Este documento presenta una guía didáctica para una actividad sobre la pirámide alimenticia dirigida a estudiantes de 7-8 años. La actividad pretende que los estudiantes coloquen diferentes alimentos en su posición correcta dentro de la pirámide para aprender cuáles son fundamentales y cuáles deben ingerirse de forma moderada. Los estudiantes recortarán y colorearán grupos de alimentos que luego colocarán individualmente en la pirámide muda que el profesor presentará. Al final, el profesor correg

1. GUÍA DIDÁCTICA DEL MEDIO NO PROYECTABLE
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
a) ¿A quién va dirigido?
La actividad propuesta está dirigida a alumnos entre 7 y 8 años, y forma parte de la
asignatura de conocimiento del medio.
b) ¿Cuándo se utilizará?
Cuando el profesor esté impartiendo el tema relacionado con la alimentación y la buena
ingestión de los mismos.
c) ¿Qué se pretende?
Se pretende que cada alumno sea capaz de colocar cada alimento en la posición correcta
dentro de la pirámide alimenticia, con el objetivo de que sepan cuáles de ellos son
fundamentales y cuales deben ingerirse de forma moderada.
d) ¿Cómo lo utilizaremos?
Esta actividad se realizará cuando finalice el profesor de impartir el tema en cuestión, se
le proporcionará a la clase una pirámide alimenticia muda, y a cada integrante de la
misma, se le dará un conjunto de alimentos que deberá colocar de manera individual en
el nivel correspondiente de la pirámide.
El juego, tiene como finalidad que cada alumno de manera más amena aprenda estos
conceptos antes de un examen y así sea más sencillo su estudio.
2. Selección del medio~TIC: ¿Qué?
Identificación:
El medio~TIC no proyectable se ha diseñado de una forma tradicional, en concreto
manual, pero a su vez, de una forma amena e interactiva ya que los niños debían
recortar y colorear cada grupo de alimentos que les han sido asignados. De esta forma,
se fomenta la participación y la motivación de los alumnos.
3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
Diseñar las actividades que deberán realizarse para la adecuada integración didáctica del
medio~TIC en la unidad didáctica de referencia.
a) Antes de la aplicación como ya hemos especificado, el profesor debe impartir la
lección completa de la alimentación y nutrición.
b) Durante la misma, pondremos en la pizarra la pirámide muda, y en orden
alfabético, cada alumno irá colocando su grupo de alimentos en el lugar
correcto.

2. c) Al finalizar la actividad, el profesor corregirá la pirámide delante de todos los
alumnos para así todos los alumnos sean capaces de percibir los errores
cometidos.
Referencias bibliográficas:
Unidad didáctica elegida “La alimentación”.