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1. Planeación didáctica del modelo de equipamiento 1:30
Este modelo se implementará en el jardín de niños: “Miguel Cervantes Saavedra”, a los
niños del salón 2° C.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación y exploración del medio natural.
Aprendizaje esperado: Que los alumnos logren expresar sus ideas, su comprensión e
interpretación de lo que ven, así como sugerencias y sentimientos respecto a una
problemática del mundo, de igual forma que propongan posibles soluciones ante estas.
Recursos: Una computadora para la maestra, un cañón, bocinas y materiales para la
actividad (papel, crayolas y colores).
La educadora sentará en sus correspondientes sillas a los niños en 3 filas horizontales,
para lo cual se cuestionara los conocimientos previos de los niños respecto a la
contaminación y después se darán las indicaciones para prestar atención al video.
Para tener una mejor visualización del video a reproducir, se cerrara las puertas y se
apagará la luz. Posteriormente se guardara silencio y se proyectará el video interactivo
con personajes de caricaturas populares que los niños conocen en donde se van a
tratar temas y conceptos básicos como: basura, contaminación, reciclaje, limpieza y
entorno.
Terminada la proyección la maestra propiciará la participación de los niños rescatando
las ideas principales, haciendo cuestionamientos y aterrizando lo que los niños
expresan de acuerdo a lo que entendieron.
Para enfatizar en el uso de las tecnologías y fortalecer la enseñanza, la maestra
volverá a reproducir el video y pondrá pausas continuas en donde se respondan los
cuestionamientos planteados y conceptos clave, para que los niños puedan constatar
que acertaron y se estimule diciendo que ganaron.
Terminado lo anterior, los pequeños realizarán una actividad que consiste en dibujar un
mundo donde ellos quieran vivir y que después cada uno lo expondrá a sus
compañeritos.
Finalmente se les pondrá una canción a través de la computadora y las bocinas, sobre
el cuidado ambiental, que la maestra mostrará y cantarán entre todos, tomados de las
manos.

2. Dicha planeación hace constar la implementación del modelo 1:30, ya que se
generaliza las herramientas tecnológicas para todo el aula.