1. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
“FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL”
PORTAFOLIO DE
NTIC’S
NOMBRE:
CURSO:
SENOVIA SARANGO
2014
PRIMER SEMESTRE “B”
DOCENTE:
ING. DIXYS LEONARDO HERNÁNDEZ ROJAS MSC.

2. 
Portada

Índice

Syllabus

Seguimiento del Syllabus

Trabajos Extra clase

Seminarios

Proyecto Final

Evaluaciones

Exámenes

4. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
MACHALA
FACULTAD DE INGENIERIA
CIVIL CARRERA DE
INGENIERIA CIVIL
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Código de la Asignatura:
Nuevas Tecnologías de la Información y las
Eje Curricular de la Asignatura:
Comunicaciones (NTIC’s)
Humanística
Horas presenciales teoría:
5106
Año:
3 HORAS SEMANALES/ 48 HORAS TOTALES
(SEMESTRAL)
Horas presenciales práctica:
PRIMER AÑO
Número de créditos:
3 HORAS SEMANALES/ 48 HORAS TOTALES
Horas atención a estudiantes:
3 (TRES)
Horas trabajo autónomo:
3 HORAS SEMANALES
Fecha de Inicio:
3 HORAS SEMANALES
Fecha de Finalización:
14/10/2013
Prerrequisitos:
28/02/2014
2013 - 2014
Ciclo/Nivel:
NO TIENE
Correquisitos:
INFORMATICA I
2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
El conocimiento de las Nuevas Tecnologías de la Información y de las
Comunicaciones (NTIC’s) es importante para el estudiante de Ingeniería
Civil, porque le permite al estudiante aplicar las distintas tecnologías
computacionales en su desempeño como estudiante y profesional de la
Ingeniería Civil, mediante el uso de las nuevas herramientas computacionales e
informáticas y servicios disponibles en el internet (Web 2.0)

5. Las NTIC’s como asignatura del eje Humanístico, se articula con todas las
asignaturas de la carrera de Ingeniería Civil, sean estas básicas, humanísticas o
profesionales por lo que constituye una asignatura de gran importancia y
relevancia para su formación personal como en el ejercicio profesional de la
Ingeniería Civil.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
El objeto de estudio de la asignatura es el conocimiento de las nuevas
herramientas computacionales e informáticas basadas en servicios de
internet (Web 2.0).
3.2
Competencia
asignatura
de
la
El estudiante será competente para conocer y aplicar las nuevas herramientas
informáticas disponibles en la red (Internet) recopilando, organizando, creando,
almacenando, publicando y compartiendo información digital multimedia en un
ambiente colaborativo, para la realización de proyectos de investigación,
informes, cálculos, diseños y presentaciones multimedia en su desempeño de la
Ingeniería Civil.
3.3
Relación de la asignatura con los resultados de
aprendizaje
Con esta asignatura, el estudiante podrá hacer uso de las herramientas
informáticas 2.0 y computacionales disponibles en la red para la gestión de la
información en formato digital sin necesidad de tener ningún programa instalado
en su computador.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
a) Habilidad para aplicar el conocimiento
de las Ciencias Básicas de la profesión
b) Pericia para diseñar y conducir
experimentos, así como para analizar
e interpretar datos.
CONTRIBUCIÓN
(alta, media, baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Aplicar las herramientas 2.0
media
media
disponibles en la red para el análisis
matemático, cálculos, análisis de
resultados estadísticos, contables, en
Utilizar las herramientas disponibles
etc.
la red para administrar, organizar
e interpretar datos.

6. Utilizar la metodología apropiada para
c) Destreza para el manejar procesos de
la profesión
baja
d) Trabajo multidisciplinario.
media
e) Resuelve problemas de la profesión
Alta
f) Comprensión de sus responsabilidades
profesionales y éticas
alta
haciendo uso de las herramientas 2.0
realicen la búsqueda y
procesamiento de la información
asociada con la Ingeniería y los
Usar la capacidad de la redCivil.
servicios disponibles en ella para
elaborar trabajos cooperativos, en
grupos las herramientas disponibles
Aplicar remotos y multidisciplinarios.en
la red que permitan resolver
problemas de la Ingeniería Civil.
Actuar con honestidad y ética
profesional al hacer uso de la
información, programas y recursos
disponible en la red y la publicación de
nuevos documentos.
Redactar y exponer informes bien
g) Comunicación efectiva
alta
estructurados utilizando las
diversas aplicaciones de
comunicaciones informáticas para
su publicación y difusión. adquiridos
Aplicar los conocimientos
media
de las nuevas herramientas
informáticas actuales para contribuir
a solucionar problemas técnicos de la
ingeniería Civil y del ámbito social.
Aplicar los nuevos conocimientos
h) Impacto en la profesión y en el contexto
social
i) Aprendizaje para la vida
alta
j) Asuntos contemporáneos
media
k) Utilización de técnicas e instrumentos
modernos
alta
científicos-técnicos adquiridos en la
solución de problemáticas que la
sociedad constantemente de los
Actualizarrequiere.
nuevos avances tecnológicos, técnicos
y metodológicos que aparezcan cada
día en layred.
Utilizar aplicar las nuevas tendencias
del uso de la web 2.0 asociados con la
ingeniería civil.
Liderar y dirigir grupos cooperativos
l) Capacidad para liderar, gestionar o
emprender proyectos
3.4 Proyecto
asignatura:
o
producto
media
de
remotos en la red para la solución
de tareas académicas y
profesionales.
la
Al finalizar el curso los estudiantes elaborarán y presentarán en grupo de hasta 4
estudiantes un proyecto que haga uso de las herramientas estudiadas en la
asignatura, dígase: blogs, video tutoriales, wiki, sitio web para almacenar,
organizar, publicar y presentar los contenidos de los proyectos finales de las otras
asignaturas cursadas durante el mismo semestre.

7. A cada grupo se le asignará una asignatura diferente y se le indicará que
herramientas
2.0 deberán usar para la gestión de la información en la red. Siempre que sea
factible el contenido a mostrar de la asignatura será el del proyecto o producto
final de dicha asignatura, en caso de no aplicar se usará información relevante de
dicho curso.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
I. “Introducción a las
NTIC’s”
II. “Estrategias para la
gestión de la
información
digital”
COMPETENCIAS
1. Identificar las herramientas
y
Contenido”
APRENDIZAJE
1. Identificación de las
Redes,
recursos actuales en la red que
terminales y servicios de
le permita crear un ambiente
las
de
trabajo
colaborativo
TICs en la web 2.0
estudiantil y profesional.
1. Emplear un email personal 1. Creación de un grupo
de
y
de
2. Localizar
información 2. Localización
información útil, relevante
relevante en internet asociada
grupos
de
correos
correo queen el internet
y veraz permita el
al área específica que se desea
electrónicos para la gestión de
trabajo colaborativo del
asociada al tema específico
investigar.
la información online.
grupo. desa investigar y/o
que se
estudiar.
2. Usar la biblioteca virtual y 2. Uso
de
las
las
bases
de
datos
internacionales
contratadas
por la universidad.
III. “Gestores de
RESULTADOS DE
tener
3. Utilizar su información
los
diferentes
siempre
paquetes ofimáticos online en
documentos multimedia entre
online.
varios participantes.
5. Emplear los servicios actuales
1. de la web wiki recopilatoria
Crear una
4. Aprovechar2.0 para compartir
algún
tipo
de
de almacenamiento en la
sus trabajos y documentos
las asignaturas concurrentes
nube para en la red.
multimedia
en el semestre.
bibliotecas
virtuales
internacionales con las que
la
universidad
tiene
convenios.
5. Creación de un espacio
virtual
3. Creación
de
documentos multimedia
para compartir
usando
herramientas
información en la red.
ofimáticas “on- line”.
1. Creación de Wikis
grupales
4. Creación
una
unidad
con contenidos docentes
de almacenamiento de
de
las
materias
información en la red.
concurrentes del semestre.
2. Crear su propio blog y sitio
web donde pueda compartir y 2. Creación de blogs y sitios
difundir los contenidos de sus
web personalizados con
4.2 Estructura detallada por temas:
elementos
multimedia,
materias del semestre.
documentos, videos, etc.

8. UNIDAD I: Introducción a las NTIC’s
TEMAS
SEMANAS DE
ESTUDIO
S1 (14/10/2013
–
Introducción
a
19/10/2013)
Aulas virtuales
Introduc
ción a la
asignatura
NTICS
 Mapas
 conceptual
Moodle
es
 Dokeos
(26/10/2013)
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS


las NTICS
S2 (21/10/2013)
–
CONTENIDOS
Toma de notas
3

Conversación heurística.

Generación de ideas.


Identificación de temas.
Retroalimentación.
3
 Generación de ideas
de contenido de la clase.

Demostración práctica.
Retroalimentación.
Ejercicios de aplicación.

Redes



Terminales

Servicios
 Generación de ideas
 Mapas conceptuales.
de contenido de la
clase.
(2/11/2013)

Web 2.0

Demostración práctica
S4 (4/11/2013)
–
 Búsqueda
 Evernote
informació
 n
Delicious

.
Retroalimentación.
S3 (28/10/2013)
–
(9/11/2013)
S5 (11/11/2013)
–
Internet
Marcadores
Sociales
(BookMarking
)
PLE
(Seminario
(16/11/2013)
TOTAL DE HORAS DE LA UNIDAD I
)

PLE

RSS

Netiquetas
3
3
 Generación de ideas
 Mapas conceptuales.
de contenido de la
clase.






Demostración práctica.
Demostración práctica.
Ejercicios de aplicación
Ejercicios de aplicación.
Mapas conceptuales.
Mapas conceptuales.
3
15
UNIDAD II: Estrategias para la gestión de la información digital
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
Correo

electrónico
S6 (18/11/2013)
–
 Grupos
de correos
(23/11/2013)
Email

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Retroalimentación.
Demostración práctica.
Retroalimentación.
Ejercicios de aplicación.
S8 (2/12/2013)
–
(7/12/2013)
9/12/2013
–
14/12/2013
Bibliotecas

eBooks


Virtuales

Bibliotecas
Generación de ideas
 Mapas conceptuales.
de contenido de la clase.
Virtuales
(30/11/2013)
3
 Generación de ideas
de contenido de la clase.

S7 (25/11/2013)
–
HORAS

Demostración práctica.
SkyDrive


Demostración práctica.
Ejercicios de aplicación.
Almacenamient 
o en la
nube
(Seminario)

Google Drive  Mapas conceptuales.
 Ejercicios de aplicación.
EXAMEN DEL HEMISEMESTREconceptuales.
 Mapas
3
3

9. S9 (16/12/2013)
–
(21/12/2013)
S10
(23/12/2013)
S11
(30/12/2013)
– (28/12/2013)
– (4/01/2014)

Ofimática
Online
Compartir
la 
informació
n digital

TOTAL DE HORAS DE LA UNIDAD II



 Retroalimentación.
Proces
 Generación de ideas
adores
de contenido de la clase.
textos y
hojas de
cálculo  Demostración práctica.
online en:
 Ejercicios de aplicación.
-. Google
Evernote
 Retroalimentación.
 Mapas conceptuales.
-.Microsoft
 Generación de ideas
Dropobox
de contenido de la clase.
Prezi
Slideshare
 Demostración práctica.
OpenOffice
Sribds
 Ejercicios de aplicación.
YouTube.
 Mapas conceptuales.
6
3
18
UNIDAD III: Gestores de Contenido
SEMANAS DE
ESTUDIO
S12 (6/01/2014)
–
TEMAS
Blogs
CONTENIDOS

a las los
Gestores de
contenido
(11/01/2014)
S13
S14
(20/01/2014)
(13/01/2014)
Introducción 
– (25/01/2014)
– (18/01/2014)


Wikispace,
Blogger

Wikis
Wikipedia
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Retroalimentación.
Sitios webs
– (1/02/2014)
 Crear
sitios web
sencillos

Demostración práctica.
 Ejercicios de aplicación.
 Retroalimentación.
 Mapas conceptuales.
Generación de ideas
de contenido de la clase.


Retroalimentación.
Ejercicios de aplicación.
Proyecto
final
(8/02/2014)
(Seminario)
(10/02/2014)
–
(17/02/2014)
(15/02/2014)
–
(24/02/2014)
(22/02/2014)
–
TOTAL DE HORAS DE LA UNIDAD III
(28/02/2014)
3
Demostración práctica.
3
 Generación de ideas
 Mapas conceptuales.
de contenido de la
clase.

S16 (3/02/2014)
–
6
 Generación de ideas
de contenido de la clase.

S15
(27/01/2014)
HORAS
Demostración práctica.
 Ejercicios de aplicación.
 Demostración práctica.
 Gestores
 Mapas conceptuales.
de
 Ejercicios de aplicación.
contenido
Recuperación de

Clases Mapas conceptuales.
EXAMEN
FINAL
EXAMEN
SUPLETORIO
3
15

10. 5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
En la estructura por temas ya se enunciaron las estrategias, sin embargo es
conveniente que en este punto el docente explique de manera detallada la
metodología de trabajo en los tipos o formas de clase que utilizará. También deberá
explicar los medios de enseñanza (recursos, uso de TIC´s, etc.)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica
(fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para
elaborar el documento científico.
c)
Seminarios, los estudiantes en grupos de 2 a 3, desarrollan en casa un
tema específico, el cual exponen en el momento de clase.
d) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material básico
para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el
trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de
tipo individual.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el
material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la
instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos
bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.
e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:

11. 




Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
Libros y revistas de biblioteca
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
Aula Virtual
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
a) Investigación Formativa.- Los estudiantes aplican un aprendizaje por
descubrimiento y construcción del conocimiento. El método mencionado
radica en que el profesor a partir de una aplicación informática, consigue que
el alumno busque, indague, y encuentre soluciones a los inconvenientes
técnicos, así mismo que haga revisiones bibliográficas y virtuales para la
selección de datos, luego los organice, los interprete y obtenga los resultados
pertinentes.
b)
Investigación Aplicada.- En esta investigación se busca que el estudiante
aplique o utilice los conocimientos de las TIC’s en las solución de problemas
específicos y luego los implemente en la práctica profesional. Los
conocimientos adquiridos en la investigación permitirán tener resultados
apegados a los nuevos servicios que aparezcan en la web 2.0.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará Port
afolio de la Asignatura. Este comprende la producción realizada en el desarrollo de la
asignatura.
El mejor portafolio será seleccionado por el profesor para entregar al CEPYCA.
Al portafolio se le agregará los exámenes finales de ambos parciales.
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias
y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la
situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los

12. siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de
cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe
distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco
parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Las evaluaciones parciales están determinadas por los siguientes parámetros:
 Presentación de informes escritos.
 Investigaciones individuales o de grupo.
 Pruebas parciales dentro del proceso.
 Trabajo autónomo del estudiante.
 Participación en prácticas de laboratorios y clases.
8.2 Exámenes:
Exámenes, del I parcial (9n semana) y del II parcial o final (18ava.
semana), establecidos en el calendario académico del ciclo o nivel
8.3 Parámetros de Evaluación:
PORCENTAJES
PARAMETROS DE EVALUACION
Pruebas parciales dentro del proceso
Presentación de informes escritos
Investigaciones bibliográficas
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
Prácticas de campo
Exámenes Finales
Total
1er. PARCIAL
30
10
10
10
10
30
100
2do. PARCIAL
30
10
10
10
10
30
100
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
 PURRIÑOS, A. 2012. Servicios en la nube. Editorial Axel Springer. Madrid.

13. 9.2. Bibliografía Complementaría:
 ANGULO L.2010. La ruta práctica aula virtual usando Moodle. Editorial
Macro
EIRL. Lima.
9.3. Bibliografía Complementaria en las bases de datos online de la
Universidad:
Han, Sam (2012). Web 2.0. Retrieved from http://www.eblib.com
McBride, P K (2006). Communicating with Email and the Internet. Retrieved
from http://www.eblib.com
Seeley, Monica; Hargreaves, Gerard (2012). Managing in the Email Office.
Retrieved from http://www.eblib.com
Stay, Jesse (2011). Google+ For Dummies. Retrieved from http://www.eblib.com
Ledford, Jerri L.; Teixeira, Joe; Tyler, Mary E. (2010). Google Analytics.
Retrieved from http://www.eblib.com
Channelle, Andy (2008). Beginning OpenOffice 3. Retrieved from
http://www.eblib.com
Edwards, Christer (2013). Instant Ubuntu. Retrieved from
http://www.eblib.com
Diamond, Stephanie (2010). Prezi For Dummies. Retrieved from
http://www.eblib.com
Sinclair, Domi (2013). Instant Prezi for Education How-to. Retrieved from
http://www.eblib.com
Gunelius, Susan (2009). Google Blogger For Dummies. Retrieved from
http://www.eblib.com

14. Wright-Porto, Heather (2010). Beginning Google Blogger. Retrieved from
http://www.eblib.com
Woods, Dan; Thoeny, Peter (2007). Wikis For Dummies. Retrieved from
http://www.eblib.com
10. DATOS DEL O LOS DOCENTES:
Dixys Leonardo Hernández Rojas
Ingeniero Electrónico
Master en Electrónica
Dirección: Pichincha 1105 y 9 de Mayo.
Machala. Teléfonos: 07-2960064, 0984 213538.
Correo electrónico: dhernandez@utmachala.edu.ec
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL
SYLLABUS
Ing. Dixys Leonardo Hernández Rojas, Msc.
12. FECHA DE PRESENTACION:
21 de Febrero de 2014

16. SEGUIMIENTO DEL SYLLABUS
El seguimiento del Syllabus de la Cátedra Nuevas Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (NTIC’s) se lo realizó desde el primer
día de clases, cuyo desarrollo es el siguiente:
1. SOCIALIZACIÓN DEL SYLLABUS.- El Profesor de la materia, Ing. Dixys
Leonardo Hernández Rojas, realizó la socialización del Syllabus el
primer día de clases, en el contenido denominado “Introducción a la
asignatura NTIC’s”.
2. CARGA HORARIA.- La carga horaria de la materia NTIC’s (3) horas
semanales/48 horas semestrales, presenciales teóricas; también
contiene dos (3) horas semanales de trabajo autónomo y el número de
créditos es de cuatro (3).
3. CORREQUISITOS Y PRERREQUISITOS.- Los correquisitos de la cátedra
son INFORMATICA I y no tiene prerrequisitos.
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.- Una vez estudiada esta
asignatura los estudiantes seremos competentes para conocer y aplicar
las nuevas herramientas informáticas disponibles en la red (Internet)
recopilando, organizando, creando, almacenando, publicando y
compartiendo información digital multimedia en un ambiente
colaborativo, para la realización de proyectos de investigación,
informes, cálculos, diseños y presentaciones multimedia en su
desempeño de la Ingeniería Civil.
5. PROYECTO O PRODUCTO DE LA ASIGNATURA.- Al finalizar el curso los
estudiantes realizamos un proyecto final en grupos de 3 estudiantes,
dicho proyecto consistió en desarrollar varios sitios web, utilizando los
gestores de contenido estudiados en clase, dígase Blogs, Wiki y sitio
Web para almacenar, organizar, publicar y presentar los contenidos de
los proyectos finales de las otras asignaturas que cursamos durante el
mismo semestre. A cada grupo se nos asignó una asignatura diferente.

17. 6. DESARROLLO DE LAS UNIDADES Y TEMAS.- La asignatura NTIC’s fue
desarrollada en tres unidades, las mismas que contienen diferentes
temas, de la siguiente manera:
UNIDAD I. Introducción a las NTIC’s.- Los temas desarrollados fueron
los siguientes: Introducción a la NTIC’s, Aulas Virtuales, Internet,
Marcadores Sociales y PLE.
UNIDAD II. Estrategias de la Gestión de la Información digital.- Los
temas desarrollados fueron los siguientes: Correo electrónico,
Bibliotecas virtuales, Almacenamiento en la nube, Ofimática online,
Compartir la información digital.
UNIDAD III. Gestores de Contenido.- Los temas desarrollados fueron
los siguientes: Blogs, Wiki y Sitios Web.
7. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO O PRODUCTO DE LA ASIGNATURA.- El
Finalizar el curso los estudiantes del PRIMERO “B”, el día 11 de febrero
del 2014 realizamos la presentación y sustentación de nuestro
proyecto de la asignatura; el cual consistió en mostrar la metodología
de diseño y elaboración de los sitios web, a través de los diferentes
gestores de contenido usados: Blog, Wiki y Sitio Web. En cada gestor
de contenido mostramos la información asociada de la asignatura y/o
tema específico de la carrera que almacenamos y compartimos.
Senovia Sarango
ALUMNA PRIMERO “B”

27. 
GLOSARIO
Web: Documento de Internet que puede contener texto, gráficos, sonidos o animaciones,
generalmente escrito en lenguaje HTML y que permite la relación con otros documentos,
mediante enlaces. Sistema lógico de acceso y búsqueda de la información disponible en
Internet, cuyas unidades informativas son las páginas web.
Tags: Son palabras claves, conocidas como etiquetas, pueden clasificarse los enlaces a los
recursos en la web, también llamados marcadores. Esta funcionalidad permite buscar un
marcador con sólo escribir una palabra clave.
Plugin: Programa que puede anexarse a otro para aumentar sus funcionalidades
(generalmente sin afectar otras funciones ni afectar la aplicación principal). No se trata de un
parche ni de una actualización, es un módulo aparte que se incluye opcionalmente en una
aplicación.
WordPress: Es un sistema de gestión de contenido. Enfocado a la creación de bitácoras web.
Su éxito y extensión se debe a la enorme comunidad de desarrolladores y diseñadores,
encargados de desarrollarlo en general o crear plugins y temas para la comunidad.
Virtualización: En Informática, virtualización es la creación -a través de software- de una
versión virtual de algún recurso tecnológico, como puede ser una plataforma de hardware, un
sistema operativo, un dispositivo de almacenamiento u otros recursos de red.
Desktop: Escritorio Virtual.

31. Hacer una investigación en libros de texto relacionados con Ofimáticas en aras de:
Contar la Historia de la Ofimática desde los sistemas operativos DOS hasta la
actualidad. (Lotus Word Pro, Word Perfect, Word pad
 Hacer una comparación entre sistemas Ofimáticos de Software Libre y haga
comparación con MS Office.
 Hacer una comparación entre MSOffice, Skydrive y Google Drive


CONTAR LA HISTORIA DE LA OFIMÁTICA DESDE LOS SISTEMAS OPERATIVOS DOS
HASTA LA ACTUALIDAD. (LOTUS WORD PRO, WORD PERFECT, WORD PAD)
La herramienta ofimática se apoya en la integración de los siguientes elementos:
comunicaciones, ordenador personal/workstation e interfaz hombre/máquina.
==Integración en la oficina== Los tres ejes de la integración de la tecnología en la
oficina (ofimática) son:



Comunicabilidad (comunicaciones),
Computabilidad (ordenador personal/workstation y las herramientas de
software) y
Convivencialidad
(interfaz
hombre/máquina).
La oficina del futuro puede estar
formada por un conjunto de
herramientas informáticas conectadas,
interna y externamente, por redes de
comunicación de diferente naturaleza.
En la actualidad, debido a los inmensos
volúmenes de información que deben procesar muchas organizaciones, y contando
con los adelantos tecnológicos de la época, se debe hacer uso intensivo de equipos de
cómputo adecuados para hallar solución a los diversos problemas que involucra el
manejo de la información. Para ello se ha de emplear una serie de herramientas

32. ofimáticas que permitan a los usuarios acceder a la información de forma eficiente,
garantizando así la marcha normal de las actividades y el cumplimiento de las tareas.
Un ejemplo de un paquete ofimático es OpenOffice.org, siendo el mismo del tipo
software libre y de código abierto.
Además del Atlas Supervisor y el OS/360, los años 70 marcaron el inicio de UNIX, a
mediados de los 60 aparece Multics, sistema operativo multiusuario – multitarea
desarrollado por los laboratorios Bell de AT&T y Unix, convirtiéndolo en uno de los
pocos SO escritos en un lenguaje de alto nivel. En el campo de la programació lógica se
dio a luz la primera implementación de Prolog, y en la revolucionaria orientación a
objetos, Smalltalk.
MS-DOS (siglas de MicroSoft Disk Operating System, Sistema operativo de disco de
Microsoft) es un sistema operativo para computadoras basados en x86. Fue el
miembro más popular de la familia de sistemas operativos DOS de Microsoft, y el
principal sistema para computadoras
personales compatible con IBM PC en
la década de 1980 y mediados de
1990, hasta que fue sustituida
gradualmente por sistemas operativos
que ofrecían una interfaz gráfica de
usuario, en particular por varias
generaciones de Microsoft Windows.
HISTORIA
MS-DOS nació en 1981 al encargársele a Microsoft producir un sistema operativo para
la gama de computadores personales IBM PC de IBM. En este momento, Microsoft
compró los derechos de QDOS, también conocido como 86-DOS, de Seattle Computer
Products, y comenzó a trabajar en las modificaciones para poder cumplir con los
requerimientos de IBM. La primera edición, MS-DOS 1.0, fue presentada en 1982. La
versión incluida en los PC's de IBM fue conocida como PC DOS. Aunque MS-DOS y PCDOS fueron desarrollados por Microsoft e IBM en paralelo, los dos productos se
separaron con el tiempo.
MS-DOS se desarrolló a partir de QDOS, Quick and Dirty Operating System, también
conocido como 86-DOS. Su desarrollo se inició oficialmente en 1981 y fue lanzado en
1982 como MS-DOS 1.0. Tuvo ocho versiones principales y alcanzó gran difusión pero
fue gradualmente reemplazado por sistemas operativos que ofrecían una interfaz
gráfica de usuario (GUI), en particular, por varias generaciones del sistema operativo
Microsoft Windows

33. VERSIONES




PC DOS 1.0 - Liberado en 1981 como complemento al IBM-PC. Primera versión
de DOS. Soporta 16 Kb de memoria RAM, disquetes de 5,25 pulgadas de una
sola cara de 160 Kb. 22 órdenes. Permite archivos con extensión .com y .exe.
Incorpora el intérprete de comandos COMMAND.COM.
PC DOS 1.1 - Corregidos muchos errores, soporta disquetes de doble densidad
1.25 - Primera versión liberada con el nombre MS-DOS.
MS-DOS 2.0 - Complemento del IBM XT liberado en 1983. Más del doble de
nuevos comandos, soporte de disco duro (alrededor de 5 MB).
PC DOS 2.1 - Complemento del IBM PCjr. Añadidas algunas mejoras.
LOTUS WORD PRO
Lotus Word Pro es el software de procesamiento de textos desarrollado por la
empresa Lotus Development. Tuvo un gran éxito a principios de la década de los 90, a
finales del siglo XX, sobre todo en la plataforma OS/2 Warp 3 y en OS/2 Warp 4 de
IBM, distribuyéndose dentro de esta última versión del sistema operativo de la
empresa norteamericana.
Tenía características de avanzada como los Smart Assistant, que simplificaban las
tareas rutinarias de la edición de textos. Las barras de botones se ubican en la parte
superior de la pantalla y cambian de acuerdo a la tarea que el operador este
realizando. Es de notar que esta característica predominante del programa, fue
criticada en parte por las revistas especializadas de informática, que eran claramente
favorables a los productos de Microsoft, defendidos aún de manera muy discutible y
controversial, y que luego varios años después, sería imitada por el mismo Microsoft
Office. Es notoria la review que realiza en 2002 la revista PC Magazine sin mostrar o
enumerar las características del producto, hecho que demuestra la tremenda
parcialidad favorable a los productos de Microsoft.1

34. Es de notar que Lotus siempre trató de aportar innovaciones en sus productos para
distintas plataformas, al contrario de Microsoft que cumpliendo un período que abarca
desde 1992, con el Word 2.0 hasta 2003 con el Word 2003 utilizó la misma interfaz, y
luego pasó a realizar cambios profundos en general, en el
Word para Windows recién en el año 2007.
Durante esa década, el Lotus Word Pro pasó a formar
parte de la suite de oficina Lotus SmartSuite, y
permanentemente evolucionó en prestaciones y
facilidades hasta la afamada y reconocida versión Lotus
Smart Suite Millenium en 1999, que poseía como
característica principal, el reconocimiento de voz
integrado para ejecutar todos los comandos de los
programas que integraban la suite completa y el dictado
de texto en forma directa, características que aún hoy en
día no han sido igualadas por los productos de Microsoft.
Además poseía desde sus primeras versiones, soporte multilenguaje tanto para
correcciones ortográficas como gramaticales, e incluyendo un amplio diccionario de
sinónimos, que permitía al operador dedicado a traducir textos, asistirlo fácilmente a
la tarea de pasar texto de un idioma a otro.
WORDPERFECT
WordPerfect es una aplicación de procesamiento de textos propiedad de la compañía
de software Corel Corporation. Alcanzó su máxima popularidad a finales de los años
1980 y a principios de los años 1990 y durante muchos años se la consideró el estándar
de hecho en su sector, si bien luego sería eclipsada, tanto en ventas como en
popularidad, por Microsoft Word.
Llegó a estar disponible para una amplia variedad de ordenadores y sistemas
operativos, incluyendo DOS, Windows, Mac OS, OS/2, Linux, Apple II, las versiones más
populares de Unix, VMS, Data General, System/370, AmigaOS y Atari ST.
La extensión de archivo más común para documentos WordPerfect es .wpd. Versiones
más antiguas de también pueden usar extensiones .wp, .wp7, .wp6, .wp5, .wp4, e
incluso, no tener extensión.

35. Desarrollo de WordPerfect
WordPerfect fue desarrollado originalmente por Satellite Software International, Inc.
de Orem, Utah, la cual cambió de nombre posteriormente a WordPerfect Corporation.
Escrito originalmente para los computadores Data General, en 1982 los
desarrolladores lo adaptaron a los IBM PC como WordPerfect 2.20, continuando con la
numeración de la versión de Data General.
El procesador de textos WordPerfect fue vendido dos veces, primero a Novell en junio
de 1994, que a su vez lo vendió a Corel en enero de 1996. En 2003 Corel fue comprada
por Vector Capital. En la actualidad WordPerfect es comercializado por Corel.
La popularidad del programa creció con el lanzamiento de WordPerfect 4.2 en 1986
con dos características muy útiles para las publicaciones de textos legales:2
enumeración automática de párrafos, y enumeración y colocación automáticas de
notas al pie de la página. WordPerfect 4.2 se convirtió en el primer programa que
superaba al hasta entonces líder de los procesadores de texto para la plataforma DOS:
WordStar. En 1989, WordPerfect Corporation lanzó la versión de más éxito de la
aplicación: WordPerfect 5.1 para MS-DOS.
INTERFAZ PARA USUARIOS
WordPerfect utilizaba casi todas las combinaciones posibles de las teclas de función,
conocidas como teclas F, sumadas a Ctrl, Alt y Shift. En esto se diferenciaba de
WordStar , que utilizaba solamente Ctrl, unido a las teclas tradicionales. Mucha gente
todavía recuerda las combinaciones de las teclas F de la versión para DOS, que fueron
diseñadas para la disposición del teclado original de los PC IBM, con dos columnas de
teclas F en el lado izquierdo del teclado. Por ejemplo, el tabulador y la tecla F4 eran
adyacentes, por tener funciones similares.
WORDPAD
WordPad es un procesador de textos básico que se incluye con casi todas las versiones
de Microsoft Windows desde Windows 95 en adelante. Es más avanzado que el Bloc
de notas pero más sencillo que el
procesador de textos de Microsoft Works
y Microsoft Word. Remplazó a Windows
Write.
Características
Permite darle formato a un texto,
soportando el formato RTF. En viejas

36. versiones también grababa en formato para documentos Word 6.0. También soporta
texto plano (.txt) codificado en ASCII, ISO-8859-1, Unicode, etc. Soportaba el formato
WRI (sólo lectura) producido por Write, pero fue eliminado. Aunque no funcione como
lo es MS Word, porque no posee herramientas sofisticadas, si sirve para hacer lo más
esencial.La extensión con la que guarda sus archivos es: ".DOC",".RTF" y ".TXT".
El actual WordPad no tiene manejo de tablas, ni corrección de errores ortográficos,
pero si posee reconocimiento de voz y TSF.
También permite abrir documentos de Word (a veces con problemas en sus formatos)
pero no permite guardarlos. En Windows Vista, WordPad ya no admite la posibilidad
de leer archivos en formato Word debido a los problemas de formatos y al
rendimiento incorrecto.
WordPad para Windows XP añadió edición de textos multilingües. Puede abrir archivos
de Microsoft Word (versiones 6.0-2003), aunque a veces con formato incorrecto. Pero
a diferencia de las versiones anteriores de WordPad, no puede guardar archivos en
formato .doc (sólo txt o RTF). Windows XP Service Pack 2 había desactivado el soporte
para abrir archivos .WRI por motivos de seguridad.
Windows XP Tablet PC Edition SP2 y Windows Vista incluyen el reconocimiento de voz,
y por lo tanto es posible dictado en WordPad.
En estos y posteriores sistemas operativos, el control de RichEdit y como resultado,
WordPad, apoyo extensibles servicios de terceros (por ejemplo, comprobación de la
gramática y ortografía) creados con el marco de servicios de texto (TSF).1
En Windows Vista, soporte para leer archivos DOC de Word de Microsoft se quitó a
causa de la representación incorrecta y formato de problemas, así como un boletín de
seguridad que informó de una vulnerabilidad de seguridad en la apertura de archivos
de Word en WordPad.
Para ver más antiguos (97-2003), así como la más recientes documentos (Office Open
XML), Microsplo de Microsoft Foundation Classes con MFC 3.2 y más tarde, poco antes
del lanzamiento de Windows 95. Está todavía disponible para su descarga desde MSDN
Sitio Web.

HACER UNA COMPARACIÓN ENTRE SISTEMAS OFIMÁTICOS DE SOFTWARE LIBRE
Y HAGA COMPARACIÓN CON MS OFFICE.

37. El software libre suele estar disponible gratuitamente, o al precio de costo de la
distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así, por lo
tanto no hay que asociar software libre a "software gratuito" (denominado
usualmente freeware), ya que, conservando su carácter de libre, puede ser distribuido
comercialmente ("software comercial"). Análogamente, el "software gratis" o
"gratuito" incluye en ocasiones el código fuente; no obstante, este tipo de software no
es libre en el mismo sentido que el software libre, a menos que se garanticen los
derechos
de
modificación
y
redistribución de dichas versiones
modificadas del programa.
Microsoft Office es una suite de
oficina que abarca e interrelaciona
aplicaciones de escritorio, servidores y
servicios para los sistemas operativos
Microsoft Windows y Mac OS X.
Microsoft Office fue lanzado por
Microsoft en 1989 para Apple
Macintosh,1 más tarde seguido por una versión para Windows, en 1990.2
La primera versión de Office contenía Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft
PowerPoint. Además, una versión "Pro" (profesional) de Office incluía Microsoft Access
y Schedule Plus. Con el tiempo, las aplicaciones de Office han crecido sustancialmente
y de forma más estrecha con características compartidas, como un corrector
ortográfico común, la integración de datos OLE y el lenguaje de secuencias de
comandos de Microsoft, Visual Basic para aplicaciones. Microsoft también posiciona
Office como una plataforma de desarrollo para software de línea de negocios, bajo la
marca de Office Business Applications (aplicaciones empresariales de Office u OBA por
sus siglas en inglés).

HACER UNA COMPARACIÓN ENTRE MS OFFICE, SKYDRIVE Y GOOGLE DRIVE
En común estos tres sistemas nos ayudan a la creación de documentos de texto y
presentaciones en power point tanto en el escritorio como en la nube. La diferencia
entre de Skydrive, Google Drive con Ms Office es que los dos primeros ayudan a editar
el documento en tiempo real con todos los usuarios que necesitamos para terminar o
concluir un excelente trabajo. Ms Office al contrario nos presenta más opciones al
momento de crear un documento que Skydrive y Google Drive porque al permitirnos
más opciones nos ayudan a una mejor presentación del documento que algunas de
estas opciones no se encuentran en ninguno de los

38. 1- Haga una comparación entre Skydrive , Google Drive, Zoho Docs y ThinkFree
2- Haga una comparación entre Prezzi y PPT
3- Comparta el documento del punto 1 con SlideShare, el punto 2 con Sribd y cree
un video sencillo en YouTube y comparta el link.
COMPARACIÓN ENTRE SKYDRIVE, GOOGLE DRIVE, ZOHO DOCS
Y THINKFREE
SKYDRIVE
Skydrive es un servicio de alojamiento de archivos. Actualmente, el
servicio ofrece 7 GB de almacenamiento gratuito, con un tamaño
máximo por archivo de 2 GB, si se sube a través de la aplicación para
escritorio de Skydrive, o 300 MB, si se sube vía web. Se pueden subir
hasta 5 archivos a la vez de manera estándar con cualquier navegador,
y también se puede instalar una herramienta ActiveX que permite
arrastrar un número ilimitado de archivos directamente desde el
Explorador de Windows.
Es accesible por su página web desde ordenadores y dispone de
aplicaciones para iOS y Android que permiten editar documentos y
hojas de cálculo.
Office Web Apps
Office Web Apps es parte de SkyDrive que
permite a los usuarios cargar, crear, editar y
compartir documentos de Microsoft Office
directamente dentro de un navegador web.
Incluye versiones de Microsoft Word, Excel,
PowerPoint, y OneNote, y proporciona
funcionalidades para que los usuarios

39. puedan colaborar en los documentos almacenados en SkyDrive.
Uso compartido de favoritos
Permite el intercambio de vínculos de la web marcados entre los
usuarios. Los enlaces a sitios web se almacenan en una carpeta dentro
de SkyDrive.
Integración con Grupos
A cada grupo se le proporcionan 5 GB de espacio de almacenamiento
en SkyDrive, que se comparten entre los miembros del grupo. A los
miembros del grupo se les permite acceder, crear, modificar y eliminar
archivos dentro de las carpetas de SkyDrive del grupo, así como otras
funcionalidades que ofrece SkyDrive.
RSS Feeds
Es posible suscribirse a los RSS feeds del contenido de las carpetas
públicas. Los feeds contienen imágenes de vista previa de los archivos
agregados — ya sea una miniatura de una imagen o un icono que
representa el tipo de archivo: y páginas de descarga de vínculos al
archivo.
Descargar un archivo .zip
Los directorios completos pueden descargarse en un archivo .zip sólo
con esta característica. Esta característica se encuentra en el menú
desplegable "Más".
Fotos
Fotos permite a los usuarios cargar fotos y dejar que otros usuarios
accedan a ellos a través de un explorador web permite la posibilidad
de mover, copiar y eliminar archivos. Además permite a los usuarios
agregar "personas etiquetadas" a sus fotos. Las fotos almacenadas
pueden descargarse en Windows Photo Gallery o como un archivo ZIP,
manteniendo los metadatos de "personas etiquetas" en las imágenes.
Los usuarios también pueden ver los metadatos EXIF como información
de cámara para las fotos.
App

40. Microsoft ha publicado las aplicaciones de SkyDrive para Android, iOS,
Windows 8 y Windows Phone que permiten a los usuarios buscar, ver y
organizar archivos almacenados en su almacenamiento de nube de
SkyDrive y una App para Nokia Belle solo para subir imágenes. Además,
Microsoft también lanzó las aplicaciones de escritorio para Microsoft
Windows (Vista y versiones posteriores) y OS X (Lion y posteriores) que
permiten a los usuarios sincronizar su almacenamiento SkyDrive con todo
sus equipos para el acceso sin conexión y sincronización de archivos y
carpetas entre varios equipos. El cliente de escritorio de SkyDrive para
Windows de Microsoft permite a los usuarios "ver" el contenido de su PC
a través del navegador web, siempre que el usuario tenga habilitado
esta opción; Los usuarios de OS X pueden obtener desde un PC, pero no
viceversa.
GOOGLE DRIVE
Una de las empresas que mejor servicio de almacenamiento nos puede
brindar es Google ya que almacena millones de datos informáticos en
sus servidores estando en línea sin parar todo el día, sus pequeñas
interrupciones que pudo haber tenido son noticia pues prácticamente
nunca falla y brinda calidad en todos sus productos.
Las características principales de Google Drive son:



Unos 5GB de almacenamiento gratuito y se puede ampliar
mediante pagos.
Se conecta con sus otros productos como son Google+ y Google
Docs.
Es multiplataforma pues hay una
versión disponible tanto para Android,
Linux, Mac y Windows que son los
sistemas operativos más usados.

41. 

Seguridad en la copia de datos, como decíamos es uno de los
más seguros y nos ofrece 99% de disponibilidad en todos los días
del año.
La potencia de su buscador también se hace presente en la
búsqueda de tus archivos.
Los precios pueden variar mucho con el tiempo pero por ahora son:



$2.49 dólares americanos mensuales por 25GB.
$4.99 dólares americanos mensuales por 100GB.
$49.99 dólares americanos mensuales por 1TB.
Seguramente en poco tiempo estaremos escuchando múltiples mejoras
y especialmente esperamos la ampliación de la cantidad de espacio
que nos brindan actualmente, el avance de los medios de
almacenamiento ha avanzado bastante y no se hace difícil que pronto
nos brinden cantidad muy grandes para el almacén de datos.
ZOHO DOCS
Zoho es el nombre de un conjunto de aplicaciones web desarrolladas
por la empresa de la India Zoho Corporation Private Limited antes
AdventNet. Para poder utilizar dichas herramientas es obligatorio
registrarse y la gran mayoría cuentan con una versión gratuita, aunque
algunas de las herramientas se encuentran todavía en fase beta.
La página oficial de la herramienta es http://www.zoho.com/ y ha sido
desarrollada por la empresa estadounidense Zoho Corp, anteriormente
conocida como AdventNet.
Características:
Cada una de las aplicaciones de Zoho:

42. 



Se ejecutan en cualquier navegador.
Manejan interfaces WYSIWYG limpias, claras y fáciles de usar.
Están dirigidas a cualquier tipo de usuario:
El que requiere crear y/o editar documentos y no desea usar (o no
tiene) una suite de oficina común.


El que tiene a su cargo una empresa y desea mejorar su
comunicación y colaboración mediante un paquete de
[[software] bajo el modelo de SaaS (Software as a Service)]
administrativo y de gestión.
El estudiante o experto en programación que desea aplicar
sus conocimientos en la creación de widgets.
Composición




Zoho Writer: procesador de texto. Hace casi lo mismo que
Microsoft Word u OpenOffice.org Writer. Cuenta con corrector
ortográfico, opciones deshacer/rehacer multinivel (se pueden
recargar o eliminar varias acciones realizadas, una tras otra), abre
archivos DOC, ODT, SXW (los de OpenOffice), HTML, RTF, JPG, GIF,
PNG, y almacenamiento ilimitado de documentos.
Zoho Sheet: hoja de cálculo. Muy similar a Microsoft Excel u
OpenOffice.org Calc. Permite trabajar con fórmulas, insertar
gráficas, el uso de mashups, ofrece soporte al formato
OpenDocument y almacenamiento ilimitado de libros de trabajo.
Zoho Show: editor de diapositivas. Parecido a Microsoft
PowerPoint u OpenOffice.org Impress. Cuenta con varias plantillas
prediseñadas, abre archivos PPT, PPS (los de Microsoft), ODP y SXI
(los de OpenOffice), y ofrece almacenamiento ilimitado de
presentaciones.
Zoho Wiki: editor de wikis. Permite establecer wikis públicas o
privadas, facilita la creación de grupos de trabajo, y las wikis
públicas serán indexadas y aparecerán en los resultados de los

43. 





motores de búsqueda. Cuenta con almacenamiento ilimitado de
páginas y sub-páginas.
Zoho Notebook: aplicación multipropósito. Además de poder
trabajar con texto e imagen, permite la inserción de video y audio
a los proyectos que se realizan, al igual que fuentes RSS, permite
establecer permisos de lectura y edición, y cuenta con
almacenamiento ilimitado de proyectos.
Zoho Meeting: aplicación
de conferencias web.
Permite conversar en vivo
con
otras
personas,
facilita la creación de
canales para tal efecto y
ofrece acceso remoto a
la PC anfitriona.
Zoho Projects: administrador de proyectos. Ofrece control total
para gestionar proyectos de cualquier tipo; permite asignar tareas
a los miembros que se encuentren vinculados, junto con el plazo
para que se lleven a cabo, llevar la cuenta de las acciones que
ya se han realizado y lo que falta por hacer, cargar archivos,
entre otros. Es gratuito tanto para los proyectos Open Source
como para 1 sólo proyecto personal.
Zoho CRM: aplicación de administración y gestión. Permite llevar
una agenda de contactos, cosas por hacer, gestionar grupos de
usuarios, entre otros.
 Zoho Creator: aplicación que
permite la creación de bases de
datos online conformando miniaplicaciones
web
(usando
el
lenguaje Deluge, el mismo sitio lo
explica) y mashups. Permite la
inserción de éstos en blogs u otros
sitios
web,
y
almacenamiento
ilimitado de creaciones.
Zoho Planner: organizador personal. Combina una lista de tareas,
un bloc de notas y una lista de recordatorios. Permite insertar
imágenes y archivos en las notas, llevar una lista de tareas
pendientes, marcarlas cuando se hayan realizado y cuenta con
almacenamiento ilimitado de páginas.
Zoho Chat: aplicación de chat.

44. 
Zoho Mail: groupware que incluye un cliente de correo
electrónico, una aplicación de sincronización de archivos, un
calendario, entre otros. Es gratuito para uso personal.
Utilidades
Sirve para guardar documentos privados en la web que sean privados y
para que determinados usuarios observen los archivos.
THINKFREE
ThinkFree Office es una suite ofimática, escrita en Java que se ejecuta
en Windows, Linux, Macintosh y plataformas Android.
La familia de productos de ThinkFree Office incluye Thinkfree Online, que
es la primera suite ofimática en línea compatible con Microsoft Office,1
ThinkFree Office incluye un procesador de palabras (Write), una hoja de
cálculo (Calc), un programa de presentación (Show) y un editor
WYSIWYG de HTML y editor de blog (Note).
La marca y los productos de software ThinkFree son propiedad de
Hancom, que también venden una suite de oficina de escritorio
independiente bajo su propia marca, Hancom Office. Mientras ThinkFree
Office, Lee y escribe los formatos de archivo de Microsoft Office (.doc,
.xls y .ppt) y tiene una apariencia similar a Microsoft Word, Excel y
PowerPoint, Hancom Office usa un conjunto diferente conjunto de
formatos de archivo propietarios.
LINK DEL DOCUMENTO COMPARTIDO EN SLIDESHARE
http://www.slideshare.net/Senovia_Sarango/comparacin-entre-skydrivegoogle-drive-zoho-docs-y-thinkfree

45. COMPARACIÓN ENTRE PREZZY Y PPT
PREZI
Prezi es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones
similar a Microsoft Office PowerPoint o a Impress de LibreOfficepero de
manera dinámica y original. La versión gratuita funciona solo desde
Internet y con un límite de almacenamiento.
Características
Una principal característica de Prezi es la posibilidad de organizar la
información en forma de un esquema y exponerlo con libertad sin la
secuencia de diapositivas. De manera que el conferenciante o quien
consulta una presentación en Prezi puede acceder a cualquier
contenido con solo clicar. Se puede navegar por la presentación -que
es en realidad un solo frame de 3 dimensiones- desde la vista general,
ampliando o reduciendo la vista, o desplazando el lienzo. Los efectos
visuales deben estar supeditados a una correcta narrativa.
Algunos usuarios han criticado el "Zoom user interface" (ZUI) de Prezi
alegando que tiende a producir náuseas. La empresa ha reconocido
este efecto potencial y ofrece manuales con recomendaciones para un
uso más sensato de diseño y evitar así esta estimulación visual
excesiva.1 También hay reconocidos expertos independientes de Prezi
localizables en la web de la empresa.
Es fundamental entender el espacio y la
narrativa en una presentación en Prezi, a fin
de que las presentaciones sean eficaces y
armónicas. La aplicación dispone de varias
plantillas que permiten al usuario ahorrar
tiempo a la hora de desarrollar una
presentación.

46. Chris Anderson en TED Global 2010, incluyó Prezi, como el mejor TED de
todos los tiempos.
Prezi permite trabajar on-line con todas sus herramientas de forma
gratuita, pero hay varias modalidades de pago que permiten ocultar los
trabajos on-line y protegerlos, y ofrecen más capacidad de
almacenamiento que la versión gratuita. Existen dos modalidades de
pago, la primera de ellas, y más básica, llamada Enjoy, cuesta 4,92 $ al
mes y permite realizar presentaciones privadas, usar un l ogotipo propio
en las presentaciones, solicitar ayuda premium y disponer de 500 Mb de
almacenamiento. La siguiente modalidad, denominada Pro, cuesta
13,25 $ al mes, y permite además de las características de la Enjoy,
editar Prezis sin conexión a Internet a través de la herramienta Prezi
Desktop y disponer de hasta 2 Gb de almacenamiento. Otros usuarios
prefieren medios libres de pago tales como: Sozi, Latex Beamer and
Prosper o Dizzy, con los que obtienen resultados similares.
Funciones

Asegura el impacto visual del contenido. Con la facilidad de
importar imágenes, mapas, documentos PDF y la experiencia
cinematográfica de la función de “zoom”, las personas sentirán
como si se transportarán al “mundo” que hayas diseñado.

Es una pizarra interactiva amigable. Es interesante ofrecer estas
presentaciones a los jóvenes a través del iPad, pues pueden prestar
especial atención con la navegación táctil.

Puede mantener el dominio
público en la Internet para que
las personas revisen todo el
material desde donde quieran.

Es una gran herramienta para
las sesiones interactivas en
clase o proyectos de grupo. Los
estudiantes pueden colaborar
en tiempo real (hasta un máximo de 10) en el aula o en casa.

Se puede convertir un archivo de PowerPoint a Prezi con la función
“PowerPoint Import“.

47. PPT
Microsoft PowerPoint es un programa de presentación desarrollado por
la empresa Microsoft para sistemas operativos Microsoft Windows y Mac
OS, ampliamente usado en distintos campos como la enseñanza,
negocios, etc. Según las cifras de Microsoft Corporation, cerca de 30
millones de presentaciones son realizadas con PowerPoint cada día.
Forma parte de la suite Microsoft Office.
Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto
esquematizado, así como presentaciones en diapositivas, animaciones
de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la
computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla
y animación. Este tipo de presentaciones suelen ser más prácticas que
las de Microsoft Word.
PowerPoint es uno de los programas de presentación más extendidos.
Viene integrado en el paquete Microsoft Office como un elemento más,
que puede aprovechar las ventajas que le ofrecen los demás
componentes del equipo para obtener un resultado óptimo.
Con PowerPoint y los dispositivos de impresión adecuados se pueden
realizar muchos tipos de resultados relacionados con las presentaciones:
transparencias, documentos impresos para los asistentes a la
presentación, notas y esquemas para el presentador, o diapositivas
estándar de 35mm.
Historia
A mediados de 1980, dos productores de software en una pequeña
oficina en California llamada Forethought, Inc. estaban calladamente
desarrollando el primer software de presentaciones gráficas para la
computadora personal. Los primeros esfuerzos de estos dos productores
de software fueron poco recompensados. Una serie de compañías
inversionistas declinaron invertir en dicho programa, que era conocido
como "Presenter" y estaba dirigido a la plataforma Mac,

48. específicamente a la computadora personal Apple II. Pero Bob Gaskins,
dueño de la compañía Forethought, Inc., y el coproductor del
programa, no perdieron las esperanzas. Después de dos años de
negociaciones (1985-87), vendieron por fin la compañía y su software a
la gigante Microsoft Corporation (Bill Gates) por la suma de catorce
millones de dólares USA.
Compatibilidad
Como las presentaciones se preparan frecuentemente en un ordenador
y se muestran en otro es muy
importante que se puedan transferir
de manera transparente o sencilla, tal
como en el caso de otros programas
como, el Impress de OpenOffice.org.
Powerpoint presenta el problema de
que al parecer debido a la posibilidad
de importar contenidos de otros
programas mediante OLE, algunos
tipos de presentaciones se quedan
totalmente ligadas a la plataforma Windows, llegándose incluso a la
paradójica situación de que la versión de Powerpoint para Apple (sobre
OS X) no sea capaz de abrir convenientemente los ficheros del
Powerpoint de Windows.
Funciones de Power Point Típicamente incluye tres funciones principales:
Un editor que permite insertar un texto y darle formato,un método para
insertar y manipular imágenes y gráficos y un sistema para mostrar el
contenido en forma continua.
Los editores de presentaciones son aplicaciones de software que
permiten la elaboración de documentos multimediales conformados
por un conjunto de pantallas, también denominadas diapositivas,
vinculadas o enlazadas en forma secuencial o hipertextual donde
conviven textos, imágenes, sonido y animaciones.
LINK DEL DOCUMENTO COMPARTIDO EN SCRIBD
http://es.scribd.com/doc/203157090/COMPARACION-ENTRE-PREZZY-Y-PPTdocx

51. 

54. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
CARRERA INGENIERIA CIVIL
Seminario # 1
INTEGRANTES:
CURSO: Primer Semestre en Ingeniería Civil “B”
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés
de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes
a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a
los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su
aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en
el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje. Un PLE
puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de
una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios
web.
Los PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e
informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden
cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red(Peer-to-

55. Peer, servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de
recursos y sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente.
También se puede definir un PLE cómo una aplicación o conjunto de
aplicaciones utilizada(s) por un aprendiz para organizar su propio proceso de
aprendizaje o como un concepto que define operacionalmente las actividades
que pueden realizar los distintos tipos de aprendices. Para algunos autores,
un PLE no sólo debe considerar las herramientas Web 2.0. sino también las
relaciones interpersonales entre los aprendices-aprendices, aprendicesdocentes, incluso entre aprendices-personas externas a la comunidad
educativa. También deben incluirse los espacios físicos donde ocurran los
actos de aprendizaje (bibliotecas, parques, el metro, la oficina, etc.) y los
materiales impresos (libros, revistas, periódicos, etc.)
VENTAJAS:










Posibilita el aprovechamiento de lo colectivo a partir de compartir, preguntar
,responder, decidir ,participar..
Se desarrolla un aprendizaje auto dirigido y activo
Contribuye a la mejora personal y continua
Permite la comunicación con colaboradores, pares académicos y amigos
La educación virtual no solo se dirige a adultos, sino que también esta
orientada a niños, jóvenes y mayores.
Los estudiantes agregan contenido que eligen y crean
No todo el contenido es institucional
Los alumnos participan más porque ahí reside su aprendizaje, son
alumnos/participantes
Permite incorporar contenido a la COMUNIDAD desde fuera de la institución
Permite reconocer las competencias extra institucionales de los alumnos
DESVENTAJAS:



Requiere de un establecimiento de un punto de partida común para el PLE
Es susceptible al plagio de contenidos
Requiere de coordinación y una fluidez de comunicación que impida el
solapamiento o la pérdida de contenidos
CONCLUSION
El PLE ES un término relativamente nuevo, pero su esencia no difiere de los
entornos de aprendizaje tradicionales. La verdadera revolución viene de la
mano del desarrollo de las herramientas de la Web 2.0, con todos los CMS y
Escenarios Virtuales que ofrece.
Gracias a ellos, el horizonte del Entorno Personal de Aprendizaje se expande
hasta nuevos límites que no entienden el esquema espacio-temporal
tradicional. Con el desarrollo de las tecnologías de la información y la
comunicación, todos somos vecinos.

56. RSS son las siglas de Really Simple Syndication. Las fuentes RSS son un
formato de datos que permite distribuir contenidos actualizados a los
suscriptores de un sitio web. Gracias al RSS se puede tener en un mismo lugar
y a un solo clic, toda la información actualizada de las páginas web que más te
interesan.
Qué es realmente un RSS?
Cuando hablamos de RSS nos referimos usualmente a la tecnología completa
para distribución de contenidos de los sitios web.
Pero un RSS es realmente un formato de archivo, basado en XML, que sirve
para recoger contenidos publicados en páginas web. Los RSS tienen extensión
.rss o bien .xml, pero en realidad son un simple archivo de texto donde
aparecen referencias a contenidos publicados, en un formato específico,
creado a partir de XML.
Por poner un ejemplo sencillo: Igual que HTML sirve para escribir páginas en
un formato entendible por los navegadores, RSS sirve para enumerar artículos
o páginas dentro de un sitio, en un formato que pueden entender programas
denominados lectores RSS o agregadores.
En el archivo RSS simplemente están los datos de las novedades del sitio,
como el título, fecha de publicación o la descripción.
El programa que lea el RSS será encargado de darle estilo o apariencia a los
datos que se incluyan en el archivo y presentarlos de una manera atractiva al
usuario y de fácil lectura.
Que RSS sea un formato basado en XML significa que el archivo RSS se
compone por una serie de etiquetas definidas que tendrán un formato dado,
que respetará las reglas generales de XML.

57. ¿Para qué se utiliza?
Es generalmente utilizado para publicar los titulares de noticias, las entradas de
los blog y otras informaciones. Nuevos usos están siendo encontrados
continuamente. Se habla de una segunda era de Internet, tras el desarrollo de
redes con hipervínculos que abre potencialidades muy grandes en el acceso a
la información.
¿Qué puede hacer RSS para los usuarios en general?
Noticias, información, artículos, novedades, entretenimiento sin tener que
navegar por cada sitio y buscar sus actualizaciones. Con RSS puedes
apuntarte a aquellas noticias y novedades con un reader (un lector) el cual
automáticamente chequea todos los sitios que has indicado y va mostrando los
nuevos contenidos que son añadidos.
VENTAJAS



Además el RSS brinda al lector un importante ahorro en tiempo en la
lectura de información y noticias, ya que sólo con abrir el lector RSS (ya
sea un programa, el navegador o un lector web online), el usuario podrá
ver cuáles son las últimas actualizaciones y noticias que se han
publicado en las diferentes páginas web a las que está suscrito.
La RSS es una excelente forma de recibir notificaciones de las páginas
más re frecuentadas por un usuario. éstas deben contar con la
posibilidad de suscripciones.
En la manera que se puede ver este servicio, es como un periódico, el
cual tiene noticias de los temas que son de nuestro interés
DESVENTAJAS



Realmente no existen desventajas en el uso de RSS, de todos modos,
hay algunas cuestiones relacionadas con el RSS que determinados
usuarios podrían considerarlas como tales: No todos los lectores RSS
muestran las fotos (aunque muchos sí lo hacen).
Recibir los canales RSS crean mayor tráfico y demanda en el servidor,
por lo que puede hacer que la conexión a Internet se vuelva algo más
lenta. Dado que se trata de una tecnología reciente, es posible que
algunas páginas web no publiquen todavía sus noticias a través de un
canal o fuente RSS.
Los términos en inglés que su utilizan en la tecnología RSS a menudo
no se traducen al español. Además, y dado que se trata de una
tecnología nueva para la mayoría de los usuarios, los términos en
español son algo confusos.

58. CONCLUSION
El RSS es un método muy fácil de usar y muy práctico, cumple la función de
hacer llegar al lector las nuevas entradas y noticias de páginas WEB con una
previa "suscripción esa página, lo que convierte al lector en un punto central de
lectura en al que viene toda la información de sus sitios favoritos, con dos
sesillos pasos podemos utilizar este "sistema" tan útil: Se necesita un Home
para leer los nuevos artículos (un sitio web) para completar este primer paso
necesitamos suscribirme a un lector (Google, Yahoo)
Consiste en establecer una conexión entre el lector y sus sitios favoritos, ahora
solo le falta suscribirse a los sitios que Uds. desea tener como RSS y... LISTO
Las netiquetas son un conjunto de normas sociales que hacen que permiten
una mejor convivencia digital como en discusiones de foros, chat entre otros y
hacen que estos sean agradables, más usables, estas sirven para poder
convivir en la red, además permiten una mejor comunicación, más humana y
fructuosa, gracias a estas normas, las personas trabajan y navegan de forma
más tranquila.
El objetivo de las reglas de netiqueta es proporcionar un entorno agradable
para todos, en el que se pueda conversar y hacer amigos sin molestar al resto
de usuarios. Por ello conviene seguir una serie de normas básicas.
En este sentido es importante conocerlas, ya que en Internet que es una gran
comunidad de personas, de seres humanos, que sin embargo está mediatizada
por máquinas, ordenadores, móviles y otros dispositivos, que al interconectarse
ponen en contacto a personas. Pero, muchas veces, al entrar a Internet, los

59. usuarios se olvidan de que están interactuando con personas, y de esta forma
dejan de utilizar ciertas normas respetuosas.
¿QUE ES NETIQUETA?
Las normas de netiqueta se pueden comparar con las normas de urbanidad de
los internautas, esto es, serían las normas que hay que cuidar para tener un
comportamiento educado en la Red.
El inconveniente es que la información sólo estará disponible para los inscritos
en el curso, impidiéndose el acceso al resto de las personas.
¿PARA QUE SIRVE?
Cada comunidad tiene sus propias reglas culturales, normativas, educativas,
reglas que influyen en el comportamiento de las personas. Cuando un individuo
ajeno a una comunidad pretende integrarse en ella debe conocer previamente
esas normas de comportamiento. Internet como comunidad de personas
también tiene ese conjunto de normas sociales, llamada Netiqueta.
En Internet existen distintos espacios y formas de comunicación, no es lo
mismo una comunicación vía chat que una comunicación vía correo
electrónico, por lo que cada servicio tiene sus propias reglas del juego, que es
necesario conocer para mantener buenas relaciones con los demás usuarios.
Los códigos de conducta no afectan a tu forma de ser, simplemente te indican
cómo es correcto comportarse, y esto permite que las relaciones a través de la
red sean mejores y más humanas.
Objetivo: Conocer, aprender y aplicar las normas de la netiquetas, para el
correcto envío de un correo electrónico, y comunicación en el foro.
EVOLUCIÓN DE LA NETIQUETA
Desde finales de los 90 la netiqueta se desarrolla organizacional y
comunitariamente. Cada red o comunidad suelen especificar, más allá de las
grandes normas comunes, unas reglas específicas en los ámbitos donde se
desarrollan interacción y participación. Así aparecen adaptaciones de la
rfc1855 para los primeros foros web, grupos de irc, usuarios y redes de elearning y grupos como ciberpunk.
Como ya adelantó Pekka Himanen en «La ética del hacker y el espíritu de la
era de la información» (2001) la netiqueta se convertiría poco a poco en parte
de la identidad de cada comunidad sirviendo de base a unos ciertos modos

60. culturales que él llama nética por incorporar una ética hacker ética diferenciada
del trabajo y la interacción.
PRINCIPIOS DE NETIQUETA BÁSICA EN BLOGS
Un espacio especialmente relevante desde el punto de vista de la netiqueta ha
sido la blogsfera donde los sistemas de comentarios han tenido muchos
elementos comunes con los grupos de news y usenet.
La netiqueta en los blogs surge de la aplicación de tres principios:
1. Soberanía del autor
2. Complementariedad de los comentarios
3. Veracidad de la identidad del comentarista
¿CÓMO FUNCIONA LA “NETIQUETA” EN INTERNET?
Miles de personas se comunican cada día por Internet: escriben mensajes en
redes, foros y blogs, responden emails y envían saludos a muros virtuales. Al
hacerlo, sin embargo, muchos se olvidan de algo muy importante: la cortesía.
La rudeza online, sin embargo, tiene sus consecuencias, y puede repercutir en
el trabajo y en la vida cotidiana. El término “etiqueta” surgió al comienzo de la
historia de Internet para describir una serie de normas sobre las buenas
maneras a observar online. Aunque no haya una intención directa de producir
un daño con comentarios mordaces, éstos suelen golpear más duro de lo que
se cree, sin que un sonriente ”smiley” sea capaz de amortiguar la herida.
“Piensa primero antes de mandar un mensaje”, cuanto más crece la
comunicación online, más nos habituamos a hablar sueltamente, sin pensarlo.
“Cuando escribas un mensaje, debes tener bien en claro a quién estás
enviando ese texto”, dice el experto en medios sociales. Si el mensaje es
enviado por error a una amplia lista de distribución, no hay posibilidad de
retirarlo. “La netiqueta adopta una forma diferente según el usuario“, señala
Karadeniz. Los operadores de Twitter son relativamente liberales en cuanto a lo
que se puede enviar. La plataforma está creciendo constantemente y las
normas de interacción están también cambiando constantemente. ”Las normas
de comportamiento proceden de la estructura misma de la red”, dice
Schenck,”no de afuera”.
VENTAJAS

Comportamiento en el correo, en los foros, en los blogs y el chat, con la
forma de dirigirnos a las personas, el lenguaje que utilizamos, los
comentarios, el respeto a otras opiniones.

61. 
Reglas básicas de urbanidad como saludar, dar gracias, despedirse,
usar bien la escritura como puntuación, emplear mayúsculas y
minúsculas en su respectivo lugar.
DESVENTAJAS





Cualquiera puede crearse dos cuentas o suplantar a alguien, publicando
cosas que sean negativas para uno o los demás
Daño a la vista
Virus
Ser engañadas
La publicidad consume también ancho de banda
CONCLUSION
La Netiqueta comprende todas las formas de interacción directa e indirecta de
un usuario con otro. Entre estas, podemos destacar:




El comportamiento en el correo electrónico la forma en que nos dirigimos
a la persona, el contenido del mensaje (publicidad, spam, etc.), el
contenido de los archivos adjuntos (si aplica), el uso de mayúsculas, etc.
El comportamiento en los foros: el nivel de lenguaje utilizado, el formato
del mensaje, distinción de ambiente, etc.
El comportamiento en los blogs: comentarios formales o informales,
concordancia del comentario con el tema, respeto hacia las otras
opiniones, etc.
El comportamiento en el chat: conciencia de las capacidades del
servidor (flooding, tamaño de los ficheros), respecto de la temática del
chat, uso de íconos moderado, etc.
Interactuar con el tutor y compañeros en el foro de forma adecuada, realizando
aportes y expresando inquietudes.
Las Netiquetas regulan el comportamiento y facilitan la comunicación en la red.

62. ¿QUÉ ES?
Oodesk es un escritorio virtual que nos permite realizar las operaciones más
habituales que se realizan en un ordenador con los sistemas operativos
tradicionales, además de estar traducido a varios idiomas. OOdesk es un
escritorio virtual que proporciona a los usuarios la capacidad de:






Almacenar archivos (disco duro de 10 “Gigas”)
Crear documentos
Escuchar música
Ver videos
Acceder a su trabajo en cualquier momento, configurarlo y personalizarlo
y compartirlo desde cualquier ordenador, PDA, teléfono conectado a
Internet.
Personalizarlo a nuestro gusto.
¿PARA QUÉ SIRVE?
OODesk hace que la configuración que tú necesitas esté a un golpe de clic en
tu navegador, con lo cual es innecesario personalizar el equipo en el que estás
trabajando.
Funciona como un mini sistema operativo ya que nos permite utilizar
aplicaciones web que funcionan de forma similar a los programas instalados en
una computadora puesto que podemos hacer uso de un reproductor
multimedia, un cliente de mensajería instantánea (Multiprotocolo), visor de
imágenes, editor de textos, inclusive podemos utilizar hojas de cálculo.

63. Igualmente podemos configurar a nuestro gusto prácticamente todo el aspecto
del escritorio ya que podemos cambiar el tapiz, el tema de las ventanas entre
algunos aspectos más.
¿CÓMO FUNCIONA?
Lo que verdaderamente lo distingue de los demás es que tiene la peculiaridad
de que le podemos instalar más aplicaciones y Widgets los cuales se
encuentran organizados en categorías (Multimedia, Mensajería, Juegos, etc.),
con esto podemos incrementar la potencia del escritorio virtual para que se
adapte a nuestras necesidades. En concreto las principales funciones y
características con las que cuenta este servicio son las siguientes:
*Aplicaciones y Widgets: Crea y administra tu contenido agregando
aplicaciones y widgets de todo tipo.
*Almacenamiento: Lugar para todos tus archivos desde el cual podrás
acceder a ellos en todo momento y en todos los lugares.
*Compartir: Todos los archivos se comparten con amigos, compañeros de
trabajo, etc.
*Multimedia: Escucha tu música preferida y ve tus videos favoritos a cualquier
hora y en cualquier lugar.
*Fotos y diapositivas: Organiza y ve tus fotos.
*E-mails: Acceso a tu cuenta de correo para enviar y recibir e-mails.
*Comunicación y mensajería: Entra en contacto en tiempo real con tus
amigos y familiares por medio del cliente de mensajería instantánea que trae
incluido.
Brinda la posibilidad de elegir el tamaño en la que se va a mostrar el escritorio
ya sea en el tamaño de la ventana o inclusive a pantalla completa.
Obviamente para que podamos escuchar música o compartir imágenes es
necesario que antes subamos los archivos que vayamos a utilizar o a compartir
por lo que se requiere de una muy buena conexión a internet. También es
importante decir que OODesk se encuentra en varios idiomas entre los cuales
está por supuesto el español y para poder usar el servicio es necesario que nos
registremos (gratis).
VENTAJAS:


Se puede conectar desde cualquier parte del mundo
Es posible el acceso a través de Smartphone, Tablet, PDA y otros
móviles

64. 


Permite cargar y descargar información
Es gratis y no caduca la cuenta
No se instala
DESVENTAJAS:


Necesita conexión a internet
El límite de almacenamiento es un poco pequeño.
CONCLUSIÓN
Oodesk es uno de los Web-OS del futuro por tener una gran diversidad de
ventajas para los usuarios y cada día tiene más auge en la nube para
solucionar problemas que se presentan en las empresas. (Un Web-OS es un
sistema de aplicación en red para integrar aplicaciones de internet en un
entorno de trabajo basado en Web. Es un escritorio virtual en la Web, corriendo
en un navegador como software. Es un Sistema Operativo multimedia para
sistemas basados en Linux.)

70. INTEGRANTES:



Sarango Senovia
Tubay Paulina
Ulloa Alvaro
GESTORES DE CONTENIDO
WIKI
http://quimik2.wikispaces.com/space/changes/edits
BLOG
http://nticsalpause.blogspot.com/p/vocabulario.html
PAGINA WEB
http://www51.jimdo.com/app/s187bbaf9889dd083/pb71dae35e4c8e983/
PRESENTACION EN PREZI
http://prezi.com/ay5fplxavviq/gestores-de-contenido/