El aprendizaje colaborativo presenta beneficios cognitivos y socioafectivos. Promueve la construcción de conocimiento a través de la discusión de ideas, mejora la motivación y satisfacción en el trabajo individual y grupal, y desarrolla habilidades sociales como la comunicación y cooperación.

2. Se ubican en dos áreas: la cognitiva y la
socio afectiva. Si bien, en sus inicios,
muchas investigaciones reportaron sólo
ventajas socio afectivas como la mejora de
las relaciones sociales, aumento de la
tolerancia, de la integración y cohesión n
grupal y del control individual derivadas de la
interacción social, recientes estudios
encuentran beneficios en el dominio
cognitivo. MacConnel(1994) propone:
- Ayuda a clarificar las ideas - Proporciona
oportunidades para que los estudiantes
adquieran información e ideas. - Desarrolla
destrezas de comunicación. - Provee de un
contexto en el que el estudiante toma el
control de su propio aprendizaje en un
contexto social - Da validación a las ideas
individuales

3.  Entre las ventajas que presenta el aprendizaje colaborativo
cabe mencionar las siguientes:
 Realmente promueve la construcción de conocimiento porque
obliga a activar el pensamiento individual, a buscar formas de
investigar sea en forma independiente o en grupo, y promueve
valores en forma semiconsciente como la cooperación, la
responsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la
autoevaluación individual y de los compañeros (ITESM,2001).
 En cuanto a la satisfacción y el aumento de la productividad, se
ha demostrado que el trabajo colaborativo tiene ventajas en la
ejecución de tareas. Esto se debe a que mediante la
colaboración aumenta la motivación por el trabajo al
propiciarse una mayor cercanía y apertura entre los miembros
del grupo. Además se incrementa la satisfacción por el trabajo
propio, y consecuentemente, se favorecen los sentimientos de
autoeficiencia. Por otro lado, se impulsa el desarrollo de
habilidades sociales al exigir la aceptación de otra persona
como cooperante en la labor común de construir
conocimientos, y al valorar a los demás como fuente para
evaluar y desarrollar nuevas

4.  1. "el aprendizaje de cada uno debido a que se enriquece la
experiencia de aprender,
 2. la motivación por el trabajo individual y grupal,
 3. el compromiso de cada uno con todos, la cercanía y la
apertura,
 4. las relaciones interpersonales,
 5. la satisfacción por el propio trabajo,
 6. las habilidades sociales, interacción y comunicación efectivas
y
 7. la seguridad en sí mismo, la autoestima y la integración
grupal.".

5. Favorece la capacidad de resolver
problemas de forma creativa, a partir de
estrategias de negociación y mediación y la
búsqueda cooperativa de alternativas.
Proporciona oportunidades para aprender a
"ponerse en el lugar de otros" y genera
empatía hacia los compañeros. No sólo se
aprenden conceptos, sino también
actitudes y valores.
Proporciona oportunidades de éxito a todos
los participantes, por lo que mejora el
rendimiento y la autoestima que, a su vez,
repercute en una mayor seguridad y
compromiso con el grupo.
Permite reducir estereotipos y prejuicios
entre distintos grupos socioculturales, ya
que los compañeros son percibidos como
fuente de aprendizaje y no como
competidores para alcanzarlo.
Mejora la motivación y las actitudes hacia
la materia de estudio, hacia la figura del
tutor y hacia la función de la institución
formativa.
Favorece estrategias y procesos mentales
de alto nivel que suponen un reto tanto
intelectual, afectivo como conductual para
el participante.