SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
ESCUELA SUPERIOR
POLITECNICA DEL LITORAL
VISITA AL MUSEO DE BOMBEROS DE GUAYAQUIL

Introducción a la Ingeniería Mecánica
Andrea Ximena Gutiérrez Cevallos
Paralelo: 2
Objetivos
Conocer las instalaciones del Museo del Bombero Ecuatoriano
Conocer la historia de creación del Museo del cuerpo de bomberos
Conocer las primeras máquinas del museo y su funcionamiento
Conocer las debidas medidas de seguridad en caso de un incendio.

Introducción
El desarrollo de Guayaquil está brindando a sus comunidades una mejor calidad de vida por lo que
es necesario que Guayaquil mejore y con esto tenga más lugares turísticos, entre ellos destaca el
Museo del Bombero Ecuatoriano “Coronel Félix Luque Plata”, ubicado en la zona regenerada de la
Plaza Colón; fue creado el 25 de julio de 1982, en las instalaciones de la antigua Planta Proveedora
de Agua de la ciudad de Guayaquil. Debido a su importancia se trata la de restaurar piezas y
habilitar nuevas áreas para que se pueda brindar las comodidades necesarias para los visitantes y
así el 03 de agosto de 2001, durante la administración del Primer Jefe del Benemérito Cuerpo de
Bomberos de Guayaquil, Jaime Cucalón de Icaza, se reinaugura las instalaciones del actual Museo
del Bombero y empieza a funcionar. El museo comprende los siguientes sectores:
Área de la Planta succionadora de agua
Área de comunicación y central de alarmas
Área de máquinas y vehículos contra incendios
Sala 11 de septiembre
Sala de primeros jefes
Sala audiovisual
Sala Neptuno # 1
Sala Unión # 3
Sala Sirena # 4
Sala Intrépida # 5
Sala Salamandra11.
Sala de honor
Boletería
Maquinas del museo:
Máquina Unión #3 de 1899
Esta máquina llego a Guayaquil, el 3 de Febrero de 1899. Participo en el Incendio del 16, 17 Julio
de 1902.

Máquina Olmedo #7
Maquina Olmedo #7 de 1899 de la Marca MerryWeather en Londres

Máquina 9 de Octubre #11 de 1899
Fue traída en el Gobierno Gral. Eloy Alfaro en el año de 1899. Participo en el incendio de 1902.

Guimbalete
Son máquinas doble mortero de conducción manuable, fue adquirida en EEUU, fabrica
HUNNEMAN FIRE ENGINES
Guimbalete salamandra
Son máquinas doble mortero de conducción manuable, fue adquirida en EEUU, fabrica
HUNNEMAN FIRE ENGINES. Llego a Guayaquil el 18 de Junio de 1856. Es una de las más populares,
conducida por heroicos bomberos al grito de “PICA SALAMANDRA”. Se destacó en el Incendio de
1902

Máquina de Vapor Aspiazu
Fue donada en 1891 por Don Pedro Aspiazu, Poseía 120 lbs de presión y perteneció a la Cia.
Aspiazu #18.
Participo en los grandes incendios de 1896 y 1902.

Planta succionadora de agua
Fue inaugurada de 1 de enero de 1905 bajo la administración del Crnl. Miguel Hurtado durante el
Gobierno de Eloy Alfaro.
Carros de 1940-1952
Son las herramientas primordiales contra los incendios desde 1940-1952

Traje de Asbesto
Traje de asbesto utilizado para incendios de altas temperaturas pero que en la actualidad no es
utilizado por que se presumía que producía cáncer.
Máquina del museo que utilice vapor y realizar la disección de la misma.
Aspiazu # 18
Es un vehículo con motor de combustión externa con el uso del vapor, se utilizaba para sacar el
agua de los hidrantes y luego con el apoyo de una caldera que usaba la energía del vapor,
propulsaba el agua para que subiera varios metros sobre el nivel y así llegar al lugar del incendio.
Se realiza una disección por simple inspección. La máquina constaba de las siguientes partes:
Ingreso de agua
Es el orificio en el cual se conectaban los hidrantes para que pasaran por el ciclo de la máquina, así
mismo por el otro lado se encontraban los orificios donde se colocaban las mangueras apaga
incendios, en la parte frontal cuenta con un altillo y faros lugar donde el bombero dirigía a los
caballos, y finalmente el causante del desplazamiento dela carreta aun, los caballos cogidos desde
los timones.
Bomba hidráulica
Esta es la encargada de variar la velocidad y la altura del fluido que entraba en el ciclo de
transformación de energía mecánica en energía potencial y cinética.
Caldera
Es una tipo chimenea, en la cual se colocaba la leña o cualquier producto que pudiese que crear
vapor por sus altas temperaturas, al ser herméticamente cerradas, entre más caliente este la
chimenea más presión y fuerza se generaba hacia los pistones. La manguera a pistones,
transportaba consigo la fuerza suficiente para mover el sistema de pistones, como escape a la gran
presión generada sobre el aire de la caldera.
Pistones
Estos son los encargados en conjunto con la caldera de transformar la energía del vapor en energía
mecánica, que luego mueve el sistema de la bomba.

El rol de la máquina de vapor en el desarrollo de la tecnología contra el fuego
El desarrollo de la máquina de vapor fue un gran avance para los bomberos ya que además de
disminuir la fuerza que se utilizaba para mover las maquinas lanzadoras era muy eficiente debido a
que los hidrantes estaban colocados en varias esquinas de la ciudad y en el momento que ocurría
un incendio en alguna zona que se encontrara alejada al rio y a la cual no había absceso a agua
para contrarrestar este, los hidrantes servían como abastecedores y los incendios podían ser
controlador y así apagados. Las fuerzas que en un principio eran ejercidas por esfuerzo de los
bomberos para poder dar potencia al agua fueron muy pronto sustituidas por máquinas que
contenían bombas que disminuían el tiempo de producción y podían funcionar a muy bajo costo.
Conclusiones
El museo de Bomberos de Guayaquil tiene una estrecha relación entre la historia del desarrollo de
Guayaquil y los incendios ya que gracias a este la ciudad evoluciono en gran medida, además no
solo el desarrollo de la ciudad sino de nueva tecnologías como se vio en las máquinas lo que ha
permitido una eficacia al momento de atender una emergencia, apagar incendios y socorrer vidas.
La visita al museo también nos deja enseñanzas importantes acerca de las medidas que se deben
tomar al estar en presencia del fuego y sobre todo a no producirlo. El cuerpo de bomberos hace
un gran trabajo ya que gracias a ellos podemos contar con una ciudad segura ante la existencia de
incendios.

Anexos

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Calor y Temperatura- Cambios de la Materia
Calor y Temperatura- Cambios de la MateriaCalor y Temperatura- Cambios de la Materia
Calor y Temperatura- Cambios de la Materia
María José Pizarro
 
Diseño de un motor gasolinero de 90 octanos
Diseño de un motor gasolinero de 90 octanosDiseño de un motor gasolinero de 90 octanos
Diseño de un motor gasolinero de 90 octanos
edwin1520
 
Resumen mecanismos de transferencia unidad III
Resumen mecanismos de transferencia unidad IIIResumen mecanismos de transferencia unidad III
Resumen mecanismos de transferencia unidad III
Jose Luis Rubio Martinez
 
Tablas termodinamica
Tablas termodinamicaTablas termodinamica
Tablas termodinamica
Yani Pino
 
Guia de-ciclo-rankine-ejercicios-ing-isaacpdf1
Guia de-ciclo-rankine-ejercicios-ing-isaacpdf1Guia de-ciclo-rankine-ejercicios-ing-isaacpdf1
Guia de-ciclo-rankine-ejercicios-ing-isaacpdf1
angel05az
 

La actualidad más candente (20)

Calor y Temperatura- Cambios de la Materia
Calor y Temperatura- Cambios de la MateriaCalor y Temperatura- Cambios de la Materia
Calor y Temperatura- Cambios de la Materia
 
S9C1
S9C1S9C1
S9C1
 
Tema 01 calor, calor especifico y calorimetria
Tema 01   calor, calor especifico y calorimetriaTema 01   calor, calor especifico y calorimetria
Tema 01 calor, calor especifico y calorimetria
 
Diseño de un motor gasolinero de 90 octanos
Diseño de un motor gasolinero de 90 octanosDiseño de un motor gasolinero de 90 octanos
Diseño de un motor gasolinero de 90 octanos
 
Resumen mecanismos de transferencia unidad III
Resumen mecanismos de transferencia unidad IIIResumen mecanismos de transferencia unidad III
Resumen mecanismos de transferencia unidad III
 
Tablas termodinamica
Tablas termodinamicaTablas termodinamica
Tablas termodinamica
 
Práctica 9 Laboratorio de Principios de Termodinámica y Electromagnetismo
Práctica 9   Laboratorio de Principios de Termodinámica y ElectromagnetismoPráctica 9   Laboratorio de Principios de Termodinámica y Electromagnetismo
Práctica 9 Laboratorio de Principios de Termodinámica y Electromagnetismo
 
Relaciones fundamentales (1)
Relaciones fundamentales (1)Relaciones fundamentales (1)
Relaciones fundamentales (1)
 
El aire acondicionado
El aire acondicionadoEl aire acondicionado
El aire acondicionado
 
Ciclo Combinado
Ciclo CombinadoCiclo Combinado
Ciclo Combinado
 
Laboratorio Integral I: Práctica 3. Ecuación de Bernoulli
Laboratorio Integral I: Práctica 3.  Ecuación de BernoulliLaboratorio Integral I: Práctica 3.  Ecuación de Bernoulli
Laboratorio Integral I: Práctica 3. Ecuación de Bernoulli
 
Metodos de refrigeracion
Metodos de refrigeracionMetodos de refrigeracion
Metodos de refrigeracion
 
Lab 03 pérdida de cargas en tuberias mecánica de fluidos- grupo 02
Lab 03 pérdida de cargas en tuberias mecánica de fluidos- grupo 02Lab 03 pérdida de cargas en tuberias mecánica de fluidos- grupo 02
Lab 03 pérdida de cargas en tuberias mecánica de fluidos- grupo 02
 
Leyes de los gases
Leyes de los gasesLeyes de los gases
Leyes de los gases
 
Tablas termodinamica ...COMPLETO
Tablas termodinamica  ...COMPLETO Tablas termodinamica  ...COMPLETO
Tablas termodinamica ...COMPLETO
 
Informe péndulo simple fisica ondulatoria
Informe péndulo simple fisica ondulatoriaInforme péndulo simple fisica ondulatoria
Informe péndulo simple fisica ondulatoria
 
Guia de-ciclo-rankine-ejercicios-ing-isaacpdf1
Guia de-ciclo-rankine-ejercicios-ing-isaacpdf1Guia de-ciclo-rankine-ejercicios-ing-isaacpdf1
Guia de-ciclo-rankine-ejercicios-ing-isaacpdf1
 
Proceso de calentamiento sensible
Proceso de calentamiento sensibleProceso de calentamiento sensible
Proceso de calentamiento sensible
 
Calor y temperatura
Calor y temperaturaCalor y temperatura
Calor y temperatura
 
Clase 1 corriente alterna
Clase 1 corriente alternaClase 1 corriente alterna
Clase 1 corriente alterna
 

Destacado (10)

Un alumno bombero
Un alumno bomberoUn alumno bombero
Un alumno bombero
 
Academia de Bomberos de Guayaquil
Academia de Bomberos de GuayaquilAcademia de Bomberos de Guayaquil
Academia de Bomberos de Guayaquil
 
Visita Al Museo De Bomberos
Visita Al Museo De BomberosVisita Al Museo De Bomberos
Visita Al Museo De Bomberos
 
Informe Bomberos
Informe BomberosInforme Bomberos
Informe Bomberos
 
Trabajo de servicio social 10 y 11
Trabajo de servicio social 10 y 11Trabajo de servicio social 10 y 11
Trabajo de servicio social 10 y 11
 
Informe de la visita al museo
Informe de la visita al museoInforme de la visita al museo
Informe de la visita al museo
 
Sistemas de ataque y defensa baloncesto
Sistemas de ataque y defensa baloncestoSistemas de ataque y defensa baloncesto
Sistemas de ataque y defensa baloncesto
 
Formación Académica del Bombero 200708
Formación Académica del Bombero 200708Formación Académica del Bombero 200708
Formación Académica del Bombero 200708
 
Servicio social estudiantil
Servicio social estudiantilServicio social estudiantil
Servicio social estudiantil
 
Informe museo
Informe museoInforme museo
Informe museo
 

Similar a Informe del Museo de Bomberos de Guayaquil

Funcionamiento de la maquina de vapor
Funcionamiento de la maquina de vaporFuncionamiento de la maquina de vapor
Funcionamiento de la maquina de vapor
bucho1
 
Trabajo practico de ingenieria y sociedad. energía hidráulica.
Trabajo practico de ingenieria y sociedad. energía hidráulica.Trabajo practico de ingenieria y sociedad. energía hidráulica.
Trabajo practico de ingenieria y sociedad. energía hidráulica.
Vale Sanabria
 

Similar a Informe del Museo de Bomberos de Guayaquil (20)

Trabajo Practico.pptx
Trabajo Practico.pptxTrabajo Practico.pptx
Trabajo Practico.pptx
 
Funcionamiento de la maquina de vapor
Funcionamiento de la maquina de vaporFuncionamiento de la maquina de vapor
Funcionamiento de la maquina de vapor
 
Máquina a vapor
Máquina a vaporMáquina a vapor
Máquina a vapor
 
Energias renovables
Energias renovables Energias renovables
Energias renovables
 
Energias renovables
Energias renovables Energias renovables
Energias renovables
 
Tema1
Tema1Tema1
Tema1
 
Evolucion de-la-energia-1a (1)
Evolucion de-la-energia-1a (1)Evolucion de-la-energia-1a (1)
Evolucion de-la-energia-1a (1)
 
La Maquina De Vapor
La Maquina De VaporLa Maquina De Vapor
La Maquina De Vapor
 
La Maquina De Vapor
La Maquina De VaporLa Maquina De Vapor
La Maquina De Vapor
 
La Maquina De Vapor
La Maquina De VaporLa Maquina De Vapor
La Maquina De Vapor
 
La Maquina De Vapor
La Maquina De VaporLa Maquina De Vapor
La Maquina De Vapor
 
La Maquina De Vapor
La Maquina De VaporLa Maquina De Vapor
La Maquina De Vapor
 
La Maquina De Vapor
La Maquina De VaporLa Maquina De Vapor
La Maquina De Vapor
 
La Maquina De Vapor
La Maquina De VaporLa Maquina De Vapor
La Maquina De Vapor
 
información máquina de vapor.docx
información máquina de vapor.docxinformación máquina de vapor.docx
información máquina de vapor.docx
 
Perforación a turbina
Perforación a turbinaPerforación a turbina
Perforación a turbina
 
Presentación sin título.pptx
Presentación sin título.pptxPresentación sin título.pptx
Presentación sin título.pptx
 
Las maquinas de vapor
Las maquinas de vaporLas maquinas de vapor
Las maquinas de vapor
 
Trabajo practico de ingenieria y sociedad. energía hidráulica.
Trabajo practico de ingenieria y sociedad. energía hidráulica.Trabajo practico de ingenieria y sociedad. energía hidráulica.
Trabajo practico de ingenieria y sociedad. energía hidráulica.
 
Transferencia de calor
Transferencia de calorTransferencia de calor
Transferencia de calor
 

Último

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 

Último (20)

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 

Informe del Museo de Bomberos de Guayaquil

  • 1. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL VISITA AL MUSEO DE BOMBEROS DE GUAYAQUIL Introducción a la Ingeniería Mecánica Andrea Ximena Gutiérrez Cevallos Paralelo: 2
  • 2.
  • 3. Objetivos Conocer las instalaciones del Museo del Bombero Ecuatoriano Conocer la historia de creación del Museo del cuerpo de bomberos Conocer las primeras máquinas del museo y su funcionamiento Conocer las debidas medidas de seguridad en caso de un incendio. Introducción El desarrollo de Guayaquil está brindando a sus comunidades una mejor calidad de vida por lo que es necesario que Guayaquil mejore y con esto tenga más lugares turísticos, entre ellos destaca el Museo del Bombero Ecuatoriano “Coronel Félix Luque Plata”, ubicado en la zona regenerada de la Plaza Colón; fue creado el 25 de julio de 1982, en las instalaciones de la antigua Planta Proveedora de Agua de la ciudad de Guayaquil. Debido a su importancia se trata la de restaurar piezas y habilitar nuevas áreas para que se pueda brindar las comodidades necesarias para los visitantes y así el 03 de agosto de 2001, durante la administración del Primer Jefe del Benemérito Cuerpo de Bomberos de Guayaquil, Jaime Cucalón de Icaza, se reinaugura las instalaciones del actual Museo del Bombero y empieza a funcionar. El museo comprende los siguientes sectores: Área de la Planta succionadora de agua Área de comunicación y central de alarmas Área de máquinas y vehículos contra incendios Sala 11 de septiembre Sala de primeros jefes Sala audiovisual Sala Neptuno # 1 Sala Unión # 3 Sala Sirena # 4 Sala Intrépida # 5 Sala Salamandra11. Sala de honor Boletería
  • 4. Maquinas del museo: Máquina Unión #3 de 1899 Esta máquina llego a Guayaquil, el 3 de Febrero de 1899. Participo en el Incendio del 16, 17 Julio de 1902. Máquina Olmedo #7 Maquina Olmedo #7 de 1899 de la Marca MerryWeather en Londres Máquina 9 de Octubre #11 de 1899 Fue traída en el Gobierno Gral. Eloy Alfaro en el año de 1899. Participo en el incendio de 1902. Guimbalete Son máquinas doble mortero de conducción manuable, fue adquirida en EEUU, fabrica HUNNEMAN FIRE ENGINES
  • 5. Guimbalete salamandra Son máquinas doble mortero de conducción manuable, fue adquirida en EEUU, fabrica HUNNEMAN FIRE ENGINES. Llego a Guayaquil el 18 de Junio de 1856. Es una de las más populares, conducida por heroicos bomberos al grito de “PICA SALAMANDRA”. Se destacó en el Incendio de 1902 Máquina de Vapor Aspiazu Fue donada en 1891 por Don Pedro Aspiazu, Poseía 120 lbs de presión y perteneció a la Cia. Aspiazu #18. Participo en los grandes incendios de 1896 y 1902. Planta succionadora de agua Fue inaugurada de 1 de enero de 1905 bajo la administración del Crnl. Miguel Hurtado durante el Gobierno de Eloy Alfaro.
  • 6. Carros de 1940-1952 Son las herramientas primordiales contra los incendios desde 1940-1952 Traje de Asbesto Traje de asbesto utilizado para incendios de altas temperaturas pero que en la actualidad no es utilizado por que se presumía que producía cáncer.
  • 7. Máquina del museo que utilice vapor y realizar la disección de la misma. Aspiazu # 18 Es un vehículo con motor de combustión externa con el uso del vapor, se utilizaba para sacar el agua de los hidrantes y luego con el apoyo de una caldera que usaba la energía del vapor, propulsaba el agua para que subiera varios metros sobre el nivel y así llegar al lugar del incendio. Se realiza una disección por simple inspección. La máquina constaba de las siguientes partes: Ingreso de agua Es el orificio en el cual se conectaban los hidrantes para que pasaran por el ciclo de la máquina, así mismo por el otro lado se encontraban los orificios donde se colocaban las mangueras apaga incendios, en la parte frontal cuenta con un altillo y faros lugar donde el bombero dirigía a los caballos, y finalmente el causante del desplazamiento dela carreta aun, los caballos cogidos desde los timones. Bomba hidráulica Esta es la encargada de variar la velocidad y la altura del fluido que entraba en el ciclo de transformación de energía mecánica en energía potencial y cinética. Caldera Es una tipo chimenea, en la cual se colocaba la leña o cualquier producto que pudiese que crear vapor por sus altas temperaturas, al ser herméticamente cerradas, entre más caliente este la chimenea más presión y fuerza se generaba hacia los pistones. La manguera a pistones, transportaba consigo la fuerza suficiente para mover el sistema de pistones, como escape a la gran presión generada sobre el aire de la caldera. Pistones Estos son los encargados en conjunto con la caldera de transformar la energía del vapor en energía mecánica, que luego mueve el sistema de la bomba. El rol de la máquina de vapor en el desarrollo de la tecnología contra el fuego El desarrollo de la máquina de vapor fue un gran avance para los bomberos ya que además de disminuir la fuerza que se utilizaba para mover las maquinas lanzadoras era muy eficiente debido a que los hidrantes estaban colocados en varias esquinas de la ciudad y en el momento que ocurría un incendio en alguna zona que se encontrara alejada al rio y a la cual no había absceso a agua para contrarrestar este, los hidrantes servían como abastecedores y los incendios podían ser controlador y así apagados. Las fuerzas que en un principio eran ejercidas por esfuerzo de los bomberos para poder dar potencia al agua fueron muy pronto sustituidas por máquinas que contenían bombas que disminuían el tiempo de producción y podían funcionar a muy bajo costo.
  • 8. Conclusiones El museo de Bomberos de Guayaquil tiene una estrecha relación entre la historia del desarrollo de Guayaquil y los incendios ya que gracias a este la ciudad evoluciono en gran medida, además no solo el desarrollo de la ciudad sino de nueva tecnologías como se vio en las máquinas lo que ha permitido una eficacia al momento de atender una emergencia, apagar incendios y socorrer vidas. La visita al museo también nos deja enseñanzas importantes acerca de las medidas que se deben tomar al estar en presencia del fuego y sobre todo a no producirlo. El cuerpo de bomberos hace un gran trabajo ya que gracias a ellos podemos contar con una ciudad segura ante la existencia de incendios. Anexos