINA: Técnicas de estudio: Metodología
PLEMA
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Técnicas de estudio:
Metodología PLEMA [Internet]. [Publicado en el 2009, citado el
3 de junio 2014]. Disponible en:
http://www.tecnicasdeestudio.com/plema.htm
FICHA Nº 37
“Consiste en echar un vistazo al índice fijándose en los apartados y
sub apartados para saber de qué va el tema (37)”.
PLEMA
FICHA Nº 38
Según técnicas de estudio (38). Debemos leer, subrayar lo mas
importante y buscar las palabras desconocidas en el diccionario.
PLEMA
Metodología PLEMA [Internet]. [Publicado en el 2009, citado el 3
de junio 2014]. Disponible en:
FICHA Nº 39
“El esquema es como el "esqueleto" del tema: debe ser gráfico, estar
ordenado en niveles y caber en una cara de una hoja (39)”.

PLEMA
FICHA Nº 40
Según técnicas de estudio (40). No debemos memorizar lo que no
sabemos y estudiar con entusiasmo.
PLEMA
FICHA Nº 41
Según técnicas de estudio (41). Debemos hacernos una
autoevaluación, revisando nuestro cuaderno.
PLEMA
Metodología PLEMA [Internet]. [Publicado en el 2009, citado el 3
de junio 2014]. Disponible en:
FICHA Nº 42
“Ciertamente que cada persona guarda características específicas que
la hacen diferente a las demás y que por lo tanto puede suceder
perfectamente que algunas de las cuestiones planteadas no se ajusten a
vosotros/as (42)”.

8.
TITULO DE LA PÁGINA: Como organizar una reunión de equipo
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Como organizar una reunión
de equipo [Internet]. Madrid: [Publicado 3 de agosto del 2006,
citado el 3 de junio 2014]. Disponible en:
http://empresa.euroresidentes.com/2006/08/cmo-organizar-una-
reunin-de-equipo.html
FICHA Nº 43
“Piense bien en los objetivos de la reunión, las personas que deben
intervenir, los espacios de tiempo, el qué, cuándo y porqué de las
diferentes intervenciones y protagonismos (43)”.
FICHA Nº 44
Según Pedreño, Ramón (44). Debemos buscar un lugar adecuado,
materiales necesarios y no escatima dinero en encontrarlo
http://empresa.euroresidentes.com/2006/08/cmo-organizar-una-reunin-
de-equipo.html
FICHA Nº 45
“Anime a hablar a aquellos que tienen cosas potencialmente que decir
(45) “.

FICHA Nº 46
Según Pedreño, Ramón (46). Debemos organizarnos con tiempo y
ordenar adecuadamente los materiales a utilizar.
FICHA Nº 47
Según Pedreño, Ramón. Establecer los objetivos a tratar con
anterioridad.
de-equipo.html
FICHA Nº 48
“No permita polémicas absurdas, improvisadas o debates estériles de
tipo personal (48)”.

9.
TITULO DE LA PÁGINA: EL PORQUÉ DE LAS TIC EN
EDUCACIÓN
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: EL PORQUÉ DE LAS TIC
EN EDUCACIÓN [Internet]. [Actualizado 1 de setiembre del
2007, citado el 3 de junio 2014]. Disponible en:
http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php
FICHA Nº 49
“no se ha cumplido una de las predicciones de la especulación
inicial, a saber: que la revolución de las TIC permitiría a los países
en desarrollo mejorar sus sistemas educativos a pasos agigantados,
hasta alcanzar a los de los países ricos (49)”.
FICHA Nº 50
Según Piedrahita P, Francisco (50).Hoy los países latinoamericanos,
tiene la oportunidad de mejorar sus métodos de enseñanza.
de-equipo.html
FICHA Nº 51
“La pobreza de recursos educativos en la mayoría de las escuelas
latinoamericanas es bien conocida. En particular, la escasez de
materiales en sus bibliotecas… (51)”.

FICHA Nº 52
“facilitan la creación de ambientes de aprendizaje enriquecidos, que
se adaptan a modernas estrategias de aprendizaje, con excelentes
resultados en el desarrollo de las habilidades cognitivas… (52)”.
FICHA Nº 53
Según Piedrahita P, Francisco (53). Las tics bien utilizadas nos
generan grandes satisfacciones educativas.
de-equipo.html
FICHA Nº54
Según Piedrahita P, Francisco (54). Tener aulas adecuadamente
equipados nos ayuda a mejorar la comprensión en la educación.

10.
TITULO DE LA PÁGINA: El uso de la TIC en la enseñanza y
aprendizaje. Cuestiones y desafíos.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: El uso de la TIC en la
enseñanza y aprendizaje. Cuestiones y desafíos. [Internet]. [Citado
3 de junio del 2014].Disponible en:
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/pdf/morrise
y.pdf
FICHA Nº 55
“El uso de las TIC es un factor clave para el cambio social
(55).”
y.pdf
FICHA Nº 56
“Vivir en una sociedad de la información y en una economía basada
en el conocimiento requiere que sus jóvenes posean una amplia
gama de competencias (56)”.
cias TIC para que puedan participar plenamente como
ciudadanos
enseñanza y aprendizaje. Cuestiones y desafíos. [Internet]. [Citado 3
de junio del 2014].Disponible en:
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/pdf/morrisey.
pdf
FICHA Nº 57
“la provisión de suficientes recursos TIC que sean confiables, de fácil
acceso y estén disponibles cuando se los necesita, tanto para los
docentes como para los estudiantes (57)”.

y.pdf
FICHA Nº 58
Según Morrissey, Jerome (58). En la evaluación de los estudiantes
deben estar presentes el uso de las tics.
y.pdf
FICHA Nº 59
Según Morrissey, Jerome (59). El uso de las tics nos brinda un
aprendizaje más dinámico.
enseñanza y aprendizaje. Cuestiones y desafíos. [Internet]. [Citado 3
de junio del 2014].Disponible en:
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/pdf/morrisey.
pdf
FICHA Nº 60
Según Morrissey, Jerome (60). Las casas de estudio deben estar
atentos al mal uso que le den los alumnos a las tics.

Mètodos y tècnicas de estudio del S.XXI

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (20)

Similar a Mètodos y tècnicas de estudio del S.XXI

Similar a Mètodos y tècnicas de estudio del S.XXI (20)

Más de Sonia Castillo

Más de Sonia Castillo (19)

Último

Último (20)

Mètodos y tècnicas de estudio del S.XXI