1. NTIC’S
Universidad Técnica de Machala
Facultad de Ingeniería Civil
Carrera de Ingeniería Civil
PORTAFOLIO
DE NTIC´S
Srta.
Stefany Yomara Quezada Avalo.
Profesor:
Ing. Leonardo Hernandez
Curso:
Primer semestre “B”
Machala- El Oro – Ecuador
2013- 2014

2. NTIC’S
INTRODUCCIÓN
TIC, a veces denominadas nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al de informática. Si se entiende
esta última como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el
procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha
matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de
una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet
puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y
remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto
de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a
lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por
ejemplo, con un teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de
operar en red mediante Comunicación inalámbrica y con cada vez más prestaciones,
facilidades y rendimiento.
“Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni
fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se
dispone de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de
instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios
necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua.”

3. NTIC’S
DEDICATORIA:
Quiero dejar en constancia que el presente trabajo acumulativo de la materia que trata
acerca de las Nuevas Tecnologias de la Informacion y Comunicación (NTIC´S); quiero
dedicarsela primeramente a mis padres por ayudarme con su apoyo moral a seguir
cultivando mis conocimientos, segundo a Dios por mantenerme con vida y lograr mis
metas y tercero al ing. Leonardo Hernández por estar a nuestro lado insentivándonos
para lograr terminar con éxito esta materia.

4. NTIC’S
AGRADECIMIENTO
Agradezco a mis padres por permitirme desarrollarme como persona, a Dios por
mantenerme sana, a mis compañeros por permitirme estar en sus vidas como compañera
y al Ing. Leonardo Hernández por llenarme de conocimientos adecuados para
desarrollarme como profesional.

5. NTIC’S
Syllabus Estandarizado
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Nuevas tecnologías de información y las
comunicaciones (NTIC’S)
Eje curricular de la asignatura:
Humanística
Horas presenciales teoría:
3 HORAS SEMANALES / 48 HORAS
TOTALES (SEMESTRAL)
Horas presenciales/ practica
3 HORAS SEMANALES/48 HORAS TOTALES
Horas de atención a estudiantes:
3 HORAS SEMANALES
Fecha de inicio:
14/10/2013
Prerrequisitos:
NO TIENE
Correquisitos:
INFORMATICA 1
Código de la asignatura:
5106
Año:
2013
Ciclo/ nivel:
PRIMER AÑO
Número de créditos:
3 (TRES)
Horas trabajo autónomo:
3 HORAS SEMANALES
Fecha de finalización:
28/02/2014
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGANTURA
El conocimiento de las Nuevas Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones
(NTIC’s) es importante para el estudiante de Ingeniería Civil, porque le permite al
estudiante aplicar las distintas tecnologías computacionales en su desempeño como
estudiante y profesional de la Ingeniería Civil, mediante el uso de las nuevas
herramientas computacionales e informáticas y servicios disponibles en el internet (Web
2.0)
Las NTIC’s como asignatura del eje Humanístico, se articula con todas las asignaturas
de la carrera de Ingeniería Civil, sean estas básicas, humanísticas o profesionales por lo
que constituye una asignatura de gran importancia y relevancia para su formación
personal como en el ejercicio profesional de la Ingeniería Civil.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
El objeto de estudio de la asignatura es el conocimiento de las nuevas herramientas
computacionales e informáticas basadas en servicios de internet (Web 2.0).
3.2 Competencia de la asignatura
El estudiante será competente para conocer y aplicar las nuevas herramientas
informáticas disponibles en la red (Internet) recopilando, organizando, creando,
almacenando, publicando y compartiendo información digital multimedia en un
ambiente colaborativo, para la realización de proyectos de investigación, informes,
cálculos, diseños y presentaciones multimedia en su desempeño de la Ingeniería Civil.

6. NTIC’S
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
Con esta asignatura, el estudiante podrá hacer uso de las herramientas informáticas 2.0 y
computacionales disponibles en la red para la gestión de la información en formato
digital sin necesidad de tener ningún programa instalado en su computador.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
a)
b)
c)
Habilidad para aplicar al
conocimiento de las Ciencias
Básicas de la Profesión.
Pericia para diseñar y
conducir experimentos, así
como analizar e interpretar
datos.
Destreza para el manejar
procesos de la profesión.
CONTRIBUCION
(Alta, media, baja)
Media
Media
Baja
d)
Trabajo multidisciplinario
Media
e)
f)
g)
Resuelve problemas de la
profesión.
Comprensión
de
responsabilidades
profesionales y éticas
Alta
sus
Alta
Comunicación efectiva
alta
h)
Impacto en la profesión y en
el contexto social
Media
i)
Aprendizaje para la vida
Alta
EL ESTUDIANTE DEBE
Aplicar la herramientas 2.0
disponibles en la red para el análisis
matemático, cálculos, análisis de
resultados estadísticos, contables
etc.
Utilizar
las
herramientas
disponibles en la red para
administrar, organizar e interpretar
datos.
Utilizar la metodología apropiada
para haciendo uso de las
herramientas 2.0 realicen la
búsqueda y procesamiento de la
información asociada con la
ingeniería civil.
Utilizar la capacidad de la red y los
servicios disponibles en ella para
elaborar trabajos cooperativos, en
grupos
remotos
y
multidisciplinarios.
Aplicar
las
herramientas
disponibles en la red que permitan
resolver problemas de la ingeniería
civil.
Actuar con honestidad y ética
profesional al hacer uso de la
información, programas y recursos
disponibles en la red y la
publicación de nuevos documentos.
Redactar y exponer informes bien
estructurados utilizando las diversas
aplicaciones de comunicaciones
informáticas para su publicación y
difusión.
Aplicar
los
conocimientos
adquiridos
de
las
nuevas
herramientas informáticas actuales
para contribuir a solucionar
problemas técnicas de la ingeniería
civil y del ámbito social.
Aplicar los nuevos conocimientos
científicos-técnicos adquiridos en la
solución de problemáticas que la
sociedad requiere.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Al finalizar el curso los estudiantes elaborarán y presentarán en grupo de hasta 4
estudiantes un proyecto que haga uso de las herramientas estudiadas en la asignatura,
dígase: blogs, video tutoriales, wiki, sitio web para almacenar, organizar, publicar y
presentar los contenidos de los proyectos finales de las otras asignaturas cursadas
durante
el
mismo
semestre.
A cada grupo se le asignará una asignatura diferente y se le indicará que herramientas

7. NTIC’S
2.0 deberán usar para la gestión de la información en la red. Siempre que sea factible el
contenido a mostrar de la asignatura será el del proyecto o producto final de dicha
asignatura, en caso de no aplicar se usará información relevante de dicho curso.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
I.
“introducción a las Ntic’s”
COMPETENCIAS
1.
2.
II, “Estrategias para la gestión de
la información digital”
1.
2.
3.
4.
5.
III. “Gestores de contenido”
programa
1.
2.
Identificar las herramientas y
recursos actuales en la red que
le permita crear un ambiente
de
trabajo
cooperativo
estudiantil y profesional.
Localizar
información
relevante en internet asociada
al área específica que se desea
investigar.
Emplear un email personal y
grupos de correos electrónicos
para la gestión de la
información online.
Usar la biblioteca virtual y las
bases de datos internacionales
contratadas por la universidad.
Utilizar los diferentes paquetes
ofimáticos
online
en
documentos multimedia entre
varios participantes.
Aprovechar algún tipo de
almacenamiento en la nube
para tener información siempre
online.
Emplear los servicios actuales
de la web 2.0 para compartir
sus trabajos multimedia en la
red.
Crear una wiki recopilatorio de
las asignaturas concurrentes
en el semestre.
Crear su propio blog y sitio
web donde pueda crear y
difundir los contenidos de sus
materias dadas en el semestre.
del
curso,
indicando:
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
1. Identificación de las redes
terminales y servicios de las
TIC’S en la web 2.0
2. Localización de información
útil, relevante y veraz en el
internet asociada al tema
específico que se desea
investigar y/o estudiar1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
Creación de un grupo de
correo que permita el trabajo
colaborativo del grupo.
Uso de las bibliotecas virtuales
internacionales con las que la
universidad tiene convenio.
Creación
de
documentos
multimedia
usando
herramientas
ofimáticas
“online”
Creación de una unidad de
almacenamiento
de
información en la red.
Creación de un espacio virtual
para compartir información en
la red.
Creación de wikis grupales
con contenidos docentes de las
materias concurrentes del
semestre.
Creación de blogs y sitios web
personalizados con elementos
multimedia,
documentos,
videos, etc.-

8. NTIC’S
4.2 ESTRUCTURA DETALLADA POR TEMAS
UNIDAD I: introducción a las NTICS
SEMANA DE
ESTUDIO
S1
(14/10/201319/10/2013)
TEMAS
Introducción a las
Ntics
CONTENIDOS


Introducción a
la asignatura
NTICS.
Mapas
conceptuales.
S2
(21/10/201326/10/2013)
Aulas virtuales


Moodle
Dokeos
S3
(28/10/20139/11/2013)
internet





Redes
Terminales
Servicios
Web 2.0
Búsqueda
información
S4
(4/11/20139/11/2013)
Marcadores
sociales
(Bookmarking)


Evernote
Delicius
S5 (11/11/2013 –
16/11/2013)
PLE
(Seminario)



PLE
RSS
NETIQUETAS
TOTAL DE HORAS DE LA UNIDAD I
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Toma de notas

Conversión
heurística.

Generación
de
ideas

Identificación de
temas.

Retroalimentación

Generación
de
ideas
de
contenido de la
clase.

Demostración
práctica.

Ejercicios
de
aplicación.

Mapas
conceptuales.

Retroalimentación

Generación
de
ideas
de
contenido de la
clase

Demostración
practica

Mapas
conceptuales.

Retroalimentación

Generación
de
ideas
de
contenido de la
clase

Demostración
practica

Mapas
conceptuales.

Demostración
práctica.

Ejercicios
de
aplicación.

Mapas
conceptuales.
HORAS
3
3
3
3
3
15

9. NTIC’S
SEMANAS
DE
ESTUDIO
S6 (18/11/201323/11/2013)
S7 (25/11/201330/11/2013)
S8
(2/12/20137/12/2013)
9/12/2013
–
14/12/2013
S9(16/12/2013 –
21/12/2013)
S10 (23/12/2013 –
28/12/2013)
S11 (30/12/2013 –
4/01/2014)
UNIDAD II: Estrategias para la gestión de la información digital
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Correo electrónico 
Email

Retroalimentación

Grupos
de 
Generación
de
correos
ideas de contenido
de clase.

Demostración
practica

Ejercicios
de
aplicación.
Mapas conceptuales
Bibliotecas

eBooks

Retroalimentación
Virtuales

bibliotecas

Generación
de
virtuales
ideas de contenido
de clase.

Demostración
practica

Ejercicios
de
aplicación.
Mapas conceptuales
Almacenamiento

skyDrive

Demostración
en la nube
practica

Google Drive
(Seminario)

Ejercicios
de
aplicación
Mapas conceptuales
EXAMEN DEL HEMISEMESTRE
Ofimática Online

Compartir
información
digital





la
Procesadores
textos y hojas
de
cálculo
online en:
Google
Microsoft

Prezi

Open Office
Evernote
Dropobox
Slideshare
Scribds
YouTube


Retroalimentación
Generación
de
ideas de contenido
de clase.

Demostración
practica

Ejercicios
de
aplicación.
Mapas conceptuales

Retroalimentación

Generación
de
ideas de contenido
de clase.

Demostración
practica

Ejercicios
de
aplicación.
Mapas conceptuales
TOTAL DE HORAS DE LA UNIDAD II
SEMANAS DE
ESTUDIO
S12 (6/1/2014 –
11/01/2014)
S13 (13/01/201418/01/2014)
UNIDAD III: gestores de contenido
ESTRATEGIAS DE
TEMAS
CONTENIDOS
APRENDISAJE
Blogs

Introducción

Retroalimentación.
a los gestores

Generación de
de contenido.
ideas de contenido

Bleger
de la clase.

Ejercicios de
aplicación.

Demostración
practica
HORAS
3
3
3
3
3
18
HORAS
6

10. NTIC’S
S14 (20/01/2014 –
25/01/2014
Wikis


Wikispace
wikipedia
S15 (27/01/2014 –
1/02/2014)
Sitios web

Crear sitios
web sencillos
S16 (03/02/2014 –
8/02/2014)
(10/02/2014)
(15/02/2014)
(17/02/2014)
(22/02/2014)
(24/02/2014)
(28/02/2014)
15 HORAS
Proyecto final
(Seminario)

Gestores de
contenido
Mapas conceptuales

Retroalimentación.

Generación de
ideas de contenido
de la clase.

Ejercicios de
aplicación.

Demostración
practica
Mapas conceptuales

Retroalimentación.

Generación de
ideas de contenido
de la clase.

Demostración
práctica.

Ejercicios de
aplicación.
Mapas conceptuales

Demostración
practica

Ejercicios de
aplicación
Mapas conceptuales
3
3
3
Recuperación de clases
EXAMEN FINAL
EXAMEN SUPLETORIO
TOTALDE HORAS DE LA UNIDAD III
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO
En la estructura por temas ya se enunciaron las estrategias, sin embargo es conveniente
que en este punto el docente explique de manera detallada la metodología de trabajo en
los tipos o formas de clase que utilizará. También deberá explicar los medios de
enseñanza (recursos, uso de TIC´s, etc.)
•
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
•
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
•
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica
(fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar
el documento científico.
•
c) Seminarios, los estudiantes en grupos de 2 a 3, desarrollan en casa un tema
específico, el cual exponen en el momento de clase.
•
d) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material básico para
estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en
grupo:
•
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.

11. NTIC’S
•
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.
•
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el
material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la
instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales
que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que
deberán desarrollar y entregar posteriormente.
•
e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
•
Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
•
Libros y revistas de la biblioteca.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
•
a) Investigación Formativa.- Los estudiantes aplican un aprendizaje por
descubrimiento y construcción del conocimiento. El método mencionado radica
en que el profesor a partir de una aplicación informática, consigue que el alumno
busque, indague, y encuentre soluciones a los inconvenientes técnicos, así
mismo que haga revisiones bibliográficas y virtuales para la selección de datos,
luego los organice, los interprete y obtenga los resultados pertinentes.
•
b) Investigación Aplicada.- En esta investigación se busca que el estudiante
aplique o utilice los conocimientos de las TIC’s en las solución de problemas
específicos y luego los implemente en la práctica profesional. Los
conocimientos adquiridos en la investigación permitirán tener resultados
apegados a los nuevos servicios que aparezcan en la web 2.0.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará Portafolio
de la Asignatura. Este comprende la producción realizada en el desarrollo de la
asignatura.
El mejor portafolio será seleccionado por el profesor para entregar al CEPYCA. Al
portafolio se le agregará los exámenes finales de ambos parciales.
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación
de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes
parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial
corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de
acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
•
Las evaluaciones parciales están determinadas por los siguientes parámetros:
•
Presentación de informes escritos.
•
Investigaciones individuales o de grupo.

12. NTIC’S
•
Pruebas parciales dentro del proceso.
•
Trabajo autónomo del estudiante.
•
Participación en prácticas de laboratorios y clases.
8.2 Exámenes: Exámenes, del I parcial (9n semana) y del II parcial o final (18ava.
semana), establecidos en el calendario académico del ciclo o nivel
8.3 PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
PARAMETROS DE EVALUACION
Pruebas parciales dentro del proceso
Presentación de informes escritos
Investigaciones bibliográficas
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
Prácticas de campo
Exámenes finales
TOTAL
PORCENTAJES
1er PARCIAL
2do PARCIAL
30
30
10
10
10
10
10
10
10
10
30
30
100
100
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
9.2. Bibliografía Complementaría:
ANGULO L.2010. La ruta práctica aula virtual usando Moodle. Editorial Macro EIRL.
Lima.
9.3. Bibliografía Complementaria en las bases de datos online de la Universidad:
Han, Sam (2012). Web 2.0. Retrieved from http://www.eblib.com
McBride, P K (2006). Communicating with Email and the Internet. Retrieved from
http://www.eblib.com
Seeley, Monica; Hargreaves, Gerard (2012). Managing in the Email Office. Retrieved from
http://www.eblib.com
Stay, Jesse (2011). Google+ For Dummies. Retrieved from http://www.eblib.com
Ledford, Jerri L.; Teixeira, Joe; Tyler, Mary E. (2010). Google Analytics. Retrieved from
http://www.eblib.com
Channelle, Andy (2008). Beginning OpenOffice 3. Retrieved from http://www.eblib.com
Edwards, Christer (2013). Instant Ubuntu. Retrieved from http://www.eblib.com
Diamond, Stephanie (2010). Prezi For Dummies. Retrieved from http://www.eblib.com
Sinclair, Domi (2013). Instant Prezi for Education How-to. Retrieved from
http://www.eblib.com
Gunelius, Susan (2009). Google Blogger For Dummies. Retrieved from
http://www.eblib.com
Wright-Porto, Heather (2010). Beginning Google Blogger. Retrieved from
http://www.eblib.com

13. NTIC’S
Woods, Dan; Thoeny, Peter (2007). Wikis For Dummies. Retrieved from
http://www.eblib.com
10. DATOS DEL O LOS DOCENTES:
Dixys Leonardo Hernández Rojas
Ingeniero Electrónico
Master en Electrónica
Dirección: Pichincha 1105 y 9 de Mayo. Machala.
Teléfonos: 07-2960064, 0984 213538.
Correo electrónico: dhernandez@utmachala.edu.ec
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN
DEL SYLLABUS
_____________________________________
Ing. Dixys Leonardo Hernández Rojas, Msc.
12. FECHA DE PRESENTACION:
14 de Octubre de 2013

14. NTIC’S
PRIMER
HEMISEMESTRE
UNIDAD I y II
1.
2.
Introduccion a las Ntic’s.
Estrategias para la gestion de
la informacion digital.

15. NTIC’S
DEBERES
UNIDAD 1

16. NTIC’S
INTRODUCCIÓN A LAS NTIC´S

17. NTIC’S
AULAS VIRTUALES

18. NTIC’S
MOODLE

19. NTIC’S
LEARNING

20. NTIC’S
GLOSARIO N°1
BOOKMARKING:
Bookmark (Marcadores) conocidos también como Favoritos, son aquellos enlaces a páginas web que hemos almacenado en nuestro navegador
web por su interés o para su posterior visualización.
WIDGETS:
Es una pequeña aplicación o programa, usualmente presentado en archivos o ficheros pequeños que son ejecutados por un motor
de widgets o Widgets Engine. Entre sus objetivos está dar fácil acceso a funciones frecuentemente usadas y proveer de información visual.
Los widgets de escritorio también se conocen como gadgets de escritorio, y son una nueva categoría de mini aplicaciones; diseñadas para proveer
de información o mejorar una aplicación o servicios de un ordenador o computadora, o bien cualquier tipo de interacción a través del World
Wide Web, por ejemplo una extensión de alguna aplicación de negocios, que nos provea información en tiempo real del estatus del negocio u
organización.
PLE:
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los
estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes a




Fijar sus propios objetivos de aprendizaje
Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos
Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje
Y lograr así los objetivos de aprendizaje.
El PLE se basa en 3 características que son:
 Fuentes de información.

21. NTIC’S
 Modificación o Reflexión
 Con quien aprendió.
Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bienestar compuestos por uno o
más servicios web
RSS:
Son las siglas de Really Simple Syndication, un formato XML para sindicar o compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir
información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos.
NETIQUETAS:
(O netiqueta en su versión castellana) es una palabra derivada del francés étiquette y del inglés net (red) o network Por extensión, se utiliza
también para referirse al conjunto de normas de comportamiento general en Internet. La Netiqueta no es más que una adaptación de las reglas de
etiqueta del mundo real a las tecnologías y el ambiente virtual.
MISTER WONG:
Es uno de los mayores marcadores sociales gratuitos de Europa.
SHORTCUT: ATAJO
Shortcut puede referirse a:
 Acceso directo del archivo , un archivo que contiene sólo la ubicación de otro archivo en el ordenador
 Métodos abreviados de teclado , una combinación de teclas que proporciona un acceso más fácil a un comando u operación

22. NTIC’S
Ranking: relevancia
TAG:
Puede referirse a:




TAG, dispositivo de telepeaje.
Etiqueta (lenguaje de marcado), en los lenguajes informáticos de marcado.
Etiqueta (metadato), palabra clave que describe un documento.
Etiqueta RFID, sistema para identificar con tecnología RFID.
PLUGIN:
Un plug-in (o plug-in , extensión ) es un componente de software que añade una característica específica a una ya existente aplicación de
software . Cuando una aplicación es compatible con plug-ins, que permite la personalización. Los ejemplos más comunes son los plug-ins
utilizados en navegadores web para añadir nuevas características, tales como motores de búsqueda, antivirus, o la capacidad de utilizar un
nuevo tipo de archivo como un nuevo formato de vídeo. El conocido navegador plug-ins incluye el Adobe Flash Player , el reproductor
QuickTime y el Java Plug-in, que puede poner en marcha un usuario activado Java applet en una página web para su ejecución a nivel local de la
máquina virtual Java .
WORDPRESS:
Es un sistema de gestión de contenido CMS (siglas en del inglés de Content Management System) enfocado a la creación de bitácoras web
(sitios web periódicamente actualizados).

23. NTIC’S
ESCRITORIOS VIRTUALES

24. NTIC’S
MARCADORES SOCIALES

25. NTIC’S
SEMINARIO 1
PLE

26. NTIC’S
RSS
NETIQUETAS:

27. NTIC’S
LINKOVERY:

28. NTIC’S
¿Cómo funciona?
Es sencillo para poder registrarnos lo podemos hacer por Facebook luego de
registrarnos nos aparece una ventana con 21 iconos de los programas más usados
luego procedemos a seleccionar los programas que más se ajustan a nuestras
necesidades y damos clic en entrar a mi escritorio de esta manera podemos
personalizar de la manera más adecuada nuestro escritorio de trabajo el cual nos
permitirá tener agrupado en la nube el acceso a servicios, redes sociales y páginas de
información en general, que utilizamos de forma frecuente evitándonos así la
búsqueda de dichos programas de forma individual por lo tanto nos ahorra mucho
tiempo y esfuerzo.
Comparación con otros servicios similares:
•
Linkovery
•
FanBox
•
Wixi
•
Desktop two
Este conjunto de Escritorios online tiene las mismas características ya que necesitan
una dirección de correo electrónico y una contraseña para poder obtener los
servicios de estos. Poseen explorador de archivos, procesamiento de textos y
instalación de nuevas aplicaciones.
Conclusión:
Linkovery es una forma muy práctica de poder tener agrupado en la nube el acceso a
servicios, redes sociales y páginas de información en general, que utilizamos de
forma frecuente, trasciende con creces el concepto de “favoritos” y su
sincronización que ofrecen algunos navegadores modernos e incluso el ámbito de
servicios de enlaces, como Skaeda o Delicious. Para personas que acceden a la Red
desde múltiples dispositivos y lugares diferentes, Linkovery es una gran
herramienta, cuya única rémora es la dependencia de Facebook.

29. NTIC’S
UNIDAD 2
“ESTRATEGIAS
PARA LA
GESTIÓN DE
INFORMACIÓN DIGITAL”
“DEBERES”

30. NTIC’S
EMAIL:

31. NTIC’S
Glosario N° 2
Mensajería electrónica Email
 Servidor de Correo Electrónico:
Un servidor de correo es una aplicación de red ubicada en un servidor en internet.
El MTA tiene varias formas de comunicarse con otros servidores de correo:
1) Recibe los mensajes desde otro MTA. Actúa como "servidor" de otros
servidores.
2) Envía los mensajes hacia otro MTA. Actúa como un "cliente" de otros
servidores.
3) Actúa como intermediario entre un "Mail Submision Agent" y otro MTA.
 Cliente de correo Electrónico:
Un cliente de correo electrónico' es un programa de ordenador usado para leer y enviar
mensajes de correo electrónico
 SMTP (Simple Mail Transfer Protocol):
El Simple Mail Transfer Protocol (SMTP) (Protocolo para la transferencia simple
de correo electrónico), es un protocolo de la capa de aplicación. Protocolo de red basado
en
texto,
utilizado
para
el
intercambio
de
mensajes
de correo
electrónico entre computadoras u otros dispositivos (PDA, teléfonos móviles, etc.). Está
definido en el RFC 2821 y es un estándar oficial de Internet.1
El funcionamiento de este protocolo se da en línea, de manera que opera en los servicios
de correo electrónico. Sin embargo, este protocolo posee algunas limitaciones en cuanto
a la recepción de mensajes en el servidor de destino (cola de mensajes recibidos). Como
alternativa a esta limitación se asocia normalmente a este protocolo con otros, como el
POP o IMAP, otorgando a SMTP la tarea específica de enviar correo, y recibirlos
empleando los otros protocolos antes mencionados (POP O IMAP).
 POP (Post Office Protocol):
En informática se utiliza el Post Office Protocol (POP3, Protocolo de Oficina de
Correo o "Protocolo de Oficina Postal") en clientes locales decorreo para obtener los
mensajes de correo electrónico almacenados en un servidor remoto. Es un protocolo de
nivel de aplicación en el Modelo OSI.
Las versiones del protocolo POP, informalmente conocido como POP1 y POP2, se han
hecho obsoletas debido a las últimas versiones dePOP3. En general cuando se hace
referencia al término POP, se refiere a POP3 dentro del contexto de protocolos de
correo electrónico.

32. NTIC’S
 MUAL (Mail User Agent):
Internet Message Access Protocol (IMAP), es un protocolo de aplicación que permite el
acceso a mensajes almacenados en un servidor de Internet. Mediante IMAP se puede
tener acceso al correo electrónico desde cualquier equipo que tenga una conexión a
Internet. IMAP tiene varias ventajas sobre POP (otro protocolo empleado para obtener
correos desde un servidor)
 MDA (Mail Delivery Agent):
El Mail Delivery Agent (MDA), o agente de entrega de correo en español, es
un software que recibe mensajes de correo electrónico desde un Mail Transport Agent y
se encarga de entregarlos a los buzones de correo de sus destinatarios.
 MAPI (Messaging Application Programing
Interface):
Messaging Application Programming Interface ( MAPI ) es una arquitectura de
mensajería y un modelo de objetos componentes basados API de Microsoft
Windows . MAPI permite a los programas cliente que se convierten ( e-mail ) de
mensajería habilitado, consciente, o basados en llamar a las rutinas del subsistema
MAPI que interactúan con ciertos servidores de mensajería.Mientras MAPI está
diseñado para ser independiente del protocolo, se utiliza por lo general con MAPI /
RPC , el protocolo propietario que Microsoft Outlook utiliza para comunicarse
conMicrosoft Exchange .
MAPI simple es un subconjunto de 12 funciones que permiten a los desarrolladores
agregar funcionalidad de mensajería básica.
 SPAM (Spiced HAM):
Se llama spam, correo basura o mensaje basura a los mensajes no solicitados, no
deseados o de remitente no conocido (correo anónimo), habitualmente de
tipo publicitario, generalmente enviados en grandes cantidades (incluso masivas) que
perjudican de alguna o varias maneras al receptor.

33. NTIC’S
RESUMA EL ORIGEN DEL EMAIL Y EL
SIMBOLO @
ORIGEN DEL Email.El correo electrónico también conocido como e-mail o
(herramienta Crucial), es un recurso tecnológico que nos
permite comunicarnos desde cualquier parte del mundo a
través de Internet.
Fue creado por Ray Tomlinson en 1971, aunque no lo
consideró un invento importante. Su gran difusión promueve
servicios para chequear una cuenta POP desde cualquier
navegador.
El correo electrónico comenzó a utilizarse en 1965 en una supercomputadora de tiempo
compartido en un texto de primer mensaje enviado por e-mail fue algo así como
“QWERTYUIOP” (teclas pulsadas al azar en el teclado por razones de pruebas) según
su inventor y fue enviado a través de un programa llamado SNDMSG que él escribió. El
invento se estaba terminando en 1971 cuando Tomlinson, un ingeniero de la firma Bolt
Beranek y Newman, contratada por el gobierno de los Estados Unidos para construir la
red Arpa net (la precursora de Internet), tuvo la idea de crear un sistema para enviar y
recibir mensajes por la red.
Origen del @
En 1971, Ray Tomlinson incorporó el uso del arroba (@) como
divisor entre el usuario y la computadora en la que se aloja en
correo, porque no existía la arroba en ningún nombre ni apellido.
En ingles la arroba se lee “at” (en). Por ejemplo: @maquina.com
se lee “en maquina punto com”
Tomlinson eligió la arroba, que en inglés se lee “at (en tal lugar)”,
para especificar el destinatario del mensaje: Fulano en tal lugar.
Acto seguido, se envió un mensaje a sí mismo y dio inicio a la era
del e-mail.
Tomlinson, no creyó que su invento fuera a quedar registrado en la historia porque
consideraba al e-mail como un paso previsible en la informática, no un invento genial.

34. NTIC’S
Realice comparación entre gestor de email
de escritorio (PC) con un gestor online.
GESTOR DE Email DE
ESCRITORIO (PC)
GESTOR ONLINE
 Se puede configurar varias cuentas
de correo electrónico y revisarlas,
contestar
e-mails,
etc.,
sin
necesidad de acceder a la web de
cada una de nuestras cuentas de
correo electrónico.
 Existen múltiples opciones, desde
Outlook, pasando por Lotus o
Thunderbird,
que
tiene
características que lo hacen muy
interesante y que facilitan mucho el
trabajo con distintas cuentas de
correo.
 La principal diferencia a la hora de
gestionar el correo respecto a
Gmail es que en este caso el correo
se descarga en nuestro ordenador y
cada vez que nos conectamos lo
que realiza es una búsqueda de los
correos nuevos para descargarlos en
local.
 En los gestores de correos
tradicionales de escritorio cuando
cambiamos de ordenador tenemos
que copiarnos los archivos de
correo y llevarlos al nuevo equipo
 La alternativa más sólida la representa
en Gmail.
 Permite configurar y gestionar otras
cuentas de correo.
 Podremos responder mensajes que nos
llegan a una cuenta de Yahoo, que
hemos añadido a nuestra cuenta de
Gmail, contestando con la propia
dirección de Yahoo. A la vez los
correos que recibimos desde Yahoo
quedan marcados con una etiqueta que
nos permite identificarlos de forma
sencilla, aunque no existe, de
momento, dos bandejas de entrada,
sino que todos comparten bandeja.
 Es cierto que Gmail también ofrece la
posibilidad de trabajar sin conexión,
descargándonos los correos en local y
creando un acceso directo en nuestros
escritorios lo que nos permite tener el
correo electrónico disponible aunque
en un momento dado no tengamos
conexión a Internet.
 Esta funcionalidad no está tan
optimizada como los gestores de
correo de escritorio tradicionales,
puesto que se puede ralentizar en
exceso cuando tengamos una cantidad
alta de correos descargados.
 Capacidad de los buzones.
 Esta alternativa no es necesaria con la
gestión online, aunque si hemos
descargado el correo en local para su
consulta offline tendremos que volver
a realizarlo igualmente en el nuevo
equipo.

35. NTIC’S
SEMINARIO 2
ICLOUD
¿QUE ES?

36. NTIC’S
¿PARA QUE SIRVE?
¿CÓMO FUNCIONA?

37. NTIC’S
ICLOUD
COMPARACIÓN:

38. NTIC’S
Aplicaciones de Icloud:
Otros datos de Icloud:
•
SISTEMAS OPERATIVOS:
Mac OS X. Windows Vista, Windows 7, Windows 8. Ios
•
Licencia:
Freeware
•
Sincronizacion entre diferentes dispositivos y
tecnologias como:
iPhone, iPod, ipad, Computadoras personales que funcionen con Mac OS X, o
Windows de Microsoft vista.
•
Tamaño máximo por archivo a subir.
Puedes gestionar tus documentos almacenados en Icloud desde un dispositivo iOS (iOS
5 o posterior), Mac (OS X v10.7 o posterior) o un ordenador Windows que cumpla
los Requisitos del sistema de Icloud.
•
Capacidad pagada
Si necesitas más espacio de almacenamiento, puedes ampliar a un plan de
almacenamiento de 10, 20 o 50 GB para tu cuenta de Icloud.

39. NTIC’S
La ampliación del espacio de almacenamiento se te cobrará anualmente, salvo que la
canceles reduciendo el plan de almacenamiento de tu dispositivo iOS, Mac o PC con
Windows.
•
Conectividad con otros servicios
Si deseas comparar las prestaciones y precios de Icloud con otros servicios similares,
puedes también revisar las condiciones de Skidrive, uno de los más conocidos, o
DropBox,, muy popular entre usuarios del ipad.
Conclusión:
Como podemos apreciar el sistema de Icloud es importante e indudablemente
interesante ya que como otros sistemas es uno de los cuales permite almacenar archivos
de nuestro interés como por ejemplo: fotos, documentos, aplicaciones, etc. Que
permiten el desarrollo equitativo entre personas que lo utiliza, porque se experimenta y
por ende se va conociendo sistemas que nos ayudarán a crecer como profesionales.

40. NTIC’S
PRIMER EXAMEN DEL HEMISEMESTRE

41. NTIC’S
OFIMATICA ONLINE
GOOGLE
MICROSOFT
PREZZI
OPEN OFFICE
COPARTIR INFORMACIÓN DIGITAL
DROPBOX
SLIDESHARE
SCRIBDS
“DEBERES”

42. NTIC’S
OFIMATICA ONLINE
TEMA 1: BREVE HISTORIA DE LA OFIMÁTICA
LA OFIMÁTICA
La ofimática o la automatización de la oficina moderna, comienza con la máquina de
escribir y con la fotocopiadora, que permitieron mecanizar tareas que antes eran
mecánicas.
Más cerca en el tiempo, la automatización de la oficina también comenzó a incluir el
traspaso de información hacia medios electrónicos.
Pero la revolución de la automatización llegó de la mano de las computadoras, en
especial de las computadoras personales en 1980. Aunque debemos recordar que fue en
el año de 1971 cuando comenzó la revolución en la que se empezaron a hacer cada vez
más de costumbre las tecnologías, las cuales ayudaron para avanzar en la búsqueda de
una sociedad más completa, en el ambiente laboral.
La ofimática básicamente se originó para la gestión de datos (gracias al poder de cálculo
y procesamiento de las computadoras), luego para el almacenamiento de información
(dado que la capacidad de almacenamiento crecía y se hacía más barato) y finalmente el
intercambio de datos (gracias a las facilidades de las redes, la conexión a internet, etc.).
LOTUS WORD PRO
Es el software de procesamiento de textos desarrollado por la empresa Lotus
Development. Tuvo un gran éxito a principios de la década de los 90, a finales del siglo
XX, sobre todo en la plataforma OS/2 Warp 3 y en OS/2 Warp 4 de IBM,
distribuyéndose dentro de esta última versión del sistema operativo de la empresa
norteamericana.Las barras de botones se ubican en la parte superior de la pantalla
y cambian de acuerdo a la tarea que el operador este realizando. Es de notar que Lotus
siempre trató de aportar innovaciones en sus productos para distintas plataformas, al
contrario de Microsoft que cumpliendo un período que abarca desde 1992, con el Word
2.0 hasta 2003 con el Word 2003 utilizó la misma interfaz, y luego pasó a realizar
cambios profundos en general, en el Word para Windows recién en el año 2007.Durante
esa década, el Lotus Word Pro pasó a formar parte de la suite de oficina Lotus
SmartSuite, y permanentemente evolucionó en prestaciones y facilidades hasta la
afamada y reconocida versión Lotus Smart Suite Millenium en 1999, que poseía como
característica principal, el reconocimiento de voz integrado para ejecutar todos
los comandos de los programas que integraban la suite completa y el dictado de texto en
forma directa, características que aún hoy en día no han sido igualadas por los productos
de Microsoft. Además poseía desde sus primeras versiones, soporte multilenguaje tanto
para correcciones ortográficas como gramaticales, e incluyendo un amplio diccionario
de sinónimos, que permitía al operador dedicado a traducir textos, asistirlo fácilmente a
la tarea de pasar texto de un idioma a otro.

43. NTIC’S
WORDPERFECT
"Procesador de textos WordPerfect, versión 5.1", también conocido como wp5.1 o
wpdos. Lo de wpdos hace referencia al sistema operativo. Sí, supones bien:
WordPerfect 5.1 funciona bajo el sistema operativo DOS. Este sistema operativo
desapareció hace tiempo de la faz de los ordenadores, pero tanto Windows 95, como
Windows 98 y Windows 2000 están equipados con emuladores que nos permiten seguir
utilizando las viejas (y eficaces) aplicaciones de DOS. Lo cierto es que WordPerfect 5.1
es un programa que ayuda al usuario a escribir cómodamente (esto es, a expresar sus
ideas). Debido a que el 5.1 es un buen programa, no hay razón para dejar de utilizarlo.
Por tanto, algunos seguimos y seguiremos resistiendo mientras haiga (esta palabra va así
p'a ver qué hace google con ella) sistemas operativos compatibles con nuestro querido
procesador.
Fue desarrollado originalmente por Satellite Software International, Inc. de Orem, Utah,
la cual cambió de nombre posteriormente a WordPerfect Corporation.
Escrito originalmente para los computadores Data General, en 1982 los desarrolladores
lo adaptaron a los IBM PC como WordPerfect 2.20, continuando con la numeración de
la versión de Data General.
Fue vendido dos veces, primero a Novell en junio de 1994, que a su vez lo vendió
a Corel en enero de 1996. En 2003 Corel fue comprada porVector Capital. En la
actualidad WordPerfect es comercializado por Corel.
VERSIÓN PARA DOS:
La popularidad del programa creció con el lanzamiento de WordPerfect 4.2 en 1986 con
dos características muy útiles para las publicaciones de textos legales:2 enumeración
automática de párrafos, y enumeración y colocación automáticas de notas al pie de la
página. WordPerfect 4.2 se convirtió en el primer programa que superaba al hasta
entonces líder de los procesadores de texto para la plataforma DOS: WordStar. En 1989,
WordPerfect Corporation lanzó la versión de más éxito de la aplicación: WordPerfect
5.1 para MS-DOS.
WORDPAD
Es un procesador de textos básico que se incluye con casi todas las versiones de
Microsoft Windows desde Windows 95 en adelante. Es más avanzado que el Bloc de
notas pero más sencillo que el procesador de textos de Microsoft Works y Microsoft
Word.
Los procesadores de texto son programas informáticos que permiten la creación y
edición de documentos de texto en una computadora. Este tipo de software ofrece una
gran cantidad de funcionalidades para las tareas de redacción, que hacen el trabajo más
fácil y potencian la creatividad de sus usuarios, liberándolos de presiones tales como la
que supone la maquetación a mano.

44. NTIC’S
WordPad es uno de los procesadores de texto más populares del mundo. Desarrollado
por la compañía norteamericana Microsoft , este programa forma parte de la mayoría de
las versiones del sistema operativo Windows; en otras palabras, se ofrece de forma
gratuita y permite la confección de simples documentos sin necesidad de adquirir otra
aplicación.
Se trata de un procesador de texto de características básicas, con muchas menos
funciones que Microsoft Word, por ejemplo. Comenzó a incluirse en el sistema
operativo a partir de Windows 95, en reemplazo de Windows Write.
No debe confundirse WordPad con el Bloc de notas, otra aplicación incluida en el
sistema operativo de Microsoft, ya que este último no permite la creación de texto con
formato (color y tipo de fuente, márgenes, etcétera).
Escoger entre distintas fuentes, cambiar el tamaño y los colores de las letras, aplicar
negrita o cursiva, subrayar las palabras, buscar dentro de los documentos y agregar
imágenes y otros tipos de objetos son algunas de las prestaciones de WordPad.
Muchas versiones de WordPad permiten abrir documentos creados con Word, aunque
suelen producirse problemas de formato. Guardar en formato Word, en cambio, no es
posible.
La ausencia de un corrector ortográfico y la imposibilidad de manejar tablas se
encuentran entre los principales puntos débiles de WordPad en comparación a otros
procesadores de texto. Por lo tanto, puede afirmarse que WordPad sólo es apropiado
para tareas básicas.
TEMA 2: COMPARACIÓN DE LA OFIMATICA LIBRE Y MS OFFICE
Comparación entre sistemas Ofimáticos de Software
Libre
Todo el software sobre ofimática que había hasta 1999 era propietario y
por lo tanto no se conocía el código fuente
Es una suite ofimática libre (código abierto y es gratuita)
Disponible para varias plataformas, tales como Microsoft Windows,
GNU/Linux, BSD, Solaris y Mac OS X.
Soporta numerosos formatos de archivo entre odf, pdf, doc,
docx,etc comunes
MS Office
Es una suite de oficina que abarca e
interrelaciona aplicaciones de
escritorio, servidores y servicios para
los sistemas operativos Microsoft
Windows y Mac OS X
Se compone de todo lo necesario para
resolver cuantos problemas se
presenten en los trabajos propios
A este conjunto de herramientas se le
suele llamar “paquete ofimático”
porque a los trabajos de este tipo se les
denomina “de ofimática”; se compone
el repetido paquete de Windows de una
herramienta de procesamiento de
textos, llamada MICROSOFT WORD
y que sirve como indica su
denominación para realizar cualquier
trabajo relacionado con texto: escribir
este, darle diversos formatos,
corregirlo, sustituirlo en un escrito.
PROGRAMAS
Word; Excel; Power Point;
Más de 100 idiomas
Outlook/Entourage.

45. NTIC’S
COMPONENTES
Draw – Editor de Gráficos
Microsoft Access:

Microsoft InfoPath:

Microsoft OneNote:

Math proporciona una interfaz muy cuidada y sencilla que permitirá editar
texto científico de manera fácil y rápida. Símbolos científicos, expresiones
regulares, fórmulas, etc... Todo esto podrá ser creado con Math.

Microsoft Project:

Microsoft Publisher:
(autoedición).

Microsoft SharePoint Workspace:

Microsoft Visio:

Microsoft Lync:
HERRAMIENTAS
Procesador de textos.
Hoja de cálculo
Presentaciones
Herramientas para el dibujo vectorial
Base de datos.
Las herramientas de Microsoft Visio
están agrupadas en barras de
herramientas basadas en el tipo de tarea
que se realiza con ellas.
TEMA 3: COMPARACIÓN DE MS OFFICE, SKYDRIVE Y GOOGLE DRIVE
MS OFFICE
SkyDrive
Google Drive
Es una suite de oficina que
abarca
e
interrelaciona
aplicaciones
de
escritorio,
servidores y servicios para los
sistemas operativos Microsoft
Windows y Mac OS X.
SkyDrive (oficialmente Microsoft
SkyDrive, anteriormente Windows Live
SkyDrive y Windows Live Folders) es
un servicio de alojamiento de archivos
Google Drive es un servicio de
alojamiento de archivos
CARACTERISTICAS





Posiciona Office como una
plataforma de desarrollo
para software de línea de
negocios, bajo la marca
de Office Business
Applications (aplicaciones
empresariales de Office u
OBA por sus siglas en
inglés).
Cuenta con múltiples
programas de publicación y
edición.
Cree presentaciones e
informes que destaquen con
herramientas que le ayudan
a capturar sus ideas de
forma más creativa.
Manténgase conectado con
sus proyectos, incluso si está
lejos del equipo, con acceso
a archivos de Office a través
de un explorador web o un
teléfono con Windows.
Trabaje de forma eficiente



El servicio ofrece 7 GB de
almacenamiento gratuito,1 con un
tamaño máximo por archivo de
2 GB, si se sube a través de la
aplicación para escritorio de
Skydrive,2 o 300 MB, si se sube vía
web
Se pueden subir hasta 5 archivos a
la vez de manera estándar con
cualquier navegador, y también se
puede instalar una
herramienta ActiveX que permite
arrastrar un número ilimitado de
archivos directamente desde
el Explorador de Windows.



Es accesible x su página web desde
ordenadores y dispone de
aplicaciones para iOS y Android q
permiten editar documentos y hojas

de cálculo.
Permite subir archivos de un
ordenador y almacenarlos en la web

Accesibilidad desde
cualquier conexión sin
necesidad de instalar un
software particular.
Al compartir el archivo con
muchas personas, éstas
pueden modificar el archivo
mientras los demás, desde
sus casas u oficinas,
observan a quien está
realizando la edición. Lo
llaman: colaboración en
línea.
Conserva además, un
corrector ortográfico para
las hojas de cálculo,
documentos, presentaciones
y más formatos de archivos.
Permite guardar hasta 1
gigabyte de todo tipo de
ficheros y todo lo anterior,
al alcance de cualquier
computadora con enlace a
Internet.

46. NTIC’S
con otras personas
compartiendo, editando y
revisando archivos al mismo

tiempo, incluso desde
diferentes ubicaciones y
zonas horarias.



de Hotmail, acceder a ellos y
compartirlos con los usuarios que el
propietario desee, desde un
navegador web.
Los archivos que subas a SkyDrive
no se borrarán de tu ordenador,
simplemente crea una copia y lo
almacena para que desde cualquier
lugar puedas tener acceso a él sin
necesidad de tener a la mano el
ordenador desde el que lo subiste.
Acceso desde cualquier lugar
protegido por contraseña,
permitiendo que los archivos sean
almacenados para tu uso privado y
que sean compartidos con las
personas que autorices.
Fácil de usar
Permite crear diferentes directorios
compartidos.
VENTAJAS
Programa universal:
 Es el estándar de la industria
en lo que respecta a la
publicación de escritorio.
Un Software completo
 Microsoft Office viene con
múltiples y diversos
programas que contribuyen
a la publicación de
escritorio. Si lo que quieres
es redactar una carta para un
cliente, Microsoft Word es
el programa indicado para
hacerlo.
 Cada programa viene con
características útiles para
que puedas lograr casi
cualquier objetivo.





Que es compatible con Microsoft
office.
Tiene un interfaz agradable y
comprensivo.
Te proporciona hasta 25 gigas bytes
de almacenamiento gratis.
Es más fácil cargar y descargar
archivos/documentos.
Es compatible con teléfonos iPhone
y android.




Cualquier ordenador con
acceso a internet puede
acceder también a las
aplicaciones que brinda
Google Drive. Debido a que
cada usuario guarda la
información en la nube,
puede acceder a dicha
información desde
cualquier punto.
Múltiples usuarios pueden
editar los mismos archivos
al mismo tiempo. Este
proceso se llama
colaboración online y el
software utilizado se
denomina software
colaborativo.
El servicio de Google
elimina la preocupación de
modificar un archivo
irrevocablemente, dado que
almacena también antiguas
versiones de los
documentos.
La posibilidad de editar y
modificar archivos desde
cualquier punto y por
cualquier persona
simultáneamente facilitó
enormemente el trabajo en
equipo.
ICONOS DE REPRESENTACIÓN

47. NTIC’S
Tema: Haga una comparación entre SkyDrive, Google Drive, Zoho Docs. y ThinkFree.
¿Qué es SkyDrive?
Es un servicio de alojamiento de archivos. Fue estrenado el 1 de agosto de 2007.
Actualmente, el servicio ofrece 7 GB de almacenamiento gratuito,1 con un tamaño
máximo por archivo de 2 GB, si se sube a través de la aplicación para escritorio de
Skydrive,2 o 300 MB, si se sube vía web.3 Se pueden subir hasta 5 archivos a la vez de
manera estándar con cualquier navegador, y también se puede instalar una
herramienta ActiveX que permite arrastrar un número ilimitado de archivos
directamente desde el Explorador de Windows. Es accesible por su página web desde
ordenadores y dispone de aplicaciones para iOS y Android que permiten editar
documentos y hojas de cálculo.
¿Qué es Google Drive?
Es un servicio de alojamiento de archivos. Fue introducido
por Google el 24 de abril de 2012. Google Drive es un reemplazo de
Google Docs. que ha cambiado su dirección de enlace de
docs.google.com por drive.google.com entre otras cualidades. Cada
usuario cuenta con 15 gigabytes de espacio gratuito para almacenar sus archivos,
ampliables mediante pago. Es accesible por su página web desde ordenadores y dispone
de aplicaciones para iOS y Android que permiten editar documentos y hojas de
cálculo.1
Con el lanzamiento de Google Drive, Google ha aumentado el espacio de
almacenamiento de Gmail a 10 GB.
¿Qué es Zoho Docs?
Es el nombre de un conjunto de aplicaciones web desarrolladas por la empresa de la
India Zoho Corporation Private Limited antes AdventNet. Para poder utilizar dichas
herramientas es obligatorio registrarse y la gran mayoría cuentan con una versión
gratuita, aunque algunas de las herramientas se encuentran todavía en fase beta.
¿Qué es ThinkFree?

48. NTIC’S
es una suite ofimática, escrita en Java que se ejecuta en Windows, Linux, Macintosh y
plataformas Android.La familia de productos de ThinkFree Office incluye Thinkfree
Online, que es la primera suite ofimática en línea compatible con Microsoft
Office,1 ThinkFree Office incluye un procesador de palabras (Write), una hoja de
cálculo (Calc),
un
programa
de
presentación
(Show)
y
un
editor WYSIWYG de HTML y editor de blog (Note).La marca y los productos de
software ThinkFree son propiedad de Hancom, que también venden una suite de oficina
de escritorio independiente bajo su propia marca, Hancom Office. Mientras ThinkFree
Office, Lee y escribe los formatos de archivo de Microsoft Office (.doc, .xls y .ppt) y
tiene una apariencia similar a Microsoft Word, Excel y PowerPoint, Hancom Office usa
un conjunto diferente conjunto de formatos de archivo propietarios.
CUADRO DE COMPARACIÓN:
NOMBRE
SKYDRIVE
GOOGLE
DRIVE
ZOHO DOCS
1 de Agosto 2007
24 de Abril del 2012
THINKFREE
Tipos:
ThinkFree Docs[
Se crea en:
ThinkFree Server
ThinkFree Mobile
7 GB de
Incluye todo tipo de
Se pueden utilizar
almacenamiento
almacenamiento
aplicaciones
hasta 30 MB
gratuito
gratuito
ofimáticas.
Capacidad máxima
Ofrece
15 GB de
Es gratuito
Se podrá ingresar a
Compatible con
través de una
Office.
d 25 gb
Importación
Ventajas
de
archivos.
computadora o un
dispositivo móvil.
Solo se podrán subir
Solo 50 personas
presentaciones
podrán abrir un
de
hasta 10MB.
Limitaciones
No
mismo archivo.
se
podrá
modificar
los
documentos.
Solo se podrá
compartir con 200
Solo almacena 1GB.
Solo existen ciertas
aplicaciones gratis.
Está en varios
idiomas.
Se
ejecuta
en
Windows,
Linux,
Macintosh
y
plataformas
Android.
direcciones de correo
electrónico
http://www.slideshare.net/Stefany_Quezada/primera-comparacion

49. NTIC’S
Tema: realizar una comparación entre Prezzi y PPT
NOMBRE
PPT
PREZZI
SISTEMAS
OPERATIVOS
Microsoft
Windows y Mac
DEFINICIÓN
Es una aplicación
multimedia
OS
USADO PARA
La enseñanza,
negocios, etc
DESVENTAJAS
Tiene un cierto límite de
almacenamiento
SIRVE PARA
Realizar
presentaciones
SIRVE PARA
Crear presentaciones
similar a ppt
con texto
esquematizado.
FACILIDAD
Son más fáciles y
practicas
COMO SE LO
USA
Solo se lo usa con internet
INTEGRADO
el
FACILIDAD
organizar la información en
POR
paquete Microsoft
Office
PARA
forma de un esquema y
exponerlo con libertad sin la
secuencia de diapositivas
GENERO
Programa de
Presentacion
TIPO
Presentación
LICENCIA
Microsoft CLUF
EULA
CREADOR
Adam Somlai-Fischer, Peter Halacsy,
Español
IDIOMA
IDIOMA
LOGO
Idalí R
LOGO
http://es.scribd.com/doc/203116954/Comparacion-Dos
Español, Ingles

50. NTIC’S
BLOG:

51. NTIC’S

52. NTIC’S
WIKIS

53. NTIC’S
SITIOS WEB:

54. NTIC’S

55. NTIC’S

56. NTIC’S
UNIDAD III
“GESTORES DE CONTENIDO”
- BLOGS
- WIKIS
- SITIOS WEB
- SEMINARIO
- EXAMEN FINAL

57. NTIC’S
BLOG:

58. NTIC’S
BLOG:PARTES DE UN BLOG:

59. NTIC’S
CARACTERISTICAS TÉCNICAS Y SOCIALES DEL BLOG:

60. NTIC’S
FUNCIONAMIENTO DE LOS BLOG:

61. NTIC’S
TIPOS DE BLOGS:

62. NTIC’S
HISTORIA DE LOS BLOG:

63. NTIC’S
WIKI

64. NTIC’S
SEMINARIO III

65. NTIC’S
EVALUACIONES

66. NTIC’S

67. NTIC’S

68. NTIC’S
SEGUIMIENTO
DEL
SYLLABUS

69. NTIC’S
SEGUIMIENTO DEL SYLLABUS
El seguimiento del Syllabus de la Cátedra Nuevas Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (NTIC’s) se lo realizó desde el
primer día de clases, cuyo desarrollo es el siguiente:
1. SOCIALIZACIÓN DEL SYLLABUS.- El Profesor de la materia, Ing.
Dixys Leonardo Hernández Rojas, realizó la socialización del Syllabus
el primer día de clases, en el contenido denominado “Introducción a la
asignatura NTIC’s”.
2. CARGA HORARIA.- La carga horaria de la materia NTIC’s (3) horas
semanales/48 horas semestrales, presenciales teóricas; también contiene
dos (3) horas semanales de trabajo autónomo y el número de créditos es
de cuatro (3).
3. CORREQUISITOS Y PRERREQUISITOS.- Los correquisitos de la
cátedra son INFORMATICA I y no tiene prerrequisitos.
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.- Una vez estudiada esta
asignatura los estudiantes seremos competentes para conocer y aplicar
las nuevas herramientas informáticas disponibles en la red (Internet)
recopilando, organizando, creando, almacenando, publicando y
compartiendo información digital multimedia en un ambiente
colaborativo, para la realización de proyectos de investigación,
informes, cálculos, diseños y presentaciones multimedia en su
desempeño de la Ingeniería Civil.
5. PROYECTO O PRODUCTO DE LA ASIGNATURA.- Al finalizar
el curso los estudiantes realizamos un proyecto final en grupos de 3
estudiantes, dicho proyecto consistió en desarrollar varios sitios web,
utilizando los gestores de contenido estudiados en clase, dígase Blogs,
Wiki y sitio Web para almacenar, organizar, publicar y presentar los
contenidos de los proyectos finales de las otras asignaturas que
cursamos durante el mismo semestre. A cada grupo se nos asignó una
asignatura diferente.
6. DESARROLLO DE LAS UNIDADES Y TEMAS.- La asignatura
NTIC’s fue desarrollada en tres unidades, las mismas que contienen
diferentes temas, de la siguiente manera:

70. NTIC’S
UNIDAD I. Introducción a las NTIC’s.- Los temas desarrollados
fueron los siguientes: Introducción a la NTIC’s, Aulas Virtuales,
Internet, Marcadores Sociales y PLE.
UNIDAD II. Estrategias de la Gestión de la Información digital.Los temas desarrollados fueron los siguientes: Correo electrónico,
Bibliotecas virtuales, Almacenamiento en la nube, Ofimática online,
Compartir la información digital.
UNIDAD III. Gestores de Contenido.- Los temas desarrollados
fueron los siguientes: Blogs, Wiki y Sitios Web.
7. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO O PRODUCTO DE LA
ASIGNATURA.- El Finalizar el curso los estudiantes del PRIMERO
“B”, el día 11 de febrero del 2014 realizamos la presentación y
sustentación de nuestro proyecto de la asignatura; el cual consistió en
mostrar la metodología de diseño y elaboración de los sitios web, a
través de los diferentes gestores de contenido usados: Blog, Wiki y Sitio
Web. En cada gestor de contenido mostramos la información asociada
de la asignatura y/o tema específico de la carrera que almacenamos y
compartimos.
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Stefany Yomara Quezada Avalo
Estudiante Primer Semestre B
Stefany Yomara Quezada Avalo
ALUMNO SEGUNDO “B”