en esta presentación veremos las redes secundarias y su importancia que tienen estas, así mismo como sus componentes y su utilidad

1. “LAS REDES SECUNDARIAS”
Integrantes:
DEL ROSARIO BESARES LUCIA MONCERRAT
ESCALANTE CARBAJAL ITZEL
ESCALONA BRIONES MONICA
Ramírez GRANADOS ADRIAN
VELASCO CORTES VIRIDIANA GUADALUPE.

3. circulo interior
microsistemico
Circulo
externo
Circulo
intermedio o
mesosistemic
o
Bronfenbrenner

4. Relaciones entabladas
en el macrosistema

5. REDES SECUNDARIAS
GRUPOS
RECREATIV
OS
RELACIONE
S
LABORALES
O DE
ESTUDIO
RELACIONES
COMUNITARI
AS Y
RELIGIOSAS

6. “grupos recreativos”

8. Relaciones impersonales
Padres de
los
compañeros
Conocidos
Vecinos de
la
comunidad
“Competencia o un evento social”

10. se traduce esta red con los grupos familiares
para las actividades solidarias

11.  Relaciones establecidas a través de las creencias
religiosas no siempre el profesar una determinada
religión genera que se tenga contacto con los
miembros de la comunidad religiosa
 Este sistema comparte las mismas creencias y los
sistemas de valores
 Las familias participan en la comunidad religiosa en
grupos de ayuda comunitarios
 Se desarrollan mas en la comunidad religiosa

12. Grupos
Comunitarios
Relación de
tipo
impersonal y
semejanza
Objetivo
mejorar el
nivel de vida
Incluyen
sociedades
de fomento

13. DE ESTUDIO
En un individuo las etapas de en que incluye los contextos estudiantiles
son variadas
Es decir que el tiempo en que una persona se encuentra formando
grupos de estudio es múltiple y relevante

14. LO IMPORTANTE A
DESTACAR
Se encuentran los compañeros
Objetivo compartido de alcanzar una meta de un
trabajo
La interacción y fines comunes logran una
mejor comunicación
Suelen conformarse relaciones amistosas

15. LABORALES
No se establece en periodos cortos si no al
contrario
La eficiencia y los logros se intensifican de acuerdo al grado de
satisfacción que se establece en las relaciones laborales
Contexto privilegiado para la evaluación de relación de una persona
Limites entre la vida privada y la del trabajo

17. Las Redes Secundarias.
Colaboran con el aislamiento.
Que son agrupamientos expulsivos,
que en su ausencia de “operaciones
de inclusión”, sistematizan la
desorganización.

18. Por Ejemplo:
“Conjuntos laborales”
Rechazan el ingresos de nuevos miembros o
cambios que determinen modificaciones
interacciónales.

19. Existen los afectados por “Crisis Sociales”.
No posibilitan la motivación.
No responden a la integración con el
mundo externo.

20. Por ejemplo:

21. Los grupos de estudio también pueden
responder a condiciones de exclusión cuando
son cerrados.
Motivos.
•Las condiciones.
•Progreso.
•Proyección.
Desmotivaciones
El estudiado no se agrupa a metas y
tareas, bajo al dado grado de estimulo
que tiene.

22. Los grupos religiosos.
El objetivo es compartir creencias
iguales . “filosofía de vida”.
Estos hechos construyen a interpretaciones
generalmente “absolutistas”
Estos grupos pueden transformarse en
“potables” cuando cumplen con sus
objetivos comunitarios.
No son EXCLUYENTES ni SELECTIVOS.