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HERRAMIENTAS
DIGITALESNos ayudan a interactuar con la tecnología, a
comunicarnos y realizar diferentes tipos de cosas por
medio de ellas, además que tenemos que conocer de
las herramientas tecnológicas como: PC, programas,
procesador, hojas de cálculo, programas, etc.
IMPORTANCIAS DE LAS
HERRAMIENTAS
DIGITALES PARA LA
EDUCACIÓN
Son de mucha
importancia, ya que nos
sirve como alumnos y
para el personal ya que
se necesitan para
realizar actividades
didácticas, culturales y
para poder buscar
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concreta, además de
poder aprender más
HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA
EDUCACIÓN:
Objetos de Aprendizaje: Se basa en un objeto simple, en el cual se evalúa,
se realizan ejercicios, etc.
Componentes internos editables: contenidos, actividades de aprendizaje y
elementos de contextualización.
Auto-contenido: A través de esta característica el objeto de aprendizaje se
obliga a tener sentido por sí mismo, independientemente de las estructuras
pedagógicas a las cuales este ensamblado.
Actividades de aprendizaje: Son las actividades, ejemplos y / o ejercicios
que forman parte del objeto de aprendizaje con la intención de ejercitar los
contenidos que se han utilizado.
Elementos de contextualización: Siempre es recomendable contextualizar,
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generalizable a todos los ámbitos del estudiante.
POTENCIAL EDUCATIVO DE LOS VIDEOJUEGOS:
Sirven para desempeñar el aprendizaje.
SOFTWARE DE TRABAJO COLABORATIVO
EN REDES
Trabajo en donde participan dos o más personas e
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Puede ser usado, distribuido libremente.
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  • 3. IMPORTANCIAS DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN Son de mucha importancia, ya que nos sirve como alumnos y para el personal ya que se necesitan para realizar actividades didácticas, culturales y para poder buscar información más concreta, además de poder aprender más
  • 4. HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN: Objetos de Aprendizaje: Se basa en un objeto simple, en el cual se evalúa, se realizan ejercicios, etc. Componentes internos editables: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Auto-contenido: A través de esta característica el objeto de aprendizaje se obliga a tener sentido por sí mismo, independientemente de las estructuras pedagógicas a las cuales este ensamblado. Actividades de aprendizaje: Son las actividades, ejemplos y / o ejercicios que forman parte del objeto de aprendizaje con la intención de ejercitar los contenidos que se han utilizado. Elementos de contextualización: Siempre es recomendable contextualizar, situar los contenidos y ejercicios para lograr que el aprendizaje sea generalizable a todos los ámbitos del estudiante.
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