SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
Héctor Terán (Enero, 2011)
Emergencia de un enfoque mas pragmático
para la investigación
Héctor Terán (Enero, 2011)
Conceptos básicos
 Investigación
Proceso de sistematizado
para responder preguntas
de carácter científico o
tecnológico.
 Paradigma
Visión de mundo
claramente delimitada en
lo ontológico, lo
epistemológico y en lo
metodológico.
 Método
Plan de acciones a seguir
sistemáticamente para el
logro de un objetivo
determinado.
 Técnica
Conjunto de herramientas
para la recolección,
procesamiento y/o análisis
de datos.
Héctor Terán (Enero, 2011)
Principales paradigmas
Empírico
analítico/
positivista
Atomiza y cosifica la realidad
Orientado a la predicción y al modelaje matemático de la realidad.
Es objetivo en tanto «lo que es, es» independientemente del investigador, y
la validez estará determinada por la lógica matemática de los resultados.
Interpretativo/
Fenomenológico
Complejiza la realidad
Orientado a determinar los significados intrínsecos e inherentes a las
relaciones sociales
Es intersubjetivo en tanto será el acuerdo entre sujeto y objeto lo que
determinará la validez de los resultados
Socio-crítico Politiza y llena de intencionalidad la realidad
Orientado a transformación de la realidad poniendo especial énfasis en las
relaciones de alienación y poder
Es pragmático en tanto será el grado de transformación de la realidad la
que determinará la validez de los resultados
Héctor Terán (Enero, 2011)
Principales enfoques
•Es el enfoque utilizado desde el paradigma empírico analítico.
•Se fundamenta en el número como dato.
•Depende de las técnicas matemático-estadísticas para la
recolección, procesamiento y análisis de los datos.
•Los diseños de investigación están orientados a la cuantificación de hechos y a la
experimentación.
Cuantitativo
•Es el enfoque utilizado desde los paradigmas interpretativo y socio-crítico.
•Se fundamenta en el discurso como dato.
•Depende de las técnicas discursivas y de análisis de contenidos para la
recolección, procesamiento y análisis de datos.
•Los diseños de investigación están orientados a la comprensión de fenómenos
y/o a la transformación de la realidad.
Cualitativo
Héctor Terán (Enero, 2011)
Enfoque mixto
Visión holística y
gestáltica de la
realidad y
particularmente
del dato
Uso pragmático
de las técnicas de
recolección y
análisis de datos
Sus diseños se
fundamentan en
la triangulación
de fuentes
Pueden estar
orientados a la
explicación, la
comprensión y a
la transformación
Héctor Terán (Enero, 2011)
Posibles diseños mixtos
 Creswell y Plano (2007) proponen los siguientes diseños:
 Triangulado o de triangulación concurrente
 Combinación y contrastación de datos provenientes de diferentes fuentes.
 Empotrado
 Investigar dentro de la investigación respondiendo preguntas paralelas para
apoyar la investigación principal.
 Explicativo
 Apoyo en los datos cualitativos para para ampliar los resultados de los datos
cuantitativos.
 Exploratorio
 Una primera fase cualitativa, brindará los datos para avanzar en una segunda
fase cuantitativa.
Héctor Terán (Enero, 2011)
Ejemplo de diseño mixto
«Caracterización de los visitantes del nuevo mercado municipal de Chacao según la intención y
simbolización del lugar» (Arriaga y Marcano, 2010)
Resumen:
La presente investigación surge como respuesta a la inquietud de querer relacionar la psicología y el
mercadeo de ciudades. Tomando como eje principal al Mercado Municipal de Chacao, y así caracterizar
a sus visitantes según la intención de visita y la simbolización del lugar, tomando en cuenta variables
sociodemográficas para facilitar las estrategias de mercadeo. Se exploraron los componentes que
conforman la intención de visita al mercado desde la postura de la Teoría de la Acción Planeada de
Ajzen. (2006) Identificando diferentes grupos de referencia construidos a partir de la
intensión de visita. Se describieron las variables perceptuales, e intención de visita para identificar los
hábitos de compra y participación en los servicios. En cuanto a la metodología, la finalidad última fue
asociar la pertenencia de los sujetos a un cluster, por lo tanto el estudio es de tipo
correlacional, donde el propósito fue conocer la relación existente entre variables. La
investigación tomo un modo alternativo de pensamiento, relacionando el paradigma cualitativo y
cuantitativo. Así mismo, fue ex post facto y no experimental, ya que las variables no se manipularon
deliberadamente. Por último, se concluyó, que los sujetos que visitan el mercado presentan
características muy homogéneas entre sí, aunque pudieron diferenciarse en tres grupos de acuerdo con
algunas dimensiones sobre su patrón de la conducta de compra; así como caracterizarse de forma
descriptiva sobre la base de algunas características de su intensión de visita. Éstas características se
explican a partir de la teoría de maximización de la utilidad acotada por la preferencia de compra de
John von Neumann y Oskar Morgenstern (1944, c.p., Pascale, 2007).
Héctor Terán (Enero, 2011)
Ejemplo de diseño mixto
El diseño de esta investigación constó de tres fases:
1. Primera fase: Contacto con los sujetos para entrevistarlos y
evaluarlos con el cuestionario de datos sociodemográficos.
2. Segunda fase: Determinación de los conceptos o constructos y
sus propiedades y dimensiones.
3. Tercera fase: Análisis de los datos con técnicas de análisis
factorial y de clusters para clasificar dichos constructos en los
grupos mínimos en tanto sean mutuamente excluyentes.
Héctor Terán (Enero, 2011)
Ejemplo de diseño mixto
Arriga y Marcano (2010)
Héctor Terán (Enero, 2011)
Finalmente…
El enfoque mixto de investigación, es una visión emergente
para la construcción de conocimiento científico que
considera los constructos significantes característicos del
enfoque cualitativo, empero también utiliza el rigor lógico
matemático de las técnicas estadísticas para la
construcción de modelos que faciliten la toma de decisiones
que inviten a transformar la realidad.

Más contenido relacionado

Similar a enfoquemixto.pdf

Analisis critico de Diseños de Investigación
Analisis critico de Diseños de InvestigaciónAnalisis critico de Diseños de Investigación
Analisis critico de Diseños de InvestigaciónVanessaBarrrera
 
Seminario de investigacion trabajo colaborativo
Seminario de investigacion trabajo colaborativoSeminario de investigacion trabajo colaborativo
Seminario de investigacion trabajo colaborativoJhoannaTapiero
 
Seminario de investigación Especializaciones ECEDU ​ Unidad 1: Paso 1 ​
Seminario de investigación Especializaciones ECEDU ​  Unidad 1: Paso 1 ​Seminario de investigación Especializaciones ECEDU ​  Unidad 1: Paso 1 ​
Seminario de investigación Especializaciones ECEDU ​ Unidad 1: Paso 1 ​Ana Milena Vargas Arenas
 
La adopción de perspectivas metodológicas
La adopción de perspectivas metodológicasLa adopción de perspectivas metodológicas
La adopción de perspectivas metodológicasJenifer Mora
 
Fundamentos epistemologicos de la investigacion
Fundamentos epistemologicos de la investigacionFundamentos epistemologicos de la investigacion
Fundamentos epistemologicos de la investigacionJoseLuisChamorroCama
 
Fases Del Proceso De InvestigacióN
Fases Del Proceso De InvestigacióNFases Del Proceso De InvestigacióN
Fases Del Proceso De InvestigacióNcerbeleon
 
Paso1 seminario de investigacion 120
Paso1 seminario de investigacion 120Paso1 seminario de investigacion 120
Paso1 seminario de investigacion 120wendyospinoguzman
 
los tipos de investigación histórica y descriptiva
los tipos de investigación histórica y descriptivalos tipos de investigación histórica y descriptiva
los tipos de investigación histórica y descriptivaDavid MaGar
 
Metodología cuantitativa y cualitativa
Metodología cuantitativa y cualitativaMetodología cuantitativa y cualitativa
Metodología cuantitativa y cualitativaA01004512
 
GD5-Formulación y Gestión de Proyectos de Investigación.pdf
GD5-Formulación y Gestión de Proyectos de Investigación.pdfGD5-Formulación y Gestión de Proyectos de Investigación.pdf
GD5-Formulación y Gestión de Proyectos de Investigación.pdfcristinadiaz57945
 
Elprocesodeinvestigacion, Javier Armendariz Cortez, Universidad Autonoma de C...
Elprocesodeinvestigacion, Javier Armendariz Cortez, Universidad Autonoma de C...Elprocesodeinvestigacion, Javier Armendariz Cortez, Universidad Autonoma de C...
Elprocesodeinvestigacion, Javier Armendariz Cortez, Universidad Autonoma de C...Javier Armendariz
 
Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la investigación.
Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la investigación.Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la investigación.
Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la investigación.Alfredo Flórez Llanos
 
Investigación enfoque mixto
Investigación enfoque mixtoInvestigación enfoque mixto
Investigación enfoque mixtoUniVO
 

Similar a enfoquemixto.pdf (20)

Analisis critico de Diseños de Investigación
Analisis critico de Diseños de InvestigaciónAnalisis critico de Diseños de Investigación
Analisis critico de Diseños de Investigación
 
Seminario de investigacion trabajo colaborativo
Seminario de investigacion trabajo colaborativoSeminario de investigacion trabajo colaborativo
Seminario de investigacion trabajo colaborativo
 
Seminario de investigación Especializaciones ECEDU ​ Unidad 1: Paso 1 ​
Seminario de investigación Especializaciones ECEDU ​  Unidad 1: Paso 1 ​Seminario de investigación Especializaciones ECEDU ​  Unidad 1: Paso 1 ​
Seminario de investigación Especializaciones ECEDU ​ Unidad 1: Paso 1 ​
 
La adopción de perspectivas metodológicas
La adopción de perspectivas metodológicasLa adopción de perspectivas metodológicas
La adopción de perspectivas metodológicas
 
Fundamentos epistemologicos de la investigacion
Fundamentos epistemologicos de la investigacionFundamentos epistemologicos de la investigacion
Fundamentos epistemologicos de la investigacion
 
Investigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativaInvestigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativa
 
Fases Del Proceso De InvestigacióN
Fases Del Proceso De InvestigacióNFases Del Proceso De InvestigacióN
Fases Del Proceso De InvestigacióN
 
Paso1 seminario de investigacion 120
Paso1 seminario de investigacion 120Paso1 seminario de investigacion 120
Paso1 seminario de investigacion 120
 
los tipos de investigación histórica y descriptiva
los tipos de investigación histórica y descriptivalos tipos de investigación histórica y descriptiva
los tipos de investigación histórica y descriptiva
 
La investigación cualitativa
La investigación cualitativaLa investigación cualitativa
La investigación cualitativa
 
Metodología cuantitativa y cualitativa
Metodología cuantitativa y cualitativaMetodología cuantitativa y cualitativa
Metodología cuantitativa y cualitativa
 
GD5-Formulación y Gestión de Proyectos de Investigación.pdf
GD5-Formulación y Gestión de Proyectos de Investigación.pdfGD5-Formulación y Gestión de Proyectos de Investigación.pdf
GD5-Formulación y Gestión de Proyectos de Investigación.pdf
 
Investigación cuantitativa
Investigación cuantitativaInvestigación cuantitativa
Investigación cuantitativa
 
Elprocesodeinvestigacion, Javier Armendariz Cortez, Universidad Autonoma de C...
Elprocesodeinvestigacion, Javier Armendariz Cortez, Universidad Autonoma de C...Elprocesodeinvestigacion, Javier Armendariz Cortez, Universidad Autonoma de C...
Elprocesodeinvestigacion, Javier Armendariz Cortez, Universidad Autonoma de C...
 
Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la investigación.
Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la investigación.Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la investigación.
Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la investigación.
 
Teoria fundamentada
Teoria fundamentada Teoria fundamentada
Teoria fundamentada
 
Teoria fundamentada
Teoria fundamentada Teoria fundamentada
Teoria fundamentada
 
Metodología Investigación C2
Metodología Investigación C2Metodología Investigación C2
Metodología Investigación C2
 
Ptgrevista - -
Ptgrevista  - -Ptgrevista  - -
Ptgrevista - -
 
Investigación enfoque mixto
Investigación enfoque mixtoInvestigación enfoque mixto
Investigación enfoque mixto
 

Último

Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxCeciliaGuerreroGonza1
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 

Último (20)

Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

enfoquemixto.pdf

  • 1. Héctor Terán (Enero, 2011) Emergencia de un enfoque mas pragmático para la investigación
  • 2. Héctor Terán (Enero, 2011) Conceptos básicos  Investigación Proceso de sistematizado para responder preguntas de carácter científico o tecnológico.  Paradigma Visión de mundo claramente delimitada en lo ontológico, lo epistemológico y en lo metodológico.  Método Plan de acciones a seguir sistemáticamente para el logro de un objetivo determinado.  Técnica Conjunto de herramientas para la recolección, procesamiento y/o análisis de datos.
  • 3. Héctor Terán (Enero, 2011) Principales paradigmas Empírico analítico/ positivista Atomiza y cosifica la realidad Orientado a la predicción y al modelaje matemático de la realidad. Es objetivo en tanto «lo que es, es» independientemente del investigador, y la validez estará determinada por la lógica matemática de los resultados. Interpretativo/ Fenomenológico Complejiza la realidad Orientado a determinar los significados intrínsecos e inherentes a las relaciones sociales Es intersubjetivo en tanto será el acuerdo entre sujeto y objeto lo que determinará la validez de los resultados Socio-crítico Politiza y llena de intencionalidad la realidad Orientado a transformación de la realidad poniendo especial énfasis en las relaciones de alienación y poder Es pragmático en tanto será el grado de transformación de la realidad la que determinará la validez de los resultados
  • 4. Héctor Terán (Enero, 2011) Principales enfoques •Es el enfoque utilizado desde el paradigma empírico analítico. •Se fundamenta en el número como dato. •Depende de las técnicas matemático-estadísticas para la recolección, procesamiento y análisis de los datos. •Los diseños de investigación están orientados a la cuantificación de hechos y a la experimentación. Cuantitativo •Es el enfoque utilizado desde los paradigmas interpretativo y socio-crítico. •Se fundamenta en el discurso como dato. •Depende de las técnicas discursivas y de análisis de contenidos para la recolección, procesamiento y análisis de datos. •Los diseños de investigación están orientados a la comprensión de fenómenos y/o a la transformación de la realidad. Cualitativo
  • 5. Héctor Terán (Enero, 2011) Enfoque mixto Visión holística y gestáltica de la realidad y particularmente del dato Uso pragmático de las técnicas de recolección y análisis de datos Sus diseños se fundamentan en la triangulación de fuentes Pueden estar orientados a la explicación, la comprensión y a la transformación
  • 6. Héctor Terán (Enero, 2011) Posibles diseños mixtos  Creswell y Plano (2007) proponen los siguientes diseños:  Triangulado o de triangulación concurrente  Combinación y contrastación de datos provenientes de diferentes fuentes.  Empotrado  Investigar dentro de la investigación respondiendo preguntas paralelas para apoyar la investigación principal.  Explicativo  Apoyo en los datos cualitativos para para ampliar los resultados de los datos cuantitativos.  Exploratorio  Una primera fase cualitativa, brindará los datos para avanzar en una segunda fase cuantitativa.
  • 7. Héctor Terán (Enero, 2011) Ejemplo de diseño mixto «Caracterización de los visitantes del nuevo mercado municipal de Chacao según la intención y simbolización del lugar» (Arriaga y Marcano, 2010) Resumen: La presente investigación surge como respuesta a la inquietud de querer relacionar la psicología y el mercadeo de ciudades. Tomando como eje principal al Mercado Municipal de Chacao, y así caracterizar a sus visitantes según la intención de visita y la simbolización del lugar, tomando en cuenta variables sociodemográficas para facilitar las estrategias de mercadeo. Se exploraron los componentes que conforman la intención de visita al mercado desde la postura de la Teoría de la Acción Planeada de Ajzen. (2006) Identificando diferentes grupos de referencia construidos a partir de la intensión de visita. Se describieron las variables perceptuales, e intención de visita para identificar los hábitos de compra y participación en los servicios. En cuanto a la metodología, la finalidad última fue asociar la pertenencia de los sujetos a un cluster, por lo tanto el estudio es de tipo correlacional, donde el propósito fue conocer la relación existente entre variables. La investigación tomo un modo alternativo de pensamiento, relacionando el paradigma cualitativo y cuantitativo. Así mismo, fue ex post facto y no experimental, ya que las variables no se manipularon deliberadamente. Por último, se concluyó, que los sujetos que visitan el mercado presentan características muy homogéneas entre sí, aunque pudieron diferenciarse en tres grupos de acuerdo con algunas dimensiones sobre su patrón de la conducta de compra; así como caracterizarse de forma descriptiva sobre la base de algunas características de su intensión de visita. Éstas características se explican a partir de la teoría de maximización de la utilidad acotada por la preferencia de compra de John von Neumann y Oskar Morgenstern (1944, c.p., Pascale, 2007).
  • 8. Héctor Terán (Enero, 2011) Ejemplo de diseño mixto El diseño de esta investigación constó de tres fases: 1. Primera fase: Contacto con los sujetos para entrevistarlos y evaluarlos con el cuestionario de datos sociodemográficos. 2. Segunda fase: Determinación de los conceptos o constructos y sus propiedades y dimensiones. 3. Tercera fase: Análisis de los datos con técnicas de análisis factorial y de clusters para clasificar dichos constructos en los grupos mínimos en tanto sean mutuamente excluyentes.
  • 9. Héctor Terán (Enero, 2011) Ejemplo de diseño mixto Arriga y Marcano (2010)
  • 10. Héctor Terán (Enero, 2011) Finalmente… El enfoque mixto de investigación, es una visión emergente para la construcción de conocimiento científico que considera los constructos significantes característicos del enfoque cualitativo, empero también utiliza el rigor lógico matemático de las técnicas estadísticas para la construcción de modelos que faciliten la toma de decisiones que inviten a transformar la realidad.