Tipo de textos académicos

1. tema específico
construcción nominal: extensa y compleja
texto breve
terminología específica
estructura canónica: introducción, desarrollo y
parte terminal.
aporte original
busca informar y persuadir
su estructura varia
CARACTERÍSTICAS
Consiste en la recapitulación de las
ideas principales de uno o más textos.
SÍNTESIS TEMÁTICA
El objeto es de comunicar
información para ser evaluada o
analizada.
INFORME DE ESTADO DEL ARTE O
ANTECEDENTES DE LA CUESTIÓN
Es utilizada como sistema de
evaluación por excelencia, consiste
en elaborar una investigación, con
distinto grado de profundidad sobre
un solo tema.
MONORAFÍA
Describe los objetivos, la
fundamentación y las acciones a
realizar respecto de un proceso de
investigación.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Consiste en la presentación de resultados de una
investigación científica.
ARTÍCULO DE INVESTIACIÓN
representativos
presentativos
Su función es sintetizar otro texto
Tipos:
generalmente tienen entre 200 y 600
palabras.
ABSTRACT
Se caracteriza por la presentación de
un tema desde una interpretación
personal con rigor argumentativo
ENSAYO
Es utilizado cuando se presentan las ideas
de otros autores para incluirlas dentro de
un escrito. su objetivo principal es la
sinopsis de un texto, siguiendo la
estructura dada por el autor original
RESUMEN
Acción de dar noticia, su función es
dar información precisa y breve.
RESEÑA O RECENSIÓN
pretendelaobjetividad
estructuraargumentativa
intertextualidad
Comunica un descubrimiento científico, debe convencer
sobrelalegitimidadeimportanciacientífica.
DISCURSO ACADÉMICO
TIPOS DE
TEXTOS
ACADÉMICOS
permite cuestionar, ampliar o revisar puntos
de vista.
comprende los apartados: introducción,
desarrollo y conclusión, a través de los cuáles
se presentan la hipótesis, la tesis y la síntesis.
CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS
trama textual: expositiva
reporta los resultados de un proceso de
búsqueda
realización de una síntesis
ideas principales concernientes a la temática
con una estructuración lógica.
CARACTERÍSTICAS
el tema tiene originalidad
análisis crítico
introduce una hipótesis
extensión: 10 a 40 páginas.
trama textual: expositiva y argumentativa
CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS
trama textual: descriptiva y expositiva
su extensión depende de la extensión del
texto original
trama textual: descripción y la exposición
recursos utilizados: comparación y
ejemplificación
el tema es claro y preciso
la trama textual del final es argumentativa
se utilizan los recursos estilísticos
característicos del género académico.
exige la incorporación de opiniones y datos
de otros textos y el análisis de ellos por
parte del autor
se encuentra según subtítulos
trama textual: expositiva y argumentativa.
explica con claridad que se debe hacer
incluye datos de factibilidad: cronograma y
distribución de actividades.
obedecer requisitos de claridad, concisión,
coherencia y plausibilidad.
tramas textuales: expositiva y
argumentativa.
conformado por partes bien definidas

2. Conclusión
Conclusión
Considero que para perfeccionar la escritura es fundamental leer para que de esta forma se
amplié nuestro vocabulario ya que esta es un proceso que se va complejizando en las distintas
instancias y situaciones.
El tener buena redacción desarrolla el pensamiento ya que ayuda, no sólo a desarrollar y organizar ideas
sino, a compartir ideas con nuestros compañeros. Al escribir, el estudiante produce textos, por lo tanto,
desarrolla su conocimiento con sus propias ideas.
La elaboración de textos académicos implica reconocer la complejidad que atraviesa a la composición, en
el sentido de que en ella intervienen estrategias cognitivas y metacognitivas de planificación, producción y
revisión de lo escrito, así como procesos afectivos motivacionales y competencias discursivas y
comunicativas específicas.
Los estudiantes casi no estamos familiarizados con los textos académicos es por eso que se nos
dificulta escribirlos.
Fernández, L. y Bressia, R. (s.f). Definiciones y características de los principales tipos de texto. Facultad de Psicología y Educación, Departamento de
Educación