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Competencias RequeridasCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS El estudiante es capaz de comprender ...
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PARTE 4COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS
PARTE 5COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS
COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSMaterial tomado de cuadernillo SABER PRO ICFES
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  1. 1. CAPACITACION DE INGLÉSCAPACITACION DE INGLÉSPRUEBA SABER-PROPRUEBA SABER-PRODirectora Zona Centro BCTLic. Yelithza Cedeño S.UNIVERSIDADSURCOLOMBIANACOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS
  2. 2. Competencias RequeridasCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS El estudiante es capaz de comprender los puntos principales detextos claros y en lengua estándar ya sea de temas de interésgeneral, temas que les son conocidos, textos basados ehhechos, descripción de acontecimientos, lugares, rutinas,biografías etc.
  3. 3. ESTRATEGIASHaga uso del título, semitítulos y dibujo(s) que acompañan el texto paratener una visión del tema a tratar.Identifique el número de párrafos y observe como está distribuidos. Realice una lectura rápida del texto. Le ayudará a tener una idea general deéste.Identifique la introducción, cuerpo y conclusión del texto como también losnombres de las personas y lugares que aparecen en el texto.COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS
  4. 4. ESTRATEGIASVerifique si el texto sigue ó no un orden cronológico. Los adverbios yexpresiones de tiempo pueden ayudarle a ello ( 2000 years ago, later,nowadays, etc.)Lea la primera y última oración de cada párrafo.Evite la tentación de leer palabra por palabra. No realice una traducciónliteral del texto. Haga uso de su conocimiento previo y de los cognados opalabras transparentes para comprender lo que el texto expresa.Estudie el significado de las WH-WORDS.COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS
  5. 5. PARTE 4COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSEn esta sección podrá encontrar 7 preguntas (De la 24 a la 30). Cada pregunta tiene 3 opciones de respuesta A, B,C. En estasección , además de encontrar las instrucciones a seguir también encontrará una pregunta ejemplo numerada con 0 . En este caso,la respuesta de la pregunta 0 es la opción C.
  6. 6. PARTE 4COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSEl texto habla de las vidas deVilma, Paula y Carol. Hemosdecidido encontrar lasdiferencias y similitudes de las3; que pueden transformarse eninformación claveEl color naranja indica los sitiosdonde viven.En rojo la información de lasedades.En azul se encuentraninformación sobre ocupaciones.La información en verde hablasobre sus hijos.La información en amarillo hablasobre sus padres.La información en rosa haba delo que piensan de los sitios dedonde vive
  7. 7. PARTE 5COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS
  8. 8. PARTE 4COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSDebemos recordar que Vilma yPaula son hermanas. Vilma es 3años mayor que Paula pero unaño menor que Carol.
  9. 9. PARTE 4COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS
  10. 10. PARTE 5COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS
  11. 11. COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSCOMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉSMaterial tomado de cuadernillo SABER PRO ICFES

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