Este es un powerpoint correspondiente a educación tecnológica. Trata contenidos de segundo año básico, en relación a la elaboración de un objeto tecnológico, con sus respectivas fases de construcción. Además, hace referencia a la seguridad en el uso de materiales y herramientas durante el proceso de elaboración de un objeto.

1. Construcción
de
un
objeto
tecnológico

2. Etapas
de
elaboración
de
un
objeto
tecnológico:
I
Etapa
o
fase:
Preparación
o
realización
de
piezas.
II
Etapa
o
fase:
Montaje
o
unión
de
piezas.
III
Etapa
o
fase:
Acabado
de
piezas.

3. Caracterís>cas
de
las
etapas
de
elaboración
de
un
objeto:
I
Etapa
o
fase:
Preparación
o
realización
de
piezas.
Para
realizar
cada
una
de
las
piezas,
se
sigue
un
proceso
de
trabajo
que
comprende
tareas
como:
marcar
o
trazar
la
pieza
sobre
el
material
de
base,
cortar,
perforar,
doblar,
limar
o
lijar,
etc.
En
algunos
casos
obtenemos
directamente
la
pieza
al
rellenar
un
molde.

4. ¿Qué
materiales
y
herramientas
están
implicados
en
esta
fase?
• Materiales:
madera,
cartón,
papel,
etc.
• Ú>les:
regla,
escuadra,
bolígrafo,
plan>llas,
etc.
• Herramientas:
-­‐
Para
cortar:
serrucho,
sierra
de
cos>lla,
sierra
de
marquetería,
sierra
de
calar,
>jeras,
etc.
-­‐
Para
perforar:
diferentes
>pos
de
broca,
como
el
taladro
(máquina
de
taladrado).
-­‐
Para
afinar
y
lijar:
diferentes
>pos
de
escofinas,
como
lo
es
el
papel
de
lija
para
madera.

5. II
Etapa
o
fase:
Montaje
o
unión
de
piezas.
La
unión
de
las
diferentes
piezas
puede
ser
fija,
desmontable
o
incluso
móvil.
El
procedimiento
a
seguir
en
cada
caso
responde
a
tareas
como:
soldar,
pegar,
ensamblar,
clavar,
atornillar,
grapar,
colocar
elementos
de
unión
(bisagras,
corchetes,
pasadores,
etc.).

6. ¿Qué
materiales
y
herramientas
están
implicados
en
esta
fase?
• Materiales:
clavos,
tornillos,
pegamento,
bisagras,
corchetes,
pasadores,
etc.
• Herramientas:
mar>llo,
destornillador,
soldadores,
entre
otros.

7. • III
Etapa
o
fase:
Acabado
de
piezas.
En
esta
úl>ma
etapa,
la
mayoría
de
los
objetos
o
productos
tecnológicos
se
completan
con
tareas
como:
pintar,
barnizar,
pulir
o
estampar.

8. ¿Qué
materiales
y
herramientas
están
implicados
en
esta
fase?
• Materiales:
barnices
(lacas),
estampado,
pinturas
(>ntes,
anilinas),
etc.
• Herramientas:
brocha,
pincel,
entre
otros.

9.
Cada
una
de
las
tareas
indicadas
anteriormente
se
realizan
con
la
ayuda
de
ú>les
como
mordazas,
guías,
reglas,
plan>llas,
entre
otras;
herramientas
como
sierras,
>jeras,
mar>llos,
alicates,
entre
otros.
Éstos
variarán
según
el
>po
de
tarea
y
el
material
sobre
el
que
se
realice
el
proceso
de
trabajo.

10. Materiales
• Todos
los
productos
están
hechos
con
uno
o
varios
materiales.
• Se
ob>enen
al
transformar
diferentes
materias
primas
procedentes
de
la
naturaleza
como:
rocas,
vegetales,
pieles
de
animales
o
petróleo.

11. Origen
y
>pos
de
materiales:
• 1.
Pétreos:
la
arcilla,
el
vidrio,
el
cemento
o
la
porcelana
se
ob>enen
a
par>r
de
rocas
diferentes.
• 2.Orgánicos:
maderas
naturales,
los
aglomerados,
el
papel,
el
cuero
o
el
tejido
de
algodón
proceden
de
diferentes
>pos
de
animales
y
vegetales.

12. • 3.
Metálicos:
el
aluminio,
el
cobre
o
la
plata
se
ob>enen
de
los
minerales
en
donde
se
encuentran
combinados.
• 4.
Sinté>cos:
la
gomaespuma,
el
porexpán,
el
nailon
o
el
poliéster,
resultan
de
combinar
químicamente
moléculas
procedentes
de
materias
primas
como
el
petróleo
o
el
carbón.

13. ¿Qué
materiales
vas
a
elegir
para
la
elaboración
de
tu
objeto
tecnológico?
¡Recuerda
que
los
materiales
permanecen
en
el
objeto
elaborado!
Debido
a
que
la
solución
del
problema
se
relaciona
con
elaborar
un
objeto
tecnológico
para
organizar
libros,
te
mencionaré
algunos
materiales
que
te
pueden
ser
ú>les:
tablas
de
madera,
planchas
metálicas
y
tabiques
de
obra.

14. • Es
importante
que
tengas
en
cuenta
que
los
materiales
que
escojas
deben
ser
capaces
de
resis>r
el
peso
de
los
libros,
por
lo
que
materiales
como
el
cartón
o
la
gomaespuma
no
son
los
adecuados
para
resis>r
un
gran
número
de
libros.

15. Herramientas
• Las
herramientas
son
medios
que
permiten
modificar
la
forma,
la
posición
o
la
cualidad
de
un
material
o
una
pieza.

16. Tipos
de
herramientas:
• Manuales:
sirven
para
cortar,
para
doblar,
perforar,
para
unir
y
para
lijar
y
afinar
un
determinado
material.
Ejemplos
de
éstas
son:
sierra
de
cos>lla,
de
calar
y
de
marquetería,
serrucho;
alicates
de
boca
plana
y
semirredonda;
brocas,
destornillados
y
escofinas
respec>vamente.
• Mecánicas:
se
introducen
en
máquinas
brocas
de
la
taladradora,
hoja
de
la
sierra
de
cinta
etc.

17. • A
su
vez,
éstas
se
agrupan
según
las
técnicas
de
trabajo
que
se
quiere
realizar
sobre
el
material:
• A)
Herramientas
para
el
vaciado
(moldes
para
yeso,
moldecitos
para
arena
húmeda).
• B)
Herramientas
para
modelar
(mar>llo
de
material
sinté>co
para
repujar,
alicates
de
boca
plana
y
semirredonda
para
doblar
alambre.

18. • C)
Herramientas
para
cortar
arrancado
viruta
(escofina,
lima,
serrucho,
cuchillo,
taladro).
• D)
Herramientas
para
cortar
sin
arrancar
viruta
(>jeras
para
papel,
cizalla,
alicates,
sacabocados).
• E)
Herramientas
para
unir
(destornillador,
llaves
para
tuercas).

19. Seguridad
y
orden
en
el
trabajo
• El
trabajo
con
materiales
y
el
uso
de
herramientas
y
máquinas,
exigen
un
cuidado
y
atención
especial.
• Un
empleo
inadecuado
de
los
mismos
puede
ocasionar
pérdidas
de
>empo,
moles>as,
rotura
o
deterioros
del
material
o
herramientas
e
incluso
algún
accidente.

20. Para
evitar
cualquier
riesgo,
debes
tener
presente
en
todo
momento,
las
siguientes
recomendaciones:
• 1.
Mantén
ordenado
el
lugar
de
trabajo.
No
dejes
herramientas
sueltas.
• 2.
U>liza
las
herramientas
adecuadamente;
cada
una
>ene
su
come>do
o
modo
de
usarse.

21. • 3.
Sujeta
las
piezas
con
firmeza
mediante
ú>les
de
apoyo
o
fijación
(mordazas,
tornillos,
bridas,
etc.).
• 4.
Pon
atención
especial
cuando
uses
herramientas
punzantes
o
cortantes
• 5.
Debes
u>lizar
elementos
de
protección
como
gafas,
guantes
y
mascarillas;
en
ningún
caso
dejes
de
usarlos.

22. • 6.
No
u>lices
nunca
máquinas
o
herramientas
sin
saber
exactamente
cómo
se
manejan.
• 7.
Siempre
que
tengas
alguna
duda
sobre
cómo
usar
una
determinada
herramienta
no
dudes
en
preguntarle
a
tu
profesor.