El documento resume las opiniones de varios autores sobre la comunicación educativa. Óscar Quezada define la comunicación educativa como una interacción basada en la pragmática y semántica. Escudero considera que el proceso de enseñanza-aprendizaje es una forma de comunicación entre profesor y alumno. Lázaro Almeida Cuñarro describe la comunicación educativa como un proceso interpersonal que involucra el intercambio de información verbal y no verbal entre profesor y alumno. Matheus, Moreira, Ohl y Castro opinan

1. COMUNICACIÓN
EDUCATIVA

2. Óscar Quezada
• Según Óscar Quezada (1996), la
comunicación educativa es
interacción. En este sentido,
reiteramos, es necesario que todo
discurso pedagógico, por su
naturaleza vital, deba basarse en la
pragmática y semántica. Ambos son
componentes de la semiótica.

3. Escudero
• Las concepciones de lo que es educación y
de otros procesos inmersos en ella, como
es el proceso de comunicación. La
comunicación en la enseñanza es un factor
de evidente importancia para lograr
cualquier tipo de objetivo educativo. Por
ello, resulta de particular importancia
conocer la comunicación, ya que se puede
considerar que el "proceso de enseñanza-
aprendizaje es, en muchos de sus aspectos,
una forma especial del proceso de
comunicación, que se efectúa entre el
profesor y el alumno" (Escudero, 1980).

4. Lic. Lázaro Almeida Cuñarro
• Es el proceso complejo, de carácter interpersonal,
en el que se lleva a cabo un intercambio
de información verbal o no verbal (entre maestro
– alumno, profesor –alumno y viceversa) durante
el proceso de enseñanza aprendizaje, establece un
contacto a nivel racional y emocional entre los
participantes, se exponen juicios, criterios ,
valoraciones, puntos de vista, prevalece la
intervención de uno y la escucha por el resto de
los miembros, sin olvidar el respeto y la
cooperación de todos. Se desarrolla en el aula, bajo
la dirección del maestro o profesor. (Lic. Lázaro
Almeida Cuñarro.)

5. Bajtín
• Bajtín (1982) amplía la definición
cotidiana de diálogo, diciendo que
comprende no sólo la comunicación
cara a cara, entre dos o más personas,
sino también toda comunicación
discursiva, del tipo que sea (por
ejemplo, cualquier texto escrito
constituye, según este criterio, un
elemento de la comunicación
discursiva y es, por ello, dialógico).

6. Matheus, Moreira, Ohl y Castro
• El aprendizaje es el proceso por el
cual el comportamiento se modifica
producto de la experiencia, no se
restringe a la asimilación de
contenidos o técnicas, sino también
por sentimientos y emociones
(Matheus, Moreira, Ohl y Castro:
1996).

7. Tatiana Guevara
• La comunicación educativa juega un papel
muy importante al momento de enseñar en
el aula ya que comunicarnos con los
alumnos es nuestro deber como docentes,
por ello, conocer las diversas maneras de
llegar a el entendimiento con nuestros
alumnos es un factor importante a la hora
de impartir clases ya que si los alumnos no
encuentran una clase aburrida y no muy
dinámica perderán el interés por escuchar
a el docente y será en vano todo lo que les
digamos.

8. Comparativa
• Según muchos autores que hablan
sobre la comunicación educativa dicen
que la comunicación Profesor-Alumno
es muy importante ya que con esa se
genera confianza y esa confianza
genera entendimiento con el material
que se esta dictando en el momento y
facilita así los métodos de enseñanza ya
conocidos.

9. !Muchas Gracias!.