grupo 2

1. LA NATURALEZA MULTIFACÉTICA DE LA CREATIVIDAD

2. “LA CREATIVIDAD ES UN FENOMENO MULTIFACÉTICO “ Lo cual quiere decir que la creatividad es abordada en diferentes facetas; la primera de ellas es la interdisciplinariedad; muchas disciplinas donde la gente se considera autorizada , con toda la razón del mundo para hablar con propiedad de la creatividad. Y la segunda faceta multidisciplinar , señalando que otras disciplinas tienen algo que decir sobre el tema, y abordar de manera integrada la contribución a su estudio desde diferentes perspectivas científicas y por ultimo trataremos de la diversidad de los procesos psicologicos.

3. Las cuatro diferentes facetas del estudio de la creatividad oficiales en la psicología: Persona-proceso-producto-situación. Persona: cuestión de la especifidad. características cognitivas según los autores. personalidad y motivación. conflicto entre aislamiento y la integración social. singularidades en el desarrollo. Proceso: visión de problema que va mas allá de lo personal. desarrollo temporal. papel concedido al azar. relación proceso-producto. ¿hay procesos distintos según el área? procesos de pensamiento implicados. tensión creadora grados de creatividad

4. Producto: variedad de los productos. criterios.Lugares (campus, dominios y contextos)características estimuladoras de la creatividad del campo de donde surge.Contexto histórico y social como desencadenante de la creatividad.

5. Para algunos sociólogos como Merton “la creatividad no es sino una atribución social” desvalorizando la contribución individual en el descubrimiento científico. Pero para los psicólogos lo social interviene después de que el producto haya surgido en la mente del creado. Robert K. Merton

6. ¿Qué es proceso creativo? En esencia el proceso creativo es una experiencia privada del individuo. El trabajo creativo requiere a veces de la planificación y ejecución debe ser echo en privado.

7. Diagrama “Locus de creatividad” Talento individual Ámbito (jueces, instituciones) Campo/Disciplina La creatividad no se puede estudiar aislando a los individuos y a sus trabajos del medio histórico y social.