SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
SECUENCIA DIDACTICA

ESPACIO CURRICULAR: Tecnología de la Información y la Comunicación

DESTINATARIOS: Alumnos del 4º del Nivel Secundario
Tiempo: 160 minutos

TEMA: Redes Informáticas

OBJETIVOS GENERALES: Que el alumno logre
Comprender a que llamamos Red Informática.
Establecer la clasificación de las redes informáticas según su extensión.

OBJETIVOS PARTICULARES: Que el alumno logre
Esquematizar una Red Informática.
Analizar y clasificar los distintos tipos de redes: LAN (Redes de área local); MAN
(Redes de área metropolitana); WAN (Redes de área amplia).


CONTENIDOS:
Conceptuales:
Tipos de redes: según su extensión y topologías de redes informáticas.
Procedimentales:
Investigación acerca de la clasificación de acuerdo con su extensión de las redes
informáticas.
Identificación de las principales topologías para redes locales: bus, anillo y estrella.
Actitudinales:
Sentido crítico y reflexivo a la hora de comparar y analizar
Predisposición para trabajar individualmente y en grupo.
Respeto a los pares, docentes e institución.

ACTIVIDAD:
Por medio de diferentes soportes informáticos (sala Informática, videos, PowerPoint,
etc.) se solicitará investigación, análisis e identificación dependiendo del tema a
desarrollar.

EVALUACION:
Criterios:
             * Interés y participación activa en las propuestas de clase.
             * Presentación en tiempo y forma de las actividades.
             *Uso de vocabulario apropiado.
Instrumentos: Evaluación en proceso, oral y/o escrito; individual y/o grupal.
              Cuestionarios orales y escritos.
              Investigación y presentaciones grupales.

RECURSOS:
Materiales: Internet, computadoras, retroproyector, pizarrón, tizas, borrador.
Humanos: Alumnos del 4º año
           Profesor a cargo del espacio
BIBLIOGRAFIA:
Tecnología de la información y las comunicaciones. AUTORES: Freijedo y
Cartagerena.
Tecnología II AUTORES: Cohan y Kechichian
Tecnología de la información y la comunicación. AUTOR: Cersósimo.
BAJADA AULICA N°1

ESPACIO CURRICULAR: Tecnología de la Información y la Comunicación
DESTINATARIOS: Alumnos del 4º del Nivel Secundario
Tiempo: 80 minutos

TEMA: Redes Informáticas

OBJETIVOS:
Reconocer que es una Red Informática
Identificar los elementos necesarios de una Red Informática.

INICIO: 15’
Realizar sondeo de conocimientos previos, por medio de preguntas:
¿A qué nos referimos cuando decimos redes?
¿Si a esta palabra “redes” la relacionamos con la comunicación, y más específicamente
en el área de la informática?
Se anotan las ideas principales en el pizarrón y se elabora un concepto entre todos.


DESARROLLO: 60´
El docente a cargo, desarrollará a través de la presentación de un PowerPoint el tema.
Teniendo en cuenta que el docente valiéndose de imágenes representativas del tema,
desarrollará la clase, los alumnos participarán con exposición de sus conocimientos, a
través de preguntas y respuestas que les brindará el docente para despejar todas las
posibles dudas que se puedan presentar. Luego de haberles entregado la consigna, nos
dirigiremos hacia la sala de informática donde realizaran la actividad asignada.

ACTIVIDAD:
Buscar información (imágenes, textos, videos) sobre Redes Informáticas y aquellas que
les resulten más importantes subirlas a sus respectivos blogs.
    1 Elaborar un concepto de Red Informática.
    2 Diseñar a través de un cuadro comparativo ¿Cuáles son los elementos que se
    utilizan en la comunicación interpersonal? Y ¿Cuáles son los elementos necesarios
    para lograr la comunicación en Red?

Cabe aclarar que cada alumno tiene creado su blog, el cual es una herramienta
comúnmente utilizada por ellos. Todas las computadoras estarán conectadas a Internet.

CIERRE: 5´
En el cierre se llevara a cabo la puesta en común de los trabajos realizados.
BAJADA AULICA N°2

ESPACIO CURRICULAR: Tecnología de la Información y la Comunicación
DESTINATARIOS: Alumnos del 4º del Nivel Secundario
Tiempo: 80 minutos

TEMA: Redes Informáticas

OBJETIVO: Que el alumno logre:
Diferenciar los distintos tipos de Redes.


INICIO: 15’
Repasar lo dado la clase anterior, a través de preguntas referidas al tema, tales como:
¿Qué es una Red Informática? ¿Qué tipos de elementos se utilizan en la misma?
¿Existen diferentes tipos de redes? ¿Cuál es el tipo de red que se utiliza en la sala de
informática?

DESARROLLO: 60´
Se les entregara la consigna de trabajo, la cual se llevará a cabo en la sala de
informática.

        TRABAJO PRACTICO Nº………
En la ciudad de Corrientes, existe una empresa comercial que acaba de inaugurar dos
(2) sucursales, la primera sucursal se encuentra en el barrio Molina Punta y la segunda
en el barrio 17 de Agosto de nuestra capital.
El gerente de la empresa desea que, tanto las nuevas sucursales, como la casa matriz,
desarrollen y mantengan una fluida comunicación, en lo que respecta a la reposición,
compra y venta de los productos que se comercializan en cada uno de los centros
comerciales.

Habiendo realizado una presentación inicial del tema “tipos de redes” Se solicitará a los
alumnos trabajen en grupo de 4 integrantes y valiéndose de los sitios de Internet
Diseñen gráficos que representen los tipos de redes más comunes que existen y que
establezcan a cuales pertenecen las explicitadas en el trabajo práctico.



CIERRE: 5´
Durante el cierre se llevará una puesta en común de las producciones realizadas por los
alumnos.
Secuencia didactica de tic 2 pdf

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes
Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentesTecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes
Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentesmonicavanesamiranda
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA-ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR AL E- LEARNING
TECNOLOGÍA EDUCATIVA-ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR AL E- LEARNINGTECNOLOGÍA EDUCATIVA-ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR AL E- LEARNING
TECNOLOGÍA EDUCATIVA-ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR AL E- LEARNINGNoemí Nitzayé Hernández García
 
Definición concepto de tic aplicadas a la educación
Definición concepto de tic aplicadas a la educaciónDefinición concepto de tic aplicadas a la educación
Definición concepto de tic aplicadas a la educacióngadillanas
 
Generaciones de la Educación a Distancia
Generaciones de la Educación a DistanciaGeneraciones de la Educación a Distancia
Generaciones de la Educación a Distanciaaline iliana perez
 
Analisis del proyecto lectoescritura 01
Analisis del proyecto lectoescritura   01Analisis del proyecto lectoescritura   01
Analisis del proyecto lectoescritura 01Dalis López
 
Reflexión de las clases observadas
Reflexión de las clases observadasReflexión de las clases observadas
Reflexión de las clases observadasIsa_H92
 
Formacion de tutores: aspecto clave en enseñanza virtual
Formacion de tutores: aspecto clave en enseñanza virtualFormacion de tutores: aspecto clave en enseñanza virtual
Formacion de tutores: aspecto clave en enseñanza virtualMaría Janeth Ríos C.
 
Secuencias didácticas primer grado Secundaria Tecnica
Secuencias didácticas primer grado Secundaria TecnicaSecuencias didácticas primer grado Secundaria Tecnica
Secuencias didácticas primer grado Secundaria Tecnicajokschirino
 
Clasificación y función de las herramientas digitales
Clasificación y función de las herramientas digitales  Clasificación y función de las herramientas digitales
Clasificación y función de las herramientas digitales Cecilia Marin
 
Modelos de educación a distancia virtual
Modelos de educación a distancia virtualModelos de educación a distancia virtual
Modelos de educación a distancia virtualEDGAR ANDRES SOSANEIRA
 
Proyecto de diseño instruccional
Proyecto de diseño instruccional Proyecto de diseño instruccional
Proyecto de diseño instruccional AbigailAngelesPerez
 
ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE. 2a. PARTE DEL ENSAYO
ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE. 2a. PARTE DEL ENSAYOANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE. 2a. PARTE DEL ENSAYO
ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE. 2a. PARTE DEL ENSAYOEliud Villegas
 
Importancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacionImportancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacionMaria Guillermina Alvarado Rosas
 
Actividades desarrolladas en los makerspaces
Actividades desarrolladas en los makerspacesActividades desarrolladas en los makerspaces
Actividades desarrolladas en los makerspacesDiana Rodríguez
 
Mediaciones Pedagógicas, una aproximación al concepto
Mediaciones Pedagógicas, una aproximación al conceptoMediaciones Pedagógicas, una aproximación al concepto
Mediaciones Pedagógicas, una aproximación al conceptoMariaC Bernal
 

La actualidad más candente (20)

Proyecto de Capacitación Docente
Proyecto de Capacitación DocenteProyecto de Capacitación Docente
Proyecto de Capacitación Docente
 
Mapa Mental de las TICS
Mapa Mental de las TICS Mapa Mental de las TICS
Mapa Mental de las TICS
 
Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes
Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentesTecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes
Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA-ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR AL E- LEARNING
TECNOLOGÍA EDUCATIVA-ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR AL E- LEARNINGTECNOLOGÍA EDUCATIVA-ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR AL E- LEARNING
TECNOLOGÍA EDUCATIVA-ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR AL E- LEARNING
 
Definición concepto de tic aplicadas a la educación
Definición concepto de tic aplicadas a la educaciónDefinición concepto de tic aplicadas a la educación
Definición concepto de tic aplicadas a la educación
 
Generaciones de la Educación a Distancia
Generaciones de la Educación a DistanciaGeneraciones de la Educación a Distancia
Generaciones de la Educación a Distancia
 
Analisis del proyecto lectoescritura 01
Analisis del proyecto lectoescritura   01Analisis del proyecto lectoescritura   01
Analisis del proyecto lectoescritura 01
 
Reflexión de las clases observadas
Reflexión de las clases observadasReflexión de las clases observadas
Reflexión de las clases observadas
 
Formacion de tutores: aspecto clave en enseñanza virtual
Formacion de tutores: aspecto clave en enseñanza virtualFormacion de tutores: aspecto clave en enseñanza virtual
Formacion de tutores: aspecto clave en enseñanza virtual
 
Secuencias didácticas primer grado Secundaria Tecnica
Secuencias didácticas primer grado Secundaria TecnicaSecuencias didácticas primer grado Secundaria Tecnica
Secuencias didácticas primer grado Secundaria Tecnica
 
Escuela multigrado
Escuela multigradoEscuela multigrado
Escuela multigrado
 
Funciones de las tic
Funciones de las  ticFunciones de las  tic
Funciones de las tic
 
Clasificación y función de las herramientas digitales
Clasificación y función de las herramientas digitales  Clasificación y función de las herramientas digitales
Clasificación y función de las herramientas digitales
 
Modelos de educación a distancia virtual
Modelos de educación a distancia virtualModelos de educación a distancia virtual
Modelos de educación a distancia virtual
 
Proyecto de diseño instruccional
Proyecto de diseño instruccional Proyecto de diseño instruccional
Proyecto de diseño instruccional
 
ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE. 2a. PARTE DEL ENSAYO
ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE. 2a. PARTE DEL ENSAYOANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE. 2a. PARTE DEL ENSAYO
ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE. 2a. PARTE DEL ENSAYO
 
Importancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacionImportancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacion
 
Actividades desarrolladas en los makerspaces
Actividades desarrolladas en los makerspacesActividades desarrolladas en los makerspaces
Actividades desarrolladas en los makerspaces
 
Internet en el Aula- Actividades con TIC -adaptado
Internet en el Aula- Actividades con TIC -adaptadoInternet en el Aula- Actividades con TIC -adaptado
Internet en el Aula- Actividades con TIC -adaptado
 
Mediaciones Pedagógicas, una aproximación al concepto
Mediaciones Pedagógicas, una aproximación al conceptoMediaciones Pedagógicas, una aproximación al concepto
Mediaciones Pedagógicas, una aproximación al concepto
 

Similar a Secuencia didactica de tic 2 pdf

Secuencia didactica de tic 2
Secuencia didactica de tic 2Secuencia didactica de tic 2
Secuencia didactica de tic 2vikymorales
 
C:\Users\Milton\Documents\Maestrias\Umet500715784\Per 2\Curiculo\Doc Power\Co...
C:\Users\Milton\Documents\Maestrias\Umet500715784\Per 2\Curiculo\Doc Power\Co...C:\Users\Milton\Documents\Maestrias\Umet500715784\Per 2\Curiculo\Doc Power\Co...
C:\Users\Milton\Documents\Maestrias\Umet500715784\Per 2\Curiculo\Doc Power\Co...milton
 
Maria ester (3)
Maria ester (3)Maria ester (3)
Maria ester (3)marester22
 
AsignacióN N°2 Aplicaciones De La Informatica
AsignacióN N°2 Aplicaciones De La InformaticaAsignacióN N°2 Aplicaciones De La Informatica
AsignacióN N°2 Aplicaciones De La InformaticaUniversidad Interamericana
 
Sílabo informática ti cs
Sílabo informática ti csSílabo informática ti cs
Sílabo informática ti csThanya Flakita
 
Tarea 3 espinola_magali
Tarea 3 espinola_magaliTarea 3 espinola_magali
Tarea 3 espinola_magalimagali230284
 
FormatoActividadAprendizaje2022.pdf
FormatoActividadAprendizaje2022.pdfFormatoActividadAprendizaje2022.pdf
FormatoActividadAprendizaje2022.pdfAndrez21
 
Portafolio de NTIC'S
Portafolio de NTIC'SPortafolio de NTIC'S
Portafolio de NTIC'SPaul Naguas
 
Portafolio ntics brayan
Portafolio ntics brayanPortafolio ntics brayan
Portafolio ntics brayanBrayan Minga
 
Proyecto redes (Mónica G)
Proyecto redes (Mónica G)Proyecto redes (Mónica G)
Proyecto redes (Mónica G)licmonica64
 
Cnb moduo4 diagnostico_delimitacion (3)
Cnb moduo4 diagnostico_delimitacion (3)Cnb moduo4 diagnostico_delimitacion (3)
Cnb moduo4 diagnostico_delimitacion (3)Herberth Sisay
 
Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1
Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1
Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1Angelo Martínez P
 

Similar a Secuencia didactica de tic 2 pdf (20)

Secuencia didactica de tic 2
Secuencia didactica de tic 2Secuencia didactica de tic 2
Secuencia didactica de tic 2
 
C:\Users\Milton\Documents\Maestrias\Umet500715784\Per 2\Curiculo\Doc Power\Co...
C:\Users\Milton\Documents\Maestrias\Umet500715784\Per 2\Curiculo\Doc Power\Co...C:\Users\Milton\Documents\Maestrias\Umet500715784\Per 2\Curiculo\Doc Power\Co...
C:\Users\Milton\Documents\Maestrias\Umet500715784\Per 2\Curiculo\Doc Power\Co...
 
Maria ester (3)
Maria ester (3)Maria ester (3)
Maria ester (3)
 
AsignacióN N°2 Aplicaciones De La Informatica
AsignacióN N°2 Aplicaciones De La InformaticaAsignacióN N°2 Aplicaciones De La Informatica
AsignacióN N°2 Aplicaciones De La Informatica
 
Sílabo informática ti cs
Sílabo informática ti csSílabo informática ti cs
Sílabo informática ti cs
 
Portafolio de ntic stefany quezada
Portafolio de ntic stefany quezadaPortafolio de ntic stefany quezada
Portafolio de ntic stefany quezada
 
Portafolio de ntic stefany quezada
Portafolio de ntic stefany quezadaPortafolio de ntic stefany quezada
Portafolio de ntic stefany quezada
 
Tarea 3 espinola_magali
Tarea 3 espinola_magaliTarea 3 espinola_magali
Tarea 3 espinola_magali
 
FormatoActividadAprendizaje2022.pdf
FormatoActividadAprendizaje2022.pdfFormatoActividadAprendizaje2022.pdf
FormatoActividadAprendizaje2022.pdf
 
Portafolio de NTIC'S
Portafolio de NTIC'SPortafolio de NTIC'S
Portafolio de NTIC'S
 
Portafolio ntics brayan
Portafolio ntics brayanPortafolio ntics brayan
Portafolio ntics brayan
 
Portafolio joellll
Portafolio joellllPortafolio joellll
Portafolio joellll
 
Bajada áulica.doc tic2
Bajada áulica.doc tic2Bajada áulica.doc tic2
Bajada áulica.doc tic2
 
Proyecto redes (Mónica G)
Proyecto redes (Mónica G)Proyecto redes (Mónica G)
Proyecto redes (Mónica G)
 
ejemplo de plan de clase
 ejemplo de plan de clase  ejemplo de plan de clase
ejemplo de plan de clase
 
PROPUESTA PEDAGÓGICA
PROPUESTA PEDAGÓGICAPROPUESTA PEDAGÓGICA
PROPUESTA PEDAGÓGICA
 
Cnb moduo4 diagnostico_delimitacion (3)
Cnb moduo4 diagnostico_delimitacion (3)Cnb moduo4 diagnostico_delimitacion (3)
Cnb moduo4 diagnostico_delimitacion (3)
 
Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1
Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1
Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1
 
Portafolio ntic's
Portafolio ntic'sPortafolio ntic's
Portafolio ntic's
 
Tarea silabo-segunda-parte
Tarea silabo-segunda-parteTarea silabo-segunda-parte
Tarea silabo-segunda-parte
 

Secuencia didactica de tic 2 pdf

  • 1. SECUENCIA DIDACTICA ESPACIO CURRICULAR: Tecnología de la Información y la Comunicación DESTINATARIOS: Alumnos del 4º del Nivel Secundario Tiempo: 160 minutos TEMA: Redes Informáticas OBJETIVOS GENERALES: Que el alumno logre Comprender a que llamamos Red Informática. Establecer la clasificación de las redes informáticas según su extensión. OBJETIVOS PARTICULARES: Que el alumno logre Esquematizar una Red Informática. Analizar y clasificar los distintos tipos de redes: LAN (Redes de área local); MAN (Redes de área metropolitana); WAN (Redes de área amplia). CONTENIDOS: Conceptuales: Tipos de redes: según su extensión y topologías de redes informáticas. Procedimentales: Investigación acerca de la clasificación de acuerdo con su extensión de las redes informáticas. Identificación de las principales topologías para redes locales: bus, anillo y estrella. Actitudinales: Sentido crítico y reflexivo a la hora de comparar y analizar Predisposición para trabajar individualmente y en grupo. Respeto a los pares, docentes e institución. ACTIVIDAD: Por medio de diferentes soportes informáticos (sala Informática, videos, PowerPoint, etc.) se solicitará investigación, análisis e identificación dependiendo del tema a desarrollar. EVALUACION: Criterios: * Interés y participación activa en las propuestas de clase. * Presentación en tiempo y forma de las actividades. *Uso de vocabulario apropiado. Instrumentos: Evaluación en proceso, oral y/o escrito; individual y/o grupal. Cuestionarios orales y escritos. Investigación y presentaciones grupales. RECURSOS: Materiales: Internet, computadoras, retroproyector, pizarrón, tizas, borrador. Humanos: Alumnos del 4º año Profesor a cargo del espacio
  • 2. BIBLIOGRAFIA: Tecnología de la información y las comunicaciones. AUTORES: Freijedo y Cartagerena. Tecnología II AUTORES: Cohan y Kechichian Tecnología de la información y la comunicación. AUTOR: Cersósimo.
  • 3. BAJADA AULICA N°1 ESPACIO CURRICULAR: Tecnología de la Información y la Comunicación DESTINATARIOS: Alumnos del 4º del Nivel Secundario Tiempo: 80 minutos TEMA: Redes Informáticas OBJETIVOS: Reconocer que es una Red Informática Identificar los elementos necesarios de una Red Informática. INICIO: 15’ Realizar sondeo de conocimientos previos, por medio de preguntas: ¿A qué nos referimos cuando decimos redes? ¿Si a esta palabra “redes” la relacionamos con la comunicación, y más específicamente en el área de la informática? Se anotan las ideas principales en el pizarrón y se elabora un concepto entre todos. DESARROLLO: 60´ El docente a cargo, desarrollará a través de la presentación de un PowerPoint el tema. Teniendo en cuenta que el docente valiéndose de imágenes representativas del tema, desarrollará la clase, los alumnos participarán con exposición de sus conocimientos, a través de preguntas y respuestas que les brindará el docente para despejar todas las posibles dudas que se puedan presentar. Luego de haberles entregado la consigna, nos dirigiremos hacia la sala de informática donde realizaran la actividad asignada. ACTIVIDAD: Buscar información (imágenes, textos, videos) sobre Redes Informáticas y aquellas que les resulten más importantes subirlas a sus respectivos blogs. 1 Elaborar un concepto de Red Informática. 2 Diseñar a través de un cuadro comparativo ¿Cuáles son los elementos que se utilizan en la comunicación interpersonal? Y ¿Cuáles son los elementos necesarios para lograr la comunicación en Red? Cabe aclarar que cada alumno tiene creado su blog, el cual es una herramienta comúnmente utilizada por ellos. Todas las computadoras estarán conectadas a Internet. CIERRE: 5´ En el cierre se llevara a cabo la puesta en común de los trabajos realizados.
  • 4. BAJADA AULICA N°2 ESPACIO CURRICULAR: Tecnología de la Información y la Comunicación DESTINATARIOS: Alumnos del 4º del Nivel Secundario Tiempo: 80 minutos TEMA: Redes Informáticas OBJETIVO: Que el alumno logre: Diferenciar los distintos tipos de Redes. INICIO: 15’ Repasar lo dado la clase anterior, a través de preguntas referidas al tema, tales como: ¿Qué es una Red Informática? ¿Qué tipos de elementos se utilizan en la misma? ¿Existen diferentes tipos de redes? ¿Cuál es el tipo de red que se utiliza en la sala de informática? DESARROLLO: 60´ Se les entregara la consigna de trabajo, la cual se llevará a cabo en la sala de informática. TRABAJO PRACTICO Nº……… En la ciudad de Corrientes, existe una empresa comercial que acaba de inaugurar dos (2) sucursales, la primera sucursal se encuentra en el barrio Molina Punta y la segunda en el barrio 17 de Agosto de nuestra capital. El gerente de la empresa desea que, tanto las nuevas sucursales, como la casa matriz, desarrollen y mantengan una fluida comunicación, en lo que respecta a la reposición, compra y venta de los productos que se comercializan en cada uno de los centros comerciales. Habiendo realizado una presentación inicial del tema “tipos de redes” Se solicitará a los alumnos trabajen en grupo de 4 integrantes y valiéndose de los sitios de Internet Diseñen gráficos que representen los tipos de redes más comunes que existen y que establezcan a cuales pertenecen las explicitadas en el trabajo práctico. CIERRE: 5´ Durante el cierre se llevará una puesta en común de las producciones realizadas por los alumnos.