SlideShare una empresa de Scribd logo

CIENCIAS NATURALES

9
9

LAS CIENCIAS NATURALES Y SU CLKASIFICACIÓN

CIENCIAS NATURALES

1 de 11
Descargar para leer sin conexión
UNIDAD EDUCATIVA “AMELIA GALLEGOS DÍAZ”
AGUIRRE EVELYN
1º BACHILLERATO “E”
MULTIMEDIA
ENCICLOPEDIA VIRTUAL DE LAS
“CIENCIAS NATURALES”
2013 - 2014
Ciencias naturales
 Las ciencias naturales buscan entender el funcionamiento del universo y el
mundo que nos rodea. Se pueden distinguir cinco ramas
principales: química, astronomía, ciencias de la tierra, física y biología
 Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias físico-
naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por
objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método
científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos
físicos, y no los aspectos humanos del mundo. Así, como grupo, las ciencias
naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias humanas (cuya
identificación o diferenciación de las humanidades y artes y de otro tipo
de saberes es un problema epistemológico diferente). Las ciencias
naturales, por su parte, se apoyan en el razonamiento lógico y el
aparato metodológico de las ciencias formales, especialmente de
la matemática y la lógica, cuya relación con la realidad de la naturaleza es
indirecta.
 A diferencia de las ciencias aplicadas, las ciencias naturales son parte de
la ciencia básica, pero tienen en ellas sus desarrollos prácticos, e
interactúan con ellas y con el sistema productivo en los sistemas
denominados de investigación y desarrollo o investigación
Ramas de las ciencias naturales
 Astronomía: se ocupa del estudio de los cuerpos celestes, sus
movimientos, los fenómenos ligados a ellos, su registro y la
investigación de su origen a partir de la información que llega a ellos a
través de la radiación electromagnética o de cualquier otro medio.
 Biología: se ocupa del estudio de los seres vivos y, más
específicamente, de su origen, su evolución y sus propiedades
(génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc.).
 Física: se ocupa del estudio de las propiedades del espacio, el tiempo,
la materia y la energía, teniendo en cuenta sus interacciones.
 Geología: se ocupa del estudio de la Tierra y de los cuerpos celestes
rocosos, la materia que los compone, la estructura, sus mecanismos
de formación y los cambios o alteraciones que han experimentado
desde su origen.
 Química: se ocupa del estudio de la composición, la estructura y las
propiedades de la materia, así como de los cambios de
sus reacciones químicas.
Astronomía
 Esta disciplina es la ciencia de los objetos
y fenómenos astronómicos originados
fuera de la atmósfera terrestre. Su campo
está relacionado con la Física, con
la Química, con el movimiento y con la
evolución de los objetos celestes, así
como también con la formación y el
desarrollo del Universo. La Astronomía
incluye el examen, estudio y modelado de
las estrellas, los planetas, los cometas,
las galaxias y el cosmos. La mayoría de la
información usada por los astrónomos es
recogida por la observación remota,
aunque se ha conseguido reproducir, en
algunos casos, en laboratorio, la ejecución
de fenómenos celestes, como, por
ejemplo, la Química Molecular del medio
interestelar.
 Mientras los orígenes del estudio de los
elementos y fenómenos celestes pueden
ser rastreados hasta la antigüedad, la
metodología científica de este campo
empezó a desarrollarse a mediados
del siglo XVII.
Biología
 Este campo comprende un conjunto de disciplinas
que examinan fenómenos relativos a organismos
vivos. La escala de estudio va desde los
subcomponentes biofísicos hasta los sistemas
complejos. La Biología se ocupa de las
características, la clasificación y la conducta de
los organismos, así como de la formación y las
interacciones de las especies entre sí y con
el medio natural.
 Los campos biológicos de la Botánica,
la Zoología y la Medicina surgieron desde los
primeros momentos de la civilización, mientras que
laMicrobiología fue introducida en el siglo XVII con
el descubrimiento del microscopio. Sin embargo,
no fue hasta el siglo XIX cuando la Biología se
unificó, una vez que los científicos descubrieron
coincidencias en todos los seres vivos y decidieron
estudiarlos como un conjunto. Algunos desarrollos
clave en la ciencia de la Biología fueron
la genética, la Teoría de la Evolución de Charles
Darwin con la llamada selección natural, laTeoría
Microbiana de las Enfermedades Infecciosas y la
aplicación de técnicas de Física y Química a nivel
celular y molecular (Biofísica y Bioquímica,
respectivamente).
Física
 La Física incluye el estudio de los componentes
fundamentales del Universo, las fuerzas e interacciones que
ejercen entre sí y los resultados producidos por dichas
interacciones. En general, la Física es considerada como
una ciencia fundamental, estrechamente vinculada con
la Matemáticay la Lógica en la formulación y cuantificación
de los principios.
 El estudio de los principios del Universo tiene una larga
historia y un gran trabajo deductivo, a partir de la
observación y la experimentación. La formulación de las
teorías sobre las leyes que gobiernan el Universo ha sido un
objetivo central de la Física desde tiempos remotos, con la
filosofía del empleo sistemático de experimentos
cuantitativos de observación y prueba como fuente de
verificación. La clave del desarrollo histórico de la Física
incluye hitos como la Teoría de la Gravitación Universal y
la mecánica clásica de Newton, la comprensión de la
naturaleza de la electricidad y su relación con
el magnetismo, la Teoría General de la Relatividad y
la Teoría Especial de la Relatividad de Einstein, el desarrollo
de latermodinámica y el modelo de la mecánica cuántica,
a los niveles de la Física atómica y subatómica.
Publicidad

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Biología y sus ramas
Biología y sus ramasBiología y sus ramas
Biología y sus ramasNatiOdi
 
Revolución Científica
Revolución CientíficaRevolución Científica
Revolución Científicadeptofilo
 
La biopsicologia
La biopsicologiaLa biopsicologia
La biopsicologiaIsa Digital
 
resumenes de Biologia.pdf
resumenes de Biologia.pdfresumenes de Biologia.pdf
resumenes de Biologia.pdfMishelYugcha
 
Presentación de la introducción a la geografía
Presentación de la introducción a la geografíaPresentación de la introducción a la geografía
Presentación de la introducción a la geografíaMichelle Ceseña
 
Evolucion de la geografia
Evolucion de la geografiaEvolucion de la geografia
Evolucion de la geografiashirley vanessa
 
Francisco varela cc y enacción
Francisco varela cc y enacciónFrancisco varela cc y enacción
Francisco varela cc y enacciónClaudia
 
Las matemáticas y su relación con la geografía
Las matemáticas y su relación con la geografíaLas matemáticas y su relación con la geografía
Las matemáticas y su relación con la geografíajavier vera
 
La relacion de la fisica con otras ciencias
La relacion de la fisica con otras cienciasLa relacion de la fisica con otras ciencias
La relacion de la fisica con otras cienciasMarckCorrea
 
Sistematica
SistematicaSistematica
Sistematicadeybis
 
La geografía y la geografía regional NOVENO
La geografía y la geografía regional NOVENOLa geografía y la geografía regional NOVENO
La geografía y la geografía regional NOVENOProfesandi
 
La fisica y su relacion con otras disciplinas
La fisica y su relacion con otras disciplinasLa fisica y su relacion con otras disciplinas
La fisica y su relacion con otras disciplinasErika Cuevas M
 
¿Qué es la Etología?
¿Qué es la Etología?¿Qué es la Etología?
¿Qué es la Etología?Silvana Parra
 
La lingüística aplicada
La lingüística aplicadaLa lingüística aplicada
La lingüística aplicadaYoangelle
 

La actualidad más candente (20)

Biología y sus ramas
Biología y sus ramasBiología y sus ramas
Biología y sus ramas
 
Revolución Científica
Revolución CientíficaRevolución Científica
Revolución Científica
 
Evolución de la psicología
Evolución de la psicologíaEvolución de la psicología
Evolución de la psicología
 
La biopsicologia
La biopsicologiaLa biopsicologia
La biopsicologia
 
resumenes de Biologia.pdf
resumenes de Biologia.pdfresumenes de Biologia.pdf
resumenes de Biologia.pdf
 
Presentación de la introducción a la geografía
Presentación de la introducción a la geografíaPresentación de la introducción a la geografía
Presentación de la introducción a la geografía
 
Evolucion de la geografia
Evolucion de la geografiaEvolucion de la geografia
Evolucion de la geografia
 
Francisco varela cc y enacción
Francisco varela cc y enacciónFrancisco varela cc y enacción
Francisco varela cc y enacción
 
Tendencias Geográficas del siglo xxi
Tendencias Geográficas del siglo xxiTendencias Geográficas del siglo xxi
Tendencias Geográficas del siglo xxi
 
Las matemáticas y su relación con la geografía
Las matemáticas y su relación con la geografíaLas matemáticas y su relación con la geografía
Las matemáticas y su relación con la geografía
 
La relacion de la fisica con otras ciencias
La relacion de la fisica con otras cienciasLa relacion de la fisica con otras ciencias
La relacion de la fisica con otras ciencias
 
Lynn margulis
Lynn margulisLynn margulis
Lynn margulis
 
Sistematica
SistematicaSistematica
Sistematica
 
La geografía y la geografía regional NOVENO
La geografía y la geografía regional NOVENOLa geografía y la geografía regional NOVENO
La geografía y la geografía regional NOVENO
 
La fisica y su relacion con otras disciplinas
La fisica y su relacion con otras disciplinasLa fisica y su relacion con otras disciplinas
La fisica y su relacion con otras disciplinas
 
Historia psicología I
Historia psicología IHistoria psicología I
Historia psicología I
 
¿Qué es la Etología?
¿Qué es la Etología?¿Qué es la Etología?
¿Qué es la Etología?
 
La lingüística aplicada
La lingüística aplicadaLa lingüística aplicada
La lingüística aplicada
 
Evolución.pptx
Evolución.pptxEvolución.pptx
Evolución.pptx
 
A)historia de la fisica
A)historia de la fisicaA)historia de la fisica
A)historia de la fisica
 

Destacado

Ciencias naturales
Ciencias naturalesCiencias naturales
Ciencias naturalesPamelittta
 
¿QUÉ SON LAS CIENCIAS NATURALES?
¿QUÉ SON LAS CIENCIAS NATURALES?¿QUÉ SON LAS CIENCIAS NATURALES?
¿QUÉ SON LAS CIENCIAS NATURALES?jucavi93
 
Diapositivas de naturaleza ciencia y naturaleza unidad i
Diapositivas de naturaleza ciencia y naturaleza unidad iDiapositivas de naturaleza ciencia y naturaleza unidad i
Diapositivas de naturaleza ciencia y naturaleza unidad iEluz Quiroz
 
Las ciencias naturales en educación básica
Las ciencias naturales en educación básicaLas ciencias naturales en educación básica
Las ciencias naturales en educación básicaGoretti Jimenez
 
La Importancia De Las Ciencias Sociales
La Importancia De Las Ciencias SocialesLa Importancia De Las Ciencias Sociales
La Importancia De Las Ciencias Socialesluzmireya
 
Ciencias naturales primaria
Ciencias naturales primariaCiencias naturales primaria
Ciencias naturales primariaEuler
 
Diapositivas de ciencias
Diapositivas de  cienciasDiapositivas de  ciencias
Diapositivas de cienciasjorgecruz8c
 
Ejemplo de ciencias sociales&ciencias naturales
Ejemplo de ciencias sociales&ciencias naturalesEjemplo de ciencias sociales&ciencias naturales
Ejemplo de ciencias sociales&ciencias naturales'Aby Báez
 
Ciencias sociales y naturales
Ciencias sociales y naturalesCiencias sociales y naturales
Ciencias sociales y naturalesOmar Poz Gonzalez
 
ciencia y pseudociencia
 ciencia y pseudociencia ciencia y pseudociencia
ciencia y pseudocienciak4rol1n4
 
Importancia de las ciencias naturales
Importancia de las ciencias naturalesImportancia de las ciencias naturales
Importancia de las ciencias naturalesjavierosorio123
 
Resumen de Ejes Temáticos Ciencias naturales 2012
Resumen de Ejes Temáticos Ciencias naturales 2012 Resumen de Ejes Temáticos Ciencias naturales 2012
Resumen de Ejes Temáticos Ciencias naturales 2012 cariiiitto
 

Destacado (20)

Ciencias naturales
Ciencias naturalesCiencias naturales
Ciencias naturales
 
Ciencias naturales
Ciencias naturalesCiencias naturales
Ciencias naturales
 
¿QUÉ SON LAS CIENCIAS NATURALES?
¿QUÉ SON LAS CIENCIAS NATURALES?¿QUÉ SON LAS CIENCIAS NATURALES?
¿QUÉ SON LAS CIENCIAS NATURALES?
 
Que es ciencia
Que es cienciaQue es ciencia
Que es ciencia
 
Ciencias naturales
Ciencias naturalesCiencias naturales
Ciencias naturales
 
Ciencias naturales
Ciencias naturalesCiencias naturales
Ciencias naturales
 
Diapositivas de naturaleza ciencia y naturaleza unidad i
Diapositivas de naturaleza ciencia y naturaleza unidad iDiapositivas de naturaleza ciencia y naturaleza unidad i
Diapositivas de naturaleza ciencia y naturaleza unidad i
 
Que es ciencia
Que es cienciaQue es ciencia
Que es ciencia
 
Las ciencias naturales en educación básica
Las ciencias naturales en educación básicaLas ciencias naturales en educación básica
Las ciencias naturales en educación básica
 
La Importancia De Las Ciencias Sociales
La Importancia De Las Ciencias SocialesLa Importancia De Las Ciencias Sociales
La Importancia De Las Ciencias Sociales
 
Estrategias para enseñar ciencias naturales
Estrategias para enseñar ciencias naturales Estrategias para enseñar ciencias naturales
Estrategias para enseñar ciencias naturales
 
Ciencias naturales primaria
Ciencias naturales primariaCiencias naturales primaria
Ciencias naturales primaria
 
Diapositivas de ciencias
Diapositivas de  cienciasDiapositivas de  ciencias
Diapositivas de ciencias
 
Ejemplo de ciencias sociales&ciencias naturales
Ejemplo de ciencias sociales&ciencias naturalesEjemplo de ciencias sociales&ciencias naturales
Ejemplo de ciencias sociales&ciencias naturales
 
Ciencias sociales y naturales
Ciencias sociales y naturalesCiencias sociales y naturales
Ciencias sociales y naturales
 
ciencia y pseudociencia
 ciencia y pseudociencia ciencia y pseudociencia
ciencia y pseudociencia
 
Ciencias naturales (2) diapositivas
Ciencias naturales (2) diapositivasCiencias naturales (2) diapositivas
Ciencias naturales (2) diapositivas
 
Importancia de las ciencias naturales
Importancia de las ciencias naturalesImportancia de las ciencias naturales
Importancia de las ciencias naturales
 
Resumen de Ejes Temáticos Ciencias naturales 2012
Resumen de Ejes Temáticos Ciencias naturales 2012 Resumen de Ejes Temáticos Ciencias naturales 2012
Resumen de Ejes Temáticos Ciencias naturales 2012
 
ciencia
cienciaciencia
ciencia
 

Similar a CIENCIAS NATURALES

Similar a CIENCIAS NATURALES (20)

Relacion de las ccnn con otras ciencias
Relacion de las ccnn con otras cienciasRelacion de las ccnn con otras ciencias
Relacion de las ccnn con otras ciencias
 
Multy
MultyMulty
Multy
 
3165411133555555
31654111335555553165411133555555
3165411133555555
 
Ciencias naturales
Ciencias naturalesCiencias naturales
Ciencias naturales
 
Las ramas-de-las-ciencias-naturales
Las ramas-de-las-ciencias-naturalesLas ramas-de-las-ciencias-naturales
Las ramas-de-las-ciencias-naturales
 
Las ticss de kilisss..
Las ticss de kilisss..Las ticss de kilisss..
Las ticss de kilisss..
 
Ciencias Naturales y Ciencia en Argentina
Ciencias Naturales y Ciencia en ArgentinaCiencias Naturales y Ciencia en Argentina
Ciencias Naturales y Ciencia en Argentina
 
Ciencias naturales
Ciencias naturalesCiencias naturales
Ciencias naturales
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Nay ciencias
Nay cienciasNay ciencias
Nay ciencias
 
ciencias naturales
ciencias naturales ciencias naturales
ciencias naturales
 
Jose
JoseJose
Jose
 
Naturales
NaturalesNaturales
Naturales
 
dias pocitivas
dias pocitivasdias pocitivas
dias pocitivas
 
Antecedentes
AntecedentesAntecedentes
Antecedentes
 
anatomiaaaaa.pptx
anatomiaaaaa.pptxanatomiaaaaa.pptx
anatomiaaaaa.pptx
 
Cienciasnaturales
CienciasnaturalesCienciasnaturales
Cienciasnaturales
 
Cienciasnaturales
CienciasnaturalesCienciasnaturales
Cienciasnaturales
 
Organizacion de ciencias naturales
Organizacion de ciencias naturalesOrganizacion de ciencias naturales
Organizacion de ciencias naturales
 
Ciencias de quimica
Ciencias de quimicaCiencias de quimica
Ciencias de quimica
 

Último

Casco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdf
Casco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdfCasco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdf
Casco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdfAngelaCasco1
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAngelaCasco1
 
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 InfopedagogíaPrueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogíaferpatfut1109
 
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdfInfopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdfMarceloUzhca
 
Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1
Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1
Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1jessicamaribeljaneta
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdfAngelaCasco1
 
10-Operadores+comparación.pdf
10-Operadores+comparación.pdf10-Operadores+comparación.pdf
10-Operadores+comparación.pdfVictor Zapata
 
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
 
Alexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdf
Alexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdfAlexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdf
Alexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdfgarzonespinozamarco2
 
Guardianes medioambientales CEIP Atalaya Cartegena
Guardianes medioambientales CEIP Atalaya CartegenaGuardianes medioambientales CEIP Atalaya Cartegena
Guardianes medioambientales CEIP Atalaya CartegenaCEINFPRIATALAYACEINF
 
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfProceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfJorgecego
 
Recomendaciones cajero automáticooo.pptx
Recomendaciones cajero automáticooo.pptxRecomendaciones cajero automáticooo.pptx
Recomendaciones cajero automáticooo.pptxlauramedinalonso
 
Presentación programa educativo Radio Edu
Presentación programa educativo Radio EduPresentación programa educativo Radio Edu
Presentación programa educativo Radio Edumariajosecasadobueno
 
Lasso_Anthony_Tarea_2.pdf, EVOLUCION DE INTERNETE
Lasso_Anthony_Tarea_2.pdf, EVOLUCION DE INTERNETELasso_Anthony_Tarea_2.pdf, EVOLUCION DE INTERNETE
Lasso_Anthony_Tarea_2.pdf, EVOLUCION DE INTERNETEalexlasso65
 
Calendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 VenezuelaCalendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 VenezuelaDiegoVzquez68
 
Preelaboración de alimentos. Los huevos.pdf
Preelaboración de alimentos. Los huevos.pdfPreelaboración de alimentos. Los huevos.pdf
Preelaboración de alimentos. Los huevos.pdfVictorSanz21
 
Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...
Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...
Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...antognzalz
 

Último (20)

Casco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdf
Casco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdfCasco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdf
Casco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdf
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
 
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 InfopedagogíaPrueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
 
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdfInfopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
 
Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1
Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1
Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
 
Händel.pdf
Händel.pdfHändel.pdf
Händel.pdf
 
10-Operadores+comparación.pdf
10-Operadores+comparación.pdf10-Operadores+comparación.pdf
10-Operadores+comparación.pdf
 
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
Alexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdf
Alexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdfAlexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdf
Alexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdf
 
Guardianes medioambientales CEIP Atalaya Cartegena
Guardianes medioambientales CEIP Atalaya CartegenaGuardianes medioambientales CEIP Atalaya Cartegena
Guardianes medioambientales CEIP Atalaya Cartegena
 
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfProceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
 
Recomendaciones cajero automáticooo.pptx
Recomendaciones cajero automáticooo.pptxRecomendaciones cajero automáticooo.pptx
Recomendaciones cajero automáticooo.pptx
 
Presentación programa educativo Radio Edu
Presentación programa educativo Radio EduPresentación programa educativo Radio Edu
Presentación programa educativo Radio Edu
 
Grupo_8_Tarea_3 (1).pdf
Grupo_8_Tarea_3 (1).pdfGrupo_8_Tarea_3 (1).pdf
Grupo_8_Tarea_3 (1).pdf
 
Lasso_Anthony_Tarea_2.pdf, EVOLUCION DE INTERNETE
Lasso_Anthony_Tarea_2.pdf, EVOLUCION DE INTERNETELasso_Anthony_Tarea_2.pdf, EVOLUCION DE INTERNETE
Lasso_Anthony_Tarea_2.pdf, EVOLUCION DE INTERNETE
 
VAMOS A APRENDER LENGUAJE 9.pdf
VAMOS A APRENDER LENGUAJE 9.pdfVAMOS A APRENDER LENGUAJE 9.pdf
VAMOS A APRENDER LENGUAJE 9.pdf
 
Calendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 VenezuelaCalendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
 
Preelaboración de alimentos. Los huevos.pdf
Preelaboración de alimentos. Los huevos.pdfPreelaboración de alimentos. Los huevos.pdf
Preelaboración de alimentos. Los huevos.pdf
 
Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...
Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...
Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...
 

CIENCIAS NATURALES

  • 1. UNIDAD EDUCATIVA “AMELIA GALLEGOS DÍAZ” AGUIRRE EVELYN 1º BACHILLERATO “E” MULTIMEDIA ENCICLOPEDIA VIRTUAL DE LAS “CIENCIAS NATURALES” 2013 - 2014
  • 2. Ciencias naturales  Las ciencias naturales buscan entender el funcionamiento del universo y el mundo que nos rodea. Se pueden distinguir cinco ramas principales: química, astronomía, ciencias de la tierra, física y biología  Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias físico- naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias humanas (cuya identificación o diferenciación de las humanidades y artes y de otro tipo de saberes es un problema epistemológico diferente). Las ciencias naturales, por su parte, se apoyan en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales, especialmente de la matemática y la lógica, cuya relación con la realidad de la naturaleza es indirecta.  A diferencia de las ciencias aplicadas, las ciencias naturales son parte de la ciencia básica, pero tienen en ellas sus desarrollos prácticos, e interactúan con ellas y con el sistema productivo en los sistemas denominados de investigación y desarrollo o investigación
  • 3. Ramas de las ciencias naturales  Astronomía: se ocupa del estudio de los cuerpos celestes, sus movimientos, los fenómenos ligados a ellos, su registro y la investigación de su origen a partir de la información que llega a ellos a través de la radiación electromagnética o de cualquier otro medio.  Biología: se ocupa del estudio de los seres vivos y, más específicamente, de su origen, su evolución y sus propiedades (génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc.).  Física: se ocupa del estudio de las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energía, teniendo en cuenta sus interacciones.  Geología: se ocupa del estudio de la Tierra y de los cuerpos celestes rocosos, la materia que los compone, la estructura, sus mecanismos de formación y los cambios o alteraciones que han experimentado desde su origen.  Química: se ocupa del estudio de la composición, la estructura y las propiedades de la materia, así como de los cambios de sus reacciones químicas.
  • 4. Astronomía  Esta disciplina es la ciencia de los objetos y fenómenos astronómicos originados fuera de la atmósfera terrestre. Su campo está relacionado con la Física, con la Química, con el movimiento y con la evolución de los objetos celestes, así como también con la formación y el desarrollo del Universo. La Astronomía incluye el examen, estudio y modelado de las estrellas, los planetas, los cometas, las galaxias y el cosmos. La mayoría de la información usada por los astrónomos es recogida por la observación remota, aunque se ha conseguido reproducir, en algunos casos, en laboratorio, la ejecución de fenómenos celestes, como, por ejemplo, la Química Molecular del medio interestelar.  Mientras los orígenes del estudio de los elementos y fenómenos celestes pueden ser rastreados hasta la antigüedad, la metodología científica de este campo empezó a desarrollarse a mediados del siglo XVII.
  • 5. Biología  Este campo comprende un conjunto de disciplinas que examinan fenómenos relativos a organismos vivos. La escala de estudio va desde los subcomponentes biofísicos hasta los sistemas complejos. La Biología se ocupa de las características, la clasificación y la conducta de los organismos, así como de la formación y las interacciones de las especies entre sí y con el medio natural.  Los campos biológicos de la Botánica, la Zoología y la Medicina surgieron desde los primeros momentos de la civilización, mientras que laMicrobiología fue introducida en el siglo XVII con el descubrimiento del microscopio. Sin embargo, no fue hasta el siglo XIX cuando la Biología se unificó, una vez que los científicos descubrieron coincidencias en todos los seres vivos y decidieron estudiarlos como un conjunto. Algunos desarrollos clave en la ciencia de la Biología fueron la genética, la Teoría de la Evolución de Charles Darwin con la llamada selección natural, laTeoría Microbiana de las Enfermedades Infecciosas y la aplicación de técnicas de Física y Química a nivel celular y molecular (Biofísica y Bioquímica, respectivamente).
  • 6. Física  La Física incluye el estudio de los componentes fundamentales del Universo, las fuerzas e interacciones que ejercen entre sí y los resultados producidos por dichas interacciones. En general, la Física es considerada como una ciencia fundamental, estrechamente vinculada con la Matemáticay la Lógica en la formulación y cuantificación de los principios.  El estudio de los principios del Universo tiene una larga historia y un gran trabajo deductivo, a partir de la observación y la experimentación. La formulación de las teorías sobre las leyes que gobiernan el Universo ha sido un objetivo central de la Física desde tiempos remotos, con la filosofía del empleo sistemático de experimentos cuantitativos de observación y prueba como fuente de verificación. La clave del desarrollo histórico de la Física incluye hitos como la Teoría de la Gravitación Universal y la mecánica clásica de Newton, la comprensión de la naturaleza de la electricidad y su relación con el magnetismo, la Teoría General de la Relatividad y la Teoría Especial de la Relatividad de Einstein, el desarrollo de latermodinámica y el modelo de la mecánica cuántica, a los niveles de la Física atómica y subatómica.
  • 7. Geología  La Geología es un término que engloba a las ciencias relacionadas con el planeta Tierra, que incluyen la Geofísica, la Tectónica, la Geología estructural, la Estratigrafía, la Paleontología, la Hidrología, la Meteorología, la Geografía Física, la Oceanografía y la Edafología.  Aunque la minería y las piedras preciosas han sido objeto del interés humano a lo largo de la historia de la civilización, su desarrollo científico dentro de la ciencia de la Geología no ocurrió hasta el siglo XVIII. El estudio de la Tierra, en especial, la Paleontología, floreció en el siglo XIX, y el crecimiento de otras disciplinas, como la Geofísica, en el siglo XX, con la Teoría de las Placas Tectónicas, en los años 60, que tuvo un impacto sobre las ciencias de la Tierra similar a la Teoría de la Evolución sobre la Biología.  La Geología está, en la actualidad, estrechamente ligada a la investigación climática y a las industrias minera y petrolera.
  • 8. Química  Constituyendo el estudio científico de la materia a escala atómica y molecular, la Química se ocupa principalmente de las agrupaciones supraatómicas, como son los gases, las moléculas, los cristales y los metales, estudiando su composición, propiedades estadísticas, transformaciones y reacciones. La Química también incluye la comprensión de las propiedades e interacciones de la materia a escala atómica. La mayoría de los procesos químicos pueden ser estudiados directamente en el laboratorio, usando una serie de técnicas a menudo bien establecidas, tanto de manipulación de materiales como de comprensión de los procesos subyacentes. Una aproximación alternativa es la proporcionada por las técnicas demodelado molecular, que extraen conclusiones de modelos computacionales. La Química es llamada a menudo "ciencia central", por su papel de conexión con las otras Ciencias Naturales.  La experimentación química tuvo su origen en la Alquimia, un sistema de creencias que combinaba esoterismo y experimentación física.
  • 9. Ciencias cruzadas  Las diferencias entre las disciplinas de las Ciencias Naturales no siempre son marcadas, y estas "ciencias cruzadas" comparten un gran número de campos. La Física juega un papel significativo en las otras Ciencias Naturales, dando origen, por ejemplo, a la Astrofísica, la Geofísica, la Química Física y la Biofísica. Asimismo, la Química está representada por varios campos, como la Bioquímica, la Geoquímica y la Astroquímica.  Un ejemplo particular de disciplina científica que abarca múltiples Ciencias Naturales es la ciencia del medio ambiente. Esta materia estudia las interacciones de los componentes físicos, químicos y biológicos del medio, con particular atención a los efectos de la actividad humana y su impacto sobre la biodiversidad y la sostenibilidad. Esta ciencia también afecta a expertos de otros campos.  Una disciplina comparable a la anterior es la Oceanografía, que se relaciona con una amplia gama de disciplinas científicas.
  • 10. Ciencias aplicadas  es la aplicación del conocimiento científico de una o varias áreas especializadas de la ciencia para resolver problemas prácticos. Los campos de la ingeniería, por ejemplo, se acercan a lo que es la ciencia aplicada. Estas áreas prácticas del saber son vitales para el desarrollo de la tecnología. Su utilización en campos industriales se refiere generalmente como investigación y desarrollo.  Su concepto opuesto es el de ciencia básica, la investigación científica que se realiza para aumentar el conocimiento, sin fin práctico inmediato.
  • 11. Ciencias humanas  es un concepto epistemológico que designa a un grupo de ciencias cuyo objeto es el hombre o los grupos humanos y sucultura. No es de utilización muy generalizada, aunque está presente en algunas denominaciones institucionales.1Puede considerarse de alguna manera similar a conceptos poco utilizados en la actualidad, como los de ciencias morales y ciencias políticas (en España hay una Real Academia de Ciencias Morales y Políticas); o el mucho más utilizado de humanidades. Es habitual agrupar a las ciencias humanas junto con el concepto de ciencias sociales, de las que no tienen una distinción clara (historia, geografía, economía, ciencia política, sociología, antropología, etc.); incluso en algunos casos se enumeran con ellas disciplinas del entorno de las ciencias de la salud, como la psicología, o saberes más generales, como la filosofía.