Informe over

Bogotá, junio 7 de 2012.

REUNION MEN - Delegados Min Hacienda, ICBF, EL COMITÉ POR
LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DEL
PUTUMAYO, ASEP, SINDODIDP, CE FECODE –SENEN NIÑO Y
OVER DORADO CARDONA-, SENADORES: GUEVARA, RIVERA,
GOBERNADOR PUTUMAYO: YIMY DIAZ.

VAMOS Y SIGAMOS LUCHANDO POR LA EDUCACION COMO DERECHO

(EN LA FOTO: Pueblo de Putumayo organizado y funcionarios del MEN)

En Twiter parte de la negociación con el MEN:

Tweets
Over Dorado Cardona @OverDoradoC
3 acuerdo:Internados,se presenta proyecto al fondo regalias y un excedente de
400 millones de pesos para dotacion. Se gira la proxima semana
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2 acuerdo: Tipologia, mesa aparte con una comision Putumayo MEN, DNP,
reunion ver metodologia y variables Junio 22 de 2012: 2:00 pm
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1. AcuerdoMEN-GOBIERNO PUTUMAYO, responsable recursos lleguen en
dos o tres meses fondo regionales regalias (año 2012) para transporte esc
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7 de junOver Dorado Cardona @OverDoradoC
Putumayo, recibe regalias año 2012: 166.634 millones de pesos. Faltan
recursos para el pago personal Serv Admvos por 3.600 millones de pesos
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En Comision con el @Mineducacion, gob Putumayo Dr Diaz dice que crece
paro dptal y hay tomas de varias carreteras en Putumayo,@periodista19
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El Putumayo, se agudiza el problema de orden publico paro dptal de la
comunidad educ.@caracolradio, @cablenoticias, @eltiempo,@elnuevosiglo
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El Dpto de Putumayo en Paro, hay toma de carreteras y movilizaciones y aca
en Bogota no se vislumbra una salida a la problematica educ
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FECODE, dice la privatizacion se manifiesta con el congelamiento de planta de
personal docente y contratacion servicio educ.Racionalizacion
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MEN dice que FECODE tiene un discurso politico frente
privatizacion..FECODE, responde que parte la plata SGP se va a contratacion
serv educ
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Dice el MEN: 43 docentes sobran y hay que reubicar, de estos faltan 21 por
reubicarlos y se hara 22 de junio de 2012.
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Habla el MEN SGP: Planta de personal docente y dir docente: 3.927. de estos
docentes: 3.147, directivos doc: 321, cargos admvos: 359.
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La Secretaria de Educ. Putumayo, esta intervenida desde el 14 diciembre de
2009. Malos manejos: administrtivos y financiero la causa
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En el MEN con Comunidad de Putumayo, FECODE, los responsables de la
crisis educ en este dpto y en el pais son las politicas que aplica gob.
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Los DDHH, en el Putumayo se violan asesinado lideres, desplazando al
pueblo, cerca de 60000.la educ desde el grado 0 hasta el universitario
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Cesar Perez,El Comité Por la Defensa de la Educ Pública Putumayo, los mas
perjudicados son los estudiantes y padres de flia, gob culpable
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Los recursos que percibe el dpto del Putumayo con relación a la tipología
asignada de acuerdo al CONPES 146, son insuficientes ASEP,ASODIDP
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ASEP,ASODIDP, siguen problemas 3. internados escolares, 4. Alimentacion
escolar, 5. infraestructura, equipamiento y dotacion, capacitacion
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ASEP y ASODIDP, exponen la problematica educativa: 1. Planta de personal:
nomina docentes y administrativos, 2. transporte escolar,
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ASEP, no esta detras del Paro esta al lado del la comunidad y exige solucion.
ASODIDP Orlando Ariza, Dpto con problemas requiere inversion
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En MEN, habla Presidente ASEP Agustin Ordoñez, apoyo solidario al paro
convocado por la comunidad, exigencia a la solucion del pliego y...
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Con el MEN frente al paro dptal Putumayo, hablo Gobernador Dr Diaz y exigen
pronta solucion, pues se agudiza la problematica orden publico

7 de jun Over Dorado Cardona @OverDoradoC
CE FECODE: Senen Niño, Over Dorado C., Representantes Comite por la
defensa educ pub Putumayo, Gob Putumayo, MEN senadores:Guevara, Rivera

POR QUE SE UNE, SE ORGANIZA Y LUCHA EL PUEBLO DE
PUTUMAYO...POR EXIGIR LA GARANTÍAS PARA EL
DERECHO DE LA EDUCACION
El Comité Por la Defensa de la Educación Pública del Putumayo, organización de
los padres de familia de este departamento y los representantes de los estudiantes
del departamento, la Asociación de Educadores del Putumayo, la Asociación de
Rectores y Directores respetuosamente nos permitimos presentar a usted la
situación que vive nuestra educación y las peticiones de la comunidad educativa,
que espera su respuesta positiva para sacar a nuestra educación de la situación
que ha padecido en los últimos años y que siempre la ha tenido al borde de la
parálisis:

1. INTERNADOS ESCOLARES

PROBLEMA O NECESIDAD: A la fecha, cuatro meses después de iniciado año
escolar, los 61 internados de nuestro departamento no han recibido recursos para
su sostenimiento, que incluye principalmente el tema de la alimentación. Las
condiciones de estos centros son deplorables, por cuanto los 2.885 estudiantes
internos soportan hambre, calor, frío, estrechez, problemas de salubridad,
inseguridad y todo tipo de incomodidades. No existen recursos para construir,
mantener y dotar los internados. Mucho menos existen recursos y programas para
atender la situación psicosocial y desarrollar proyectos productivos para consolidar
proyectos de vida y garantizar una formación integral.

PETICIÓN: Solicitamos se asignen recursos del SGP, equivalentes al 100% de la
tipología por estudiante interno para esta estrategia de permanencia tan
importante en este departamento, para que cada año, desde su inicio, los
internados reciban los recursos necesarios para su sostenimiento. Igualmente se
estudie la situación actual de los internados en lo relacionado con infraestructura,
dotación y apoyo psicosocial y de acompañamiento, con el fin de que se asignen
los recursos necesarios.

2. TRANSPORTE ESCOLAR

PROBLEMA O NECESIDAD: El Transporte Escolar ha sido financiado unos
meses por parte de las Alcaldías y otros por parte de la Gobernación con los
recursos de regalías directas que se manejaron hasta el año anterior y que hoy ya
no tienen. La dependencia de los recursos de regalías agrava la situación de la
educación en el Putumayo, pues los recursos que deberían invertirse en
infraestructura e inversiones de largo plazo terminan cubriendo gastos recurrentes,
contrariando con ello el espíritu de la ley de regalías, condenando al departamento
al atraso.

PETICIÓN: Solicitamos que la financiación del servicio de transporte escolar,
estimada en SIETE MIL VEINTE MILLONES DE PESOS ($ 7.020.000.000) al año,
con las tarifas actuales, sea asumida directamente y de forma suficiente por el
Ministerio de Educación, (artículo 15 de la ley 715 de 2001) por tratarse de una
estrategia de cobertura y permanencia, que coadyuva para que los niños no se
retiren de los establecimientos educativos y vayan a tomar otros rumbos.

3. PLANTA DOCENTE

PROBLEMA O NECESIDAD: La planta docente viabilizada por el Ministerio de
Educación no es suficiente para atender la matrícula actual y su proyección.
Muchos niños de nuestro departamento han iniciado los últimos años escolares
con dos, tres y cuatro meses de retraso, algunos a la fecha no han iniciado todavía
el año actual, debido, entre otras cosas, a la demora en la contratación de la
prestación del servicio. Esta situación obviamente afecta la calidad educativa de
estos niños, problema que se agrava con las irregularidades en la prestación del
servicio por parte del operador contratado, al que se le ha asignado la atención de
3.463 estudiantes putumayenses. De manera injusta, se dice que este problema
se debe a que los rectores y directores no cargan la matrícula en el SIMAT,
cuando la realidad es que pesar de todos los esfuerzos de directivos y docentes
no se ha logrado que este proceso esté listo antes del 9 de diciembre de cada
año.

La reorganización de la planta docente no cuenta con un estudio técnico serio que
la soporte. La fusión de Instituciones, Centros y grupos en muchos casos está
produciendo hacinamiento de estudiantes en los salones de clase y
desmantelamiento de las plantas docentes de los establecimientos educativos.

PETICIÓN: Solicitamos la ampliación de la planta docente del departamento del
Putumayo en las 252 plazas que la propia Administración ha definido como
faltante y que están siendo motivo de contratación de la prestación del servicio con
el banco de oferentes. En caso de requerirse la contratación de la prestación del
servicio educativo, se cubra con recursos diferentes del SGP al tenor de la
resolución 1457 de 2006.

Solicitamos que el proceso de reorganización parta de un estudio serio que tenga
en cuenta nuestras particularidades de ruralidad, dispersión, población indígena,
Planes de Ordenamiento Territorial, área de los salones de clase.

Solicitamos además establecer estrategias que incentiven para que los padres de
familia matriculen a sus hijos antes del 9 de diciembre de cada De esta manera el
MEN apoya efectivamente el proceso de matrícula y se facilita la definición de
planta docente y los recursos para funcionamiento, ya que el corte para girar los
recursos de gratuidad se está haciendo sin contar con toda la matrícula que
finalmente se atiende.

4. PERSONAL DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS.

PROBLEMA O NECESIDAD. La Planta de Personal Administrativo no es
suficiente para cubrir las necesidades existentes. De la contratación que autorizó
el Ministerio de los recursos de regalías y solo por un año, el de aseo terminó en el
mes de Febrero y desde entonces los establecimientos padecen esta necesidad.
Los contratos de vigilancia y administrativos concluirán en el mes de Agosto.

PETICIÓN. Consideramos que esta necesidad debe tener una solución definitiva
por parte del Ministerio de Educación (artículo 15 de la ley 715 de 2001).
Nuevamente se tiene en la mira los recursos de regalías del departamento para su
solución, lo cual conlleva que cada año vivamos la misma situación.
Se requiere de manera inmediata el nombramiento o contratación de personal de
aseo

5. ALIMENTACIÓN ESCOLAR

PROBLEMA O NECESIDAD. Según la matrícula de 75.733 estudiantes y los
51.626 cupos que asigna el P.A.E., estos son insuficientes para cubrir las
necesidades de alimentación.
La operación del programa con entidades privadas ha ocasionado graves
dificultades e irregularidades en la prestación del servicio.

PETICION. Solicitamos la ampliación de la cobertura en 24.000 cupos con el fin de
cubrir el total de estudiantes y la necesidad de alimentación escolar que existe.

Que la operación del Programa de Alimentación Escolar le sea devuelta a las
organizaciones de los padres de familia.

6. INFRAESTRUCTURA FISICA

PROBLEMA O NECESIDAD. La planta física de algunas Instituciones y Centros
está siendo insuficiente para albergar a los estudiantes.

En algunos municipios, existe hacinamiento e insuficiencia de aulas. Con el
problema del desplazamiento la cobertura en las áreas urbana se ha incrementado
considerablemente.

Desde hace más de 6 años y especialmente en los últimos tres, no se invierte un
peso en mantenimiento y reparaciones, lo cual ha generado que algunas
instituciones estén representando un verdadero peligro para la integridad de los
estudiantes y los maestros

Es evidente el avanzado estado de deterioro de las plantas físicas de las
Instituciones, tal como se podrá deducir del estudio que creemos ya debe haberse
realizado para levantar el SICIED

PETICIÓN
A partir del SICIED, diseñar, financiar y ejecutar a corto plazo, (recursos de
FONADE, ley 21, DPS, Colombia Humanitaria, recursos de fondos regionales de
regalías, SGP, recursos del departamento y los municipios) un plan para construir,
reparar, mantener y ampliar la actual infraestructura educativa del departamento,
para garantizar ambientes escolares dignos y humanos. Este Plan es URGENTE,
y debe incluir la construcción de aulas, laboratorios, espacios deportivos, áreas
comunes, bibliotecas, áreas para proyectos productivos, adquisición de terrenos,
entre otros.

7. DOTACIÓN DE LAS I.E. Y LOS C.E.R

PROBLEMA O NECESIDAD. Para el MEN la calidad es una de las principales
prioridades, y esta no se puede garantizar, cuando hace más de 6 años no se
hace dotaciones a las instituciones, y es imposible lograr mayores resultados
cuando por ejemplo en colegios de otros departamentos o instituciones privadas
cuentan con microscopios de gran definición, y nuestras instituciones no cuenta
siquiera con lupas de aumento; o cuando aquellas tienen la última tecnología y
conectividad de banda ancha, mientas en el Putumayo apenas contamos con
computadores con varios años de atraso y el internet es casi nulo (solo tres
cascos urbanos cuentan con banda ancha, si así se puede llamar a una banda de
1000K con mucho rehúso); para garantizar calidad, se requiere con urgencia un
plan de dotaciones.

PETICION. Diseñar y ejecutar a corto plazo un plan de dotación, para garantizar a
TODAS las IEs y CERs, su dotación, en mobiliario, material de consulta, textos,
audiovisuales, computadores, conectividad (banda ancha efectiva, no al estilo de
compartel, que dice ser de gran velocidad pero no funciona), elementos deportivos
y de educación física, laboratorios, bibliotecas, elementos de cultura y artes,
nuevas tecnologías (tableros inteligentes), aulas de idiomas, herramientas y
maquinaria (colegios técnicos).

8. FUNCIONAMIENTO DE LAS I.E. Y LOS C.E.R.

PROBLEMA O NECESIDAD. Las Instituciones Educativas y los Centros
Educativos rurales no cuentan con los recursos necesarios suficientes para su
normal funcionamiento. De acuerdo a los cálculos establecidos por los propios
directivos docentes, se necesitarían en promedio 120.000 pesos por estudiante al
año para garantizar condiciones mínimas de funcionamiento. Los recursos de
gratuidad asignados al departamento para este año en promedio corresponden a
65.000 pesos por estudiante.

PETICION:
a) Incrementar los recursos por concepto de gratuidad y hacer los ajustes para
completar la matrícula que se realizó después del 9 de diciembre de 2011, girando
los recursos faltantes a las IEs o CERs que lo ameriten.

b) Reglamentar mediante acto administrativo de orden nacional el destino de los
recursos de calidad para garantizar una transferencia directa de los municipios a
las IES y CERs.
c) Expedir acto administrativo para motivar la matricula antes del 9 de diciembre,
incentivando a quienes así lo hagan.
9. CALIDAD EDUCATIVA
PROBLEMA O NECESIDAD. Los resultados SABER 5º, 9ºy 11º, no son los
mejores y están por debajo de la media nacional.

PETICION:
a) Ejecutar el Plan de Formación docente que se encuentra diseñado por la SED,
pero no cuenta con recursos.
b) Ejecutar el plan de Bilingüismo que se encuentra diseñado por la SED, pero no
cuenta con recursos.
c) Diseñar y ejecutar un plan de acompañamiento y acreditación de las instituciones
educativas.
d) Diseñar y ejecutar un plan de fortalecimiento de las MTICS.
10. PERTINENCIA.
PROBLEMA O NECESIDAD. Los alumnos de los grados decimos de los 21
colegios articulados este año lectivo no pudieron iniciar sus estudios por falta de
recursos.

PETICION. Asignar recursos para la continuación de los proyectos de articulación
de la educación media con la educación superior y el fortalecimiento de la
educación media técnica.

11. EDUCACION SUPERIOR.

PROBLEMA O NECESIDAD. Débil responsabilidad y atención por parte de los
gobernantes. Falta de recursos para adelantar procesos que permitan solucionar
problemas de infraestructura y calidad educativa.
Necesitamos una modificación estatutaria participativa en el Instituto Tecnológico
del Putumayo - ITP, que sea clara y que no de espacios a distintas
interpretaciones.

PETICION. El ITP solicita mayor presencia de la gobernación en el debate de los
distintos problemas por los que enfrenta la institución e invierta recursos en la
solución de ellos. Además se solicita que se revise el valor tan elevado de
matriculas y se evalué la posibilidad de bajar su costo entendiendo que somos una
institución pública de educación superior.

12. LA INTERVENCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LA ADMINISTRACIÓN
TEMPORAL.

PROBLEMA O NECESIDAD. Si bien somos conscientes de las situaciones que
desembocaron en la intervención de la educación del departamento, la
administración temporal no ha tenido en cuenta para nada esta problemática y no

ha contribuido a su solución. Ha generado inconformismo, malestar y roces con
toda la comunidad educativa.

PETICIÓN. Solicitamos la culminación de la intervención de la educación. De ser
necesaria su continuidad que sea ejercida por personas del departamento del
Putumayo.

13. TIPOLOGIA.

PROBLEMA O NECESIDAD. La tipología actual del departamento determina la
insuficiencia de recursos per cápita del Sistema General de Participaciones para la
atención de las diferentes necesidades de la educación del departamento.

Los recursos que percibe el departamento del Putumayo con relación a la tipología
asignada de acuerdo al CONPES 146, son insuficientes para el sostenimiento de
la prestación del servicio educativo.

PETICIÓN. Ubicar al departamento del Putumayo en una tipología superior a la
que tiene en este momento, que permita incrementar los recursos per cápita que
anualmente asigna el Sistema General de Participaciones.

Gracias por su atención.

Atentamente,

CESAR AUGUSTO PEREZ ORTIZ AMPARO ILES
Padre de Flia. Pte. Comité P.E.E.P. Madre de Familia

LIBARDO VALDES KAREN ANDREA BURBANO
Padre de Familia Rep. Estudiantes ITP

NEIRA SOLARTE ORLANDO ARIZA
Estudiante I.T.P. Presidente ASODIDP

NELSON MOSQUERA A. ALBEIRO CAMPO ROCHA
Secretario ASODIDP Gobernador Resguardo Nasa

ANDRES FELIPE BETANCOURTH VERONICA ROCIO CHICHANDE
Estudiante Personera Escolar

AGUSTIN ORDOÑEZ GONZALEZ JULIETA A. SALCEDO C.
Presidente ASEP Secretaria ASEP

LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA DEL PUTUMAYO EN CIFRAS
Empecemos por mencionar que el Sistema General de Participaciones SGP le
asigna al departamento del Putumayo para la atención de la educación en el año
2012 la suma de CIENTO QUINCE MIL OCHOCIENTOS SETENTA Y CINCO
MILLONES OCHENTA Y CUATRO MIL OCHOCIENTOS CUARENTA Y UNO
(115.875.084.841). Fuente: DNP. Documento CONPES 146. Anexo 2.

Miremos cada una de las necesidades que deben atenderse con estos recursos.

NOMINA DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO. El pago de los
salarios y primas o sea la nómina del personal docente y administrativo cuesta
aproximadamente CIENTO TREINTA Y SEIS MIL MILLONES (136.000.000.000).
Si tomamos en cuenta lo que asignó el CONPES para este año, notamos que
dichos recursos no cubren ni siquiera el valor de la nómina y solo por este
concepto ya hay un déficit de VEINTE MIL MILLONES (20.000.000.000).

Este dato por si solo debería ser suficiente para entender la realidad de la
educación del Putumayo, por cuanto los recursos asignados no alcanzan ni
siquiera a cubrir el costo de la nómina, lo que implica que las demás necesidades
no tienen financiación por parte del gobierno nacional.

TRANSPORTE ESCOLAR. La prestación de este servicio a los 10.114 estudiantes
que lo requieren durante el año escolar, tiene un costo de SIETE MIL VEINTE
MILLONES DE PESOS (7.020.000.000). Fuente: Estudio Técnico de la SED. La
financiación se ha venido haciendo a remiendos y a empujones en los últimos
años. Para este año las Alcaldías asumen los tres primeros meses, la
Gobernación los tres meses siguientes. La financiación del tiempo restante es
incierta, por cuanto se supone que será financiado con recursos provenientes del
Proyecto presentado al Fondo de Regalías, porque estos recursos ya no llegan
directamente a la Gobernación ni a las Alcaldías, pero nadie en este momento
puede garantizar que los recursos estarán listos cuando concluyan los tres meses
de la Gobernación. Las Alcaldías y la Gobernación ya han manifestado que con
sus propios recursos no se comprometen en más.

Si bien es importante que los recursos de regalías ayuden a subsidiar el transporte
y otras necesidades de la educación, como ha ocurrido en los últimos años,
creemos que no es justo que un departamento con tantas necesidades y sectores
que atender destine sus regalías a sostener un servicio que por ley le corresponde
a la nación.

Sobre este aspecto y los recursos que debe asignar la Gobernación para estos
tres meses, es importante anotar que las Instituciones y Centros Educativos de
cada municipio deben estar al día con la información y legalización de los recursos
asignados en el año 2011, como requisito para la asignación de recursos de este
año. Según la A.T., a la fecha únicamente el municipio de San Francisco está al

día con esta información, San Miguel y Mocoa la tienen incompleta y los demás no
la han presentado.

PLANTA DOCENTE. La atención de los 75.733 estudiantes matriculados (76.599
según la A.T.) requiere una planta docente de 3.464 docentes y la planta actual es
de 3.212 incluyendo aquí las 93 plazas de la ampliación de planta que autorizó el
MEN en los últimos días. Esto indica que hay un faltante de 252 docentes.Fuente:
A.T. corte de matrícula a 30 Abril de 2012.

Debido a este faltante el año escolar para muchos niños y jóvenes se inicia con
dos, tres y cuatro meses de retraso y para otros aún no se ha iniciado. La
comunidad está exigiendo que se elimine la contratación con oferentes privados y
que el Ministerio de Educación autorice la ampliación de la planta docente para
que se nombren los docentes que hacen falta y se pueda subsanar esta situación
que está atentando contra el derecho a la educación y afectando la calidad
educativa de estos estudiantes. De esta manera se eliminaría la dañina incidencia
sobre la calidad de la educación que tiene la contratación con oferentes privados.

INTERNADOS ESCOLARES. Actualmente hay 2.885 estudiantes internos
registrados en el SIMAT. Es muy difícil hablar de cifras cuando a estas alturas del
año los internados no han recibido un solo peso y en ninguna parte están los
recursos para su atención. Nadie entiende cómo funcionan, aunque se sabe que
son los propios padres de familia quienes hacen aportes. Se calcula que el costo
de la atención de los estudiantes internos supera los TRES MIL MILLONES
(3.000.000.000). No hay un cálculo aproximado sobre cuánto costaría construir y
dotar los internados, lo cierto es que la gran mayoría están en pésimas
condiciones. Vamos a tratar de obtener fotografías de las condiciones de los
internados porque al parecer a algunos les cuesta trabajo entender que esto sea
cierto.

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OPERATIVO. Las necesidades de personal
administrativo y operativo para las Instituciones y Centros Educativos que lo
requieren, tienen un costo al año de ONCE MIL SEICIENTOS CINCUENTA Y
DOS MILLONES QUINIENTOS SESENTA Y SEIS MIL CERO CINCUENTA ($
11.652.566.050), partiendo de la base de los 300 estudiantes como mínimo que se
exigen para tener el derecho a que se asigne este personal. Este valor se
encuentra discriminado así: Personal de Vigilancia SIETE MIL SEICIENTOS
DIECISIETE MILLONES CIENTO CINCUENTA MIL SEICIENTOS SETENTA Y
DOS (7.617.150.672), Aseo DOS MIL DOCE MILLONES SETECIENTOS
SESENTA Y SIETE MIL TRECIENTOS OCHENTA (2.012.767.380), Secretarias y
Auxiliares DOS MIL VEINTIDOS MILLONES SEICIENTOS CUARENTA Y OCHO
MIL (2.022.648.000). Fuente: Estudio Técnico SED.

En este tema se espera que sea también la aprobación de un proyecto en
el Fondo de Regalías el que solucione el problema POR EL AÑO O LOS MESES
QUE FALTAN. El Ministerio de Educación no dice nada.

ALIMENTACIÓN ESCOLAR. Los cupos que asigna el P.A.E. para el Putumayo
son 51.626 entre desayunos y almuerzos. Fuente Contrato 065 del 4 de Abril de
2012 ICBF – DIOCESIS. Teniendo en cuenta la matrícula de 75.733 estudiantes y
la necesidad sentida que existe, se requiere la ampliación de cobertura en 24.107
cupos.

El contrato mencionado no establece en ninguna parte que los padres de familia
deban pagar cuotas de participación, ni que las Instituciones Educativas y sus
directivos tengan responsabilidades en la administración.

FUNCIONAMIENTO I.E. Y C.E.R., PLANTA FISICA Y DOTACION. Es difícil
cuantificar con exactitud las necesidades en materia de ampliación y
mantenimiento de planta física, dotación de laboratorios, bibliotecas, aulas de
informática y bilingüismo, etc. Hace mucho tiempo que no se hace una inversión
significativa en esta materia. Las plantas físicas están literalmente derrumbándose
por el deterioro y abandono.

De acuerdo a los análisis y cálculos que hace la ASOCIACIÓN DE RECTORES Y
DIRECTORES DEL PUTUMAYO - ASODIDP, se requerirían como mínimo:
- NUEVE MIL MILLONES (9.000.000.000) PARA FUNCIONAMIENTO DE LAS I.E.
Y LOS C.E. R. y lo que se asigna solo llega a CUATRO MIL NOVECIENTOS
OCHENTA Y UN MILLONES (4.981.000.000). Según cálculos de los Directivos se
necesitarían en promedio 120.000 pesos por estudiante, para garantizar unas
condiciones mínimas de funcionamiento.

- Se requerirían unos CINCO MIL MILLONES (5.000.000.000) para programas de
formación docente. No existen recursos para este año.

- CINCO MIL MILLONES (5.000.000.000) para Plan de Bilingüismo. No existen
recursos para este año.

- CINCO MIL MILLONES PARA CONECTIVIDAD Y TICs. No existen recursos
para este año.

- DIEZ MIL MILLONES (10.000.000.000) para dotación de mobiliario, bibliotecas,
laboratorios, implementos deportivos y culturales, etc. No hay nada para este año.

- VEINTE MIL MILLONES (20.000.000.000) para ampliación, mejoramiento y
mantenimiento de PLANTA FISICA.
Obviamente existen algunas diferencias en cuanto a las necesidades entre
municipios y entre instituciones, pero la realidad educativa del departamento es
esta, nadie la puede ocultar ni decir que no pasa nada y quien lo haga está siendo
irresponsable con su municipio, su comunidad y su institución.

JUNTA DIRECTIVA CENTRAL DE LA ASEP

Agustín Ordoñez González
Presidente ASEP

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