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Introductorio La enseñanza centrada en el alumno en el siglo XXI La finalidad de esta tabla no es mostrar una comparación de los dos enfoques en donde uno es más apropiado que el otro. Por el contrario, este cuadro muestra que ambos enfoques pueden ser adecuados en función de una situación particular. Enfoque centrado en el docente Enfoque centrado en el estudiante Contenido El contenido está establecido en un plan de Los alumnos estudian contenidos en función del estudio, y todos los alumnos estudian los currículo, pero se les permiten numerosas mismos contenidos al mismo tiempo. opciones dentro de cada tema de estudio. Los alumnos tienen acceso a información Los alumnos poseen acceso irrestricto a limitada, previamente seleccionada por el información ilimitada de variada calidad. docente o la biblioteca de la escuela. Los temas de estudio por lo general son Los estudiantes estudian el contenido de una aislados y no se relacionan entre sí. forma que muestra las relaciones entre temas. Los alumnos memorizan hechos y sólo Los estudiantes aprenden los conceptos así como ocasionalmente analizan la información en los hechos y con frecuencia emplean forma crítica. Hay poca atención a la pensamiento de nivel superior en el análisis, la aplicación de hechos o conceptos para una evaluación y la síntesis de una gran variedad de variedad de situaciones del mundo real. tipos de material. Hay un énfasis en mostrar cómo los conceptos se aplican a una variedad de situaciones del mundo real. Los alumnos trabajan para encontrar una Los alumnos trabajan para elaborar distintas respuesta correcta. respuestas correctas. Los educadores seleccionan las actividades Los alumnos seleccionan las actividades de las y proveen el material adecuado al nivel. varias provistas por el docente y por lo general son los mismos alumnos quienes determinan el nivel de desafío con el que desean trabajar. Enseñanza El docente es quien provee la información El docente es el facilitador y brinda a sus (paso a paso) y ayudando en la adquisición alumnos oportunidades para aplicar las destrezas de conocimientos y destrezas por parte de y construir su propio conocimiento. los alumnos. El aprendizaje inicia con lo que los El aprendizaje inicia con el conocimiento previo estudiantes no saben o conocen. de los estudiantes. La enseñanza es un proceso instructivo. La enseñanza es un proceso constructivo. Los alumnos realizan actividades y lecciones Los alumnos trabajan en actividades y proyectos cortas y aisladas sobre contenidos y relacionados con logros a largo plazo destinados destrezas específicas a la construcción de una comprensión conceptual profunda. Copyright © Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la Iniciativa Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation en los EE.UU. y en otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como propiedad de otros.
2.
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Introductorio Enfoque centrado en el docente Enfoque centrado en el estudiante Ambiente en el aula Los alumnos aprenden en forma pasiva El ambiente en el aula se asemeja a un lugar de en un salón generalmente silencioso. trabajo activo con diversas actividades y niveles de bullicio en función de la tarea en progreso Los alumnos por lo general trabajan en Los alumnos por lo general colaboran con pares, forma individual. miembros de la comunidad y educadores. Evaluación Los alumnos realizan exámenes Los alumnos saben de antemano el método de escritos (en papel y con lápiz) de evaluación a aplicar, pueden opinar sobre los manera individual y en silencio. Las criterios a utilizar, reciben comentarios por parte preguntas son secretas hasta el del docente y de sus compañeros a lo largo de la momento del examen de manera tal unidad y tienen múltiples oportunidades para que los alumnos se vean obligados a evaluar su propio aprendizaje. estudiar todo el material aunque sólo se evalúe parte del mismo. Los educadores son los principales Los educadores y los alumnos comparten la responsables del aprendizaje de los responsabilidad del aprendizaje y de los logros. alumnos. A los alumnos se los motiva en forma Tanto el interés como la participación de los extrínseca mediante el deseo de alumnos promueven la motivación y el esfuerzo obtener buenas calificaciones y intrínsecos complacer al docente Tecnología El docente utiliza diferentes tecnologías Los alumnos utilizan diferentes tecnologías para para explicar, demostrar e ilustrar realizar investigaciones, comunicarse y crear diversos temas. conocimientos. Copyright © Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la Iniciativa Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation en los EE.UU. y en otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como propiedad de otros.
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