1. Gramática I
Esterfilia Cevallos Carrión

2. Complemento directo
Hay dos procedimientos para reconocer el
objeto directo.
1. Reemplazando el objeto directo por lo
pronombres: lo, la, los o las.
Así en el ejemplo:
La nieve cubre esa montaña
O.d.
La construcción: ”esa montaña” que es el
objeto directo

3. Complemento directo
y se la puede reemplazar por el pronombre la:
La nieve la cubre.
o.d
Lo mismo sucede en la oración:
La vieja locomotora transporta muchos
turistas
o.d
El objeto directo “muchos turistas” se puede
reemplazar por el pronombre los.
La vieja locomotora los transporta
o.d.

4. Complemento directo
2. Convirtiendo la oración activa en pasiva.
Así: La nieve cubre esa montaña
Esa montaña es cubierta por la nieve.
•El objeto directo lleva preposición a cuando
se trata de personas o cosas personificadas
ejemplo:
El mozuelo guía a Platero
o.d.

5. Complemento indirecto
• Para que haya complemento indirecto es
indispensable que la acción del verbo
transitivo recaiga en el complemento u
objeto indirecto en daño o en provecho.
Por lo tanto, el complemento indirecto
es el sintagma nominal o palabra que se
refiere a la persona, animal o cosa
personificada para quien se realiza la
acción.
• Ej: Traigo flores para mi madre
• Compré hierro para mi casa

6. Ejemplos complemento indirecto
Envié una invitación a la secretaria
¿Cómo se reconoce el com. indirecto?
Para reconocer el complemento indirecto se
hace las siguientes preguntas: ¿A quien…? ¿Para
quién…? ¿A qué …? ¿Para qué …? Seguidos del
verbo y su complemento directo. Por ejemplo:

7. Ejemplos complemento indirecto
• Jacinto prepara la red para el pescador
• Pregunta: ¿Para quien prepara la red
• Jacinto?
• Otra forma de reconocer el complemento indirecto
es reemplazándolo por uno de estos pronombres:
le, les, ejemplo:
• La radio difundió la noticia a sus oyentes
• La radio les difundió la noticia

8. Circunstanciales
Los circunstanciales son modificadores
que indican las diferentes circunstancias en
que se realiza la acción del verbo.
!Atención!: los circunstanciales pueden
reconocerse por medio de preguntas
dirigidas al verbo.
De lugar: ¿Dónde? o ¿Por dónde?
De tiempo: ¿Cuándo?

9. Circunstanciales
De modo: ¿Cómo? ¿De qué manera?
De cantidad: ¿Cuánto?
De compañía: ¿Con quién?
De instrumento: ¿Con qué?
Ejemplos:
- La madre arrulla amorosamente a su
hijo.
- La maestra corrige poco a sus alumnos.
- Romeo viajó con Julieta a Verona.
- La gitana cubrió su rostro con un velo.

10. GRACIAS
El triunfo no está en vencer siempre
sino en nunca desanimarse.
Napoleón Bonaparte

11. Contactos
Se pueden comunicar con mi persona a través
de los diferentes medios como: correo
electrónico: ecevallos @utpl.edu.ec