Simboloos patrios

1. ELIZ ABETH LABRA- LAURA ROMERO – PAULINA TORRES.
HARVEST CHRISTIAN SCHOOL
H ISTORIA, GEOGRAFÍA Y C.S
PRIMEROS BÁSICOS.
“Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la Segunda Región”
APOYO
PED AG ÓG ICO
COMPLEMENTARIO
PUNTAJE
ID EAL
PUNTAJE
REAL
NOTA O NIVEL
D E LOG RO
45
“Por la mañana hazme saber de tu gran amor, porque en ti he puesto mi confianza.
Señálame el camino que debo seguir, porque a ti elevo mi alma. Salmos 143:8
EVALUACIÓN 3°T/N°2
SÍMBOLOS PATRIOS, CONMEMORACIONES Y TRADICIONES.
NOMBRE Y
APELLIDO:
(2 PTOS)
CURSO: FECHA: ______________
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-OA 5: Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el himno nacional),
describir costumbres, actividades y la participación de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones
nacionales (como Fiestas Patrias, Día del Descubrimiento de dos mundos y Combate Naval de Iquique), y
reconocer en ellos un elemento de unidad e identidad nacional.
-OA 6: Conocer expresiones culturales locales y nacionales.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
- OA 5: Dibujan la bandera chilena.- › Reconocen el escudo nacional.› Ilustran el significado de algunos versos del
himno nacional.› Describen los motivos de celebraciones nacionales.
-OA6: › Reconocen comidas características de Chile. › Representan juegos típicos chilenos.
INSTRUCCIONES GENERALES:
- Dispones de 90 minutos para desarrollar la evaluación.
- El nivel de exigencia es de 60%.
- PROHIBIDO solicitar material o utensilios a los compañeros durante el desarrollo de la evaluación.
- PROHIBIDO el uso de celular durante el desarrollo de la evaluación.

2. “Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la Segunda Región”
Ítem I.- Comprensión lectora. Lee el siguiente texto y marca con
una X la opción correcta. (2 puntos c/u)
1. ¿Cómo se llama la niña de la historia?
A) Julia. B) Anita. C) Daniela.
2. ¿De qué se llenan las calles?
A) De basura. B) De banderas. C) De plásticos.
3. El cielo se llena de
A) Aviones. B) Pájaros. C) Volantines.
4. La abuelita de Anita prepara ricas:
A) Empanadas. B) Cazuelas. C) Porotos.
PUNTAJE
IDEAL
PUNTAJE
REAL
14

3. “Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la Segunda Región”
5. El tío Rodrigo le enseña a jugar el:
A) Luche. B) Rayuela. C) Trompo.
6. Ese día la familia de Anita baila:
A) El trote nortino. B) El sau-sau. C) La cueca.
7. ¿Qué es lo que está celebrando la familia de Anita?
A) El descubrimiento de
América.
B) El combate naval de
Iquique.
C) Fiestas patrias.
( La primera junta
nacional de gobierno)
ITEM II.- Aplicar. Pinta los símbolos patrios con sus respectivos
colores. (3 puntos c/u)
PUNTAJE
IDEAL
PUNTAJE
REAL
14

4. “Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la Segunda Región”
Marca con una x la opción correcta:
¿En qué se parece el escudo nacional con la bandera?
(2 puntos c/u)
ÍTEM III. Seleccionar. Marca con una X los juegos tradicionales de Chile.
(1 punto c/u)
PUNTAJE
IDEAL
PUNTAJE
REAL
3

5. “Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la Segunda Región”
ÍTEM IV.- Distinguir. Lee el siguiente fragmento del himno
nacional y dibuja tres elementos que se señalan en él. (2 puntos c/u)
PUNTAJE
IDEAL
PUNTAJE
REAL
6
1 2 3

6. “Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la Segunda Región”
ÍTEM V.- Seleccionar. Marca con una X las comidas típicas de
Chile. (1 punto c/u)
ÍTEM VI.- Seleccionar. Une con una línea la conmemoración con
su fecha correspondiente. (2 puntos c/u)
PUNTAJE
IDEAL
PUNTAJE
REAL
2
PUNTAJE
IDEAL
PUNTAJE
REAL
6

7. “Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la Segunda Región”