Trabajo sobre naturaleza

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ULA NÚCLEO “ PEDRO RINCÓN GUTIÉRREZ”
SAN CRISTÓBAL - ESTADO TÁCHIRA

2. Ciencia
Mario Bunge (1983) define la ciencia como:
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En
su sentido mas amplio se emplea para referirse al conocimiento en
cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización
del proceso experimental verificable…(s/p).
La ciencia proviene del latín
““scientia” que significa…..

3. Características de la ciencia
Fáctica
Pueden ser de manera:
Útil
Analítica Empírica Metódica
Predictiva Legal
Explicativa
Albert Einstein

4. Clasificación de las ciencias
Mario Bunge (1983) clasifica la ciencia en:
Función del enfoque que se da al conocimiento
científico sobre el estudio de los procesos naturales
o sociales [estudios de hechos], o bien, al estudio
de procesos puramente lógicos y matemáticos
[estudios de ideas] es decir, ciencias factuales y
ciencias formales. (s/p).
Ciencia Factual Ciencia Formal
Se encarga de estudiar
hechos….
No son las cosas ni los procesos…

5. Conocimiento Empírico
Roberto Gómez López (2003) afirma que:
El conocimiento Empírico, es todo aquel que el hombre
adquiere debido a las diversas necesidades que se le
presentan en la vida. Es constantemente evolutivo, por
que se mueve en torno a los cambios sufridos por
cada individuo y está basado en el querer y la
experiencia. (R.G.L.)
Es decir, se conoce el conocimiento empírico todo lo que se sabe y lo
que se repetí… Ejemplos:

6. Conocimiento Científico
Es aquel que se adquiere mediante la realidad y se fundamenta…
Entre sus características se
encuentran de manera :
Racional
Fáctico
Acumulativo
Parte del conocimiento
sirve para la base de otro.
Objetivo
No se limita a describir
los hechos.
Inicializa los hechos.
Los hechos se describen
y se presentan.

7. Método Científico
Es un proceso destinado a explicar fenómenos , establecer relaciones entre
los hechos ….
Como lo explican ciertos científicos
como :
Lange Oscar Bunge Mario
(Método) (Método
Científico)

8. Naturaleza
Puede tener varias definiciones dependiendo del….
(Origen)
( La naturaleza del ser humano)
En términos generales, la designa como ….
(Universo) (ningún tipo de intervención )

9. Relación del ser humano con la naturaleza
El hombre es parte no solo de la naturaleza, sino del universo mismo…
Los humanos emplean la
naturaleza para actividades…
Las amenazas a la naturaleza provocadas
por el hombre son:
Contaminación
Deforestación
Desastres
Extinción de algunas
plantas y animales.

10. Ciencias Naturales
Son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza…
Se estudian a través de 5 ramas:
Biología
Física
Química
Geología
Astronomía

11. Objetivos de la Ciencias Naturales
 Asumir una actitud de compromiso y respeto por los
seres vivos y la naturaleza en general.
 Generar situaciones tendientes a que los alumnos
puedan iniciarse en la comprensión de la naturaleza
de la actividad científica
 Favorecer la construcción por parte de los
alumnos de una visión del mundo natural como
resultado de un proceso de evolución.
 Detectar y reconocer los diferentes tipos de
cambios que ocurren en el mundo natural.
 Reconocer las actividades humanas que
contaminan para poder tener mejoramiento del medio
ambiente.

12. División de las ciencias naturales
La ciencia son ramas que tratan diversos temas del mismo por ser muy
amplio . Se encuentran:
Biología
Trata
Sobre los
estudios de
los seres
vivos en sus
orígenes
Geología
Trata
El estudio de
las forma
interior del
globo
terrestre
Física
Se encarga
De la propiedad
de materia,
espacio, energía,
tiempo y sus
interacciones
Astronomía
Química
Se encarga
De la estructura
composición,
propiedades de
la materia y sus
interacciones.
Trata
Los estudios
del espacio,
cuerpos
celeste,
origen y
fenómenos

13. Ciencias naturales como sistema abierto de
investigación
La naturaleza siempre va a relacionarse de manera positiva y negativa al
momento de evolucionar, esta ocasiona un desarrollo socio-natural por
ello se conoce …
Siempre habrá investigaciones para
determinar los cambios que ocurran en
el mismo.

14. Sistema
Es un conjunto de elementos o componentes estructurados
que….
Sus elementos son:
1. Entrada o insumo
2. Salida o producto
3. Procesamiento o transformador
4. Retroalimentación
5. Ambiente

15. Sistema abierto
Es cualquier porción del universo….
Presentan intercambios con el
ambiente a través de ….
Entradas
Salidas

16. Sistema cerrado
Es aquel que se autosatisface de manera…
Ejemplos de Sistemas
Sistema Abierto Sistema Cerrado

17. Consideraciones sistemáticas en el planteamiento
curricular de las ciencias naturales
Deben permitir
La comprensión de su
complejidad para el avance de…
La ciencia
La tecnología
La estructuración de una propuesta curricular
sobre la enseñanza de las ciencias naturales.
El planteamiento de una propuesta para el
desarrollo de las competencias científicas
Importancia de la física para la comprensión del
mundo natural.

18. Interdisciplinariedad
Supone la existencia de un conjunto de disciplinas….
Su importancia surge
para el desarrollo
científico- técnico
Esta deriva diversas
ramas…
Por medio de ella…
Se solucionan
problemas

19. Multidisciplinariedad
Es la búsqueda del conocimiento o interés del desarrollo de habilidades….
Se pone en práctica con frecuencia
cuando:
 Cuando practicamos deportes, matemáticas,
en la educación primaria.
 La educación secundaria, cuando
estudiamos física , química y literatura
 Es un elemento clave para la
creatividad e innovación

20. Estrategias para el aprendizaje de la
edad escolar
 Seleccionar estrategias didácticas…
 Actividades para predecir…
 Conocimientos previos para la interpretación del tema…
 El uso de analogías…
 Facilitar la comprensión de algunos contenidos …
 Realizar trabajos escritos…
 Establecer pautas
 Proporcionar una discusión inicial o final
 Animar a los estudiantes para que utilicen….
“…este tipo de actividades tienen un marcado
carácter metacognitivo en la medida en que, si se
desarrollan adecuadamente, ayudan al estudiante
que aprendan a ser consciente de sus propios
procesos cognitivos”. (Gunstone y Northfiel,
1994). (pág.8). Richard
Gunstone
Dwight
Northfield

21. Estrategias
Es la adaptación de los recursos y habilidades de…
Sus elementos son:
 Deben ser simples
 No deber ser incompatibles con las teorías establecidas
 Deben ser capaz de predecir los estudios de los fenómenos
 Deben ser lo menos complicados para que puedan ser
manejables

22. Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar
ideas o conceptos…
Ejemplo
Sus características son :
Hay tres características que diferencian los mapas conceptuales…
Jerarquización Selección Impacto Visual
Son
Los conceptos
más importantes
Contiene
Lo más significativo
de un tema
Captar
La observación de manera
Sencilla y ágil.

23. Función de los mapas conceptuales
 Permite apreciar el conjunto de la información que contenga un texto …
 Uno presenta el panorama global de una materia o tema…
 Se trata de una actividad lúdica en la que se deben descubrir palabras
que se entrecruzan…
 Permite "visualizar el pensamiento", para así, corregir a tiempo....
Ejemplos:
Ejemplo 1. HORIZONTAL

24. Ejemplo 2. VERTICAL-DERECHA
Ejemplo 3. ALTERNADO

25. Ejemplo 4: Con conectores directos ( sin formar ángulo recto)