Este documento describe un proyecto para implementar nuevas tecnologías en la enseñanza de la lectoescritura en estudiantes de tercer grado. El proyecto dura 60 días y utiliza las TIC como herramienta para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura a través de actividades lúdicas. El proyecto evalúa la evolución de los estudiantes en habilidades como la diferenciación de fonemas, la pronunciación y el desempeño en lectoescritura y manejo

1. IMPLEMENTACIÓN DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS EN LA LECTOESCRITURA.
Edison de la Ossa.
Autor.
2012

2. Contenido
1 •Descripción .
2 •Estándares.
3 •Objetivos de aprendizaje.
4 •Duración del proyecto .
5 •Requisitos.

3. Contenido
6 •Recursos y materiales .
7 •Actividades.
8 •Evaluación.

4. Descripción .
•Hoy por hoy se hace muy necesaria la utilización de
metodologías que contribuyan el mejoramiento en los
procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura
en alumnos de grado tercero de primaria, utilizando las
tics, como herramienta innovadora en la escuela. Esto
implica que tanto el docente como los alumnos deben
apropiarse de estas estrategias, para obtener unos
mejores resultados y solucionar una necesidad sentida en
el aula, como es el caso de la lectoescritura.

5. ESTÁNDARES:
1.Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.
2. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
3. Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
4. Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información
que difunden.

6. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
• Demostrar la incidencia del uso de las tics en los procesos y
estrategias metodológicas, para mejorar los niveles de lectura
y escritura en los estudiantes.
• Lograr mejores desempeños en los estudiantes en el área de
lenguaje, a través de actividades lúdicas en el aula de clase.

7. DURACIÓN DEL
El desarrollo del proyecto tiene una
PROYECTO
duración de 60 días.
• Manejo apropiado del computador.
• Conocer las direcciones de internet que
traten sobre el problema descrito.
REQUISITOS
• Exige la asistencia puntual a todas las
actividades, para que así no se pierda la
secuencia y los resultados sean óptimos.

8. Fichas
Rompecabezas
Loterías
Grabadora RECURSOS Bingos
Televisor Tapillas
Y
MATERIALES.
Video beam Computadores

9. ACTIVIDADES.
Actividad 1: Diferenciar fonemas
Armemos rompecabezas
Juguemos loterías
Relaciono palabras
Aprendo jugando bingo
Actividad 2: Pronunciación
Escucho sonidos
Interpreto sonidos
Actividad 3: Escritura
Desarrollo mis habilidades con la ayuda de mi computador
Conozco mis destrezas en el tablero digital.

10. Habilidades y
destrezas para
escuchar e
interpretar los
diferentes sonidos
Habilidades para Desempeño en el
armar los manejo del
rompecabezas y computador y el
loterías. tablero digital.
EVALUACIÓN.
Se evaluará la evolución del
estudiante en el transcurso del
proceso.
Diferenciación de Desempeño
fonemas. en la
lectoescritur
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
a

11. GRACIAS