Sixth grade

1. I.E.D. GUSTAVO ROJAS PINILLA
ÁREA DE HUMANIDADES – 2022
TEACHER: Nelson Torres SUBJECT: English Sixth Grade TERMS: 1st, 2nd and 3rd
STUDENT: CLASS:
Apreciado estudiante, como parte del proceso “Plan de Recuperación Final” correspondiente a los tres Trimestres en la
asignatura Lengua Extranjera - Inglés para Grado Sexto, usted deberá desarrollar la siguiente guía de nivelación. En cada guía
encontrará el Objetivo de la misma, la Presentación (descripción de las tareas propuestas), Explicación de aspectos formales del
Inglés que debe poner en práctica al realizar la guía proporcionada. A continuación, encontrará la respectiva Rúbrica de Evaluación.
Guía deNivelaciónParte# 1
Objetivo: Los estudiantes intercambiaran información relacionada con situaciones cotidianas
Presentación: En esta lección, los estudiantes describirán su rutina diaria especificando la hora en que desarrollan cada
actividad. De otro lado, observaran árboles genealógicosy descripciones de la familia. Terminan la lección haciendo su
árbol genealógico y describiendo su propia familia.

2. 1) Read Sandy’s description of her family
2) Complete Sandy’s family tree
3) Answer the questions based on the Williams’ family tree
4) Complete the sentences based on the Williams’ family tree

3. 5) On an additional piece of paper, draw your family tree, and
6) Write a 100-word description of your family similar to Sandy’s.
Guía deNivelaciónParte# 2
Objetivo: Los estudiantes podrán identificar aspectos relevantes de las personas con el
propósito de elaborar descripciones sencillas.
Presentación: En esta lección, los estudiantes aprenderán a proporcionar más información sobre las personas en
cuanto a su lugar de nacimiento, ocupación, nacionalidad y estado civil; entre otros aspectos. Asimilarán cómo
formular y responder preguntas de tipo sí/no utilizando la sintaxis correcta. Al final, elaborarán una breve
descripción.
1) Read Sandra´s description of her 7-year-old birthday celebration
2) Read the text again. Are the sentences true (T) or false (F)?

4. 3) Complete the chart based on Sandra´s birthday celebration description
4) Match the pictures with the jobs. Use the box
5) Complete the Registration Form
7) Write the yes/no questions in the appropriate order (follow the explanation)
1
2
3
4
5

5. 8) Underline the appropriate answer based on questions from activity seven
9) Read about Joshua and complete the text with words from the box
10) Now, write a short description about someone you know or a famous person. Use the text in
activity nine as a model. Remember to use capital letters. Write about:
Guía deNivelaciónParte# 3
Objetivo: Los estudiantes aprenderán a describir aspectos relevantes de su vida escolar.
Presentación: En esta lección, los estudiantes se enfocan en las asignaturas escolares y en diferentes intereses.También
aprenden los nombres de los objetos de clase típicos. A lo largo de la lección, tienen oportunidades para hablar y escribir
sobre el nuevo vocabulario, así como para reutilizar el vocabulario de las lecciones anteriores.
1) Complete your school timetable. Use the words in the box
Day / Time 12:30-1:25 1:25-2:20 2:20-3:15 3:15-4:10 4:40-5:35 5:35-6:30
Hello, my (1) is Joshua Adejokun. I’m 24 years old and I’m (2) Paris, France. I’m the (3)
of a little bookshop. I’m not married. My home is with my (4) _ in London. My (5) address is
joshua17@hotmail.com. My mobile phone number is 3175642109.
English Art Spanish Ethics Science Aritmetics Social Studies Computering Science Religion P.E.

6. 2) Look at your school timetable and answer the questions
3) Write the names of the classroom objects
4) Complete the text using a or an before singular nouns. Write X for plural nouns
In my pencil case I have (1) red pen and (2) blue pen, (3) colouring pencils, (4) sharpener, (5)
eraser, (6) scissors and (7) compass. In my bag, I have (8) notebooks, (9) English book and (10) folder.
5) Find the mistakes and write the sentences correctly
6) Match the sentences to the pictures. Use the box
7) Look at the audio script and match the people to their
favourite subjects
5. a.
5. b. _
5. c. _
5. d. _
5. e. _

7. 8) Read it again and answer these questions
9) Put the words in order to make Wh-questions
10) Put the sentences in the correct order. Use the box
11) Write a 120-word letter about you and a friend similar to the one on activity ten.
Use punctuation marks. Be careful with the spelling and capital letters.
Check the Evaluation Rubric Criteria.
Dear ,
Best wishes,
8. a
8. b
8. c
9. a
9. b
9. c
9. d