La lista de cotejo evalúa el software "Tux Paint" en 15 indicadores sobre su capacidad para motivar y desafiar a los estudiantes, ofrecer herramientas para la creatividad, estimular el descubrimiento y la imaginación. Adicionalmente, se evalúa su interactividad, adaptación a niveles curriculares, presentación visual, facilidad de navegación y coherencia entre su nombre y función. Por otro lado, la rúbrica establece estándares de evaluación sobresaliente, satisfactorio y regular para la presentación, e

1. LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DEL
SOFTWARE “Tux Paint”.
INDICADORES SI NO
1.-Es capaz de motivar a los alumnos.
2.-Es capaz de desafiar a los alumnos.
3.-Presta herramientas y materiales
para que los alumnos puedan diseñar,
crear y construir.
4.-Estimula a los alumnos a descubrir
nuevas cosas.
5.-El software es alentador para los
niños en el desarrollo de la imaginación.
6.-Es capaz de interactuar con los
alumnos.
7.-Se adapta a los niveles curriculares de
los alumnos.
8.-Los colores y dibujos que se
encuentran en el software son
llamativos.
9.-El software incorpora sonidos.
10.-Es fácil navegar dentro del software.
11.-Existe coherencia entre el nombre
del software y la función de este.
12.-El software presta ayuda en diversas
áreas de estudio.
13.-Los contenidos que presenta el
software se encuentran bien
clasificados. Por ejemplo: existe una
barra de menú.
14.-se necesita crear una cuenta.
15.-se descarga e instala en el
ordenador.

2. RÚBRICA PARA LA EVALUACIÒN DEL SOFTWARE “Tux Paint”
Criterio
Estándares de Evaluación
Excelente
4
Satisfactorio
3
Regular
2
No aceptable
1
Puntaje
máximo
Presentación
y Estructura
º Tiene gran
atractivo visual.
º Se puede
observar los
íconos de
investigación.
º Tiene un
atractivo útil.
º Elementos
importantes y
fáciles de
localizar.
º Información útil
pero cargada.
º Elementos
útiles pero no
visibles.
º Poco atractivo
visual.
º Información
confusa.
º Dificultad para
localizar los
elementos
importantes.
Eficacia ( el
potencial que
el software
tiene para
alcanzar los
objetivos)
º Representa
un apoyo al
logro de los
objetivos
planteados.
º Presenta una
lógica de
secuencias.
º Logra abarcar
la mayoría de
los objetivos
planteados.
º La mayoría de
las actividades
poseen
secuencia.
º La mayoría de
los objetivos se
cumplen
parcialmente.
º No cumple con
los objetivos
planteados para el
software.
º No presenta una
secuencia
ordenada.
Eficiencia
(Parte de la
idea de que
es un recurso
educativo con
el fin ser más
versátil)
º Es fácil su
exploración.
º Cuenta con
actividades
suficientes
para reforzar
contenidos.
º Presenta una
exploración que
debe ser guía.
º Lenguaje
sencillo.
º Se dificulta la
exploración del
software.
º Su exploración
es limitada.
º Actividades
limitadas.
Calidad º Interactivo. º Interacción
guiada.
º Interacción
limitada.
º No es muy
claro.
º Muy poca
interacción.
º Instrucciones
imprecisas.

3. INTEGRANTES:
Angélica Rivera Del Ángel.
Rosaura Idaly Aguilar Salazar.
Aidé Godines Escobedo.