Seminario prevención de la violencia y promoción del buen trato en niños y niñas de 0 a 3 años

1. Prevención de la violencia y Promoción del
buen trato en niños y niñas de 0 a 3 años
Seminario formativo para Escuelas Infantiles
2015

2. Inscrita en el registro de asociaciones del Principado de Asturias con el nº5266 de la sección 1ª. Inscrita en el
Registro de Asociaciones del Ayuntamiento de Oviedo nº387 CIFG33545427
Correo electrónico: asaci@fapmi.es ; Hotel de asociaciones Santullano. C/Fernández Ladreda, 48, 33011 Oviedo
Pagina WEB: www.asaci.es; página de facebook: www.facebook.com/asaci.asturias
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Interés y fundamentación de la actividad
 A pesar de los numerosos avances y esfuerzos en la promoción del buen trato y las pautas de crianza
que se realizan desde los diferentes contextos y agentes implicados en la atención directa a la infancia
y la adolescencia, aún existen numerosos sesgos y falsas creencias relativos al maltrato o abuso a la
infancia y su ocurrencia (indicadores, cifras, perfil de las víctimas, tipologías, etc.). Esta situación
agrava la invisibilidad de los niños y niñas que experimentan este tipo de situaciones y dificulta la
detección, intervención y respuesta temprana por parte de los adultos referentes y responsables de
su cuidado. Dentro de estos adultos referentes se encuentran no sólo los padres y madres, sino
también los profesionales que atienden directamente a niños, niñas y adolescentes en los diferentes
contextos en los que éstos se desarrollan.
 La escolarización temprana y los largos períodos diarios que pasan los niños y niñas en las escuela
infantil, hace que sea considerado uno de los principales núcleos de cuidado y protección y de gran
relevancia tanto en la promoción del buen trato como en la identificación y detección de situaciones
de violencia que pudieran ocurrir en la vida de los niños y las niñas.
 En su labor profesional mantienen de forma constante y durante amplios periodos de tiempo, una
supervisión directa a los niños, niñas, además de establecer relaciones de confianza con ellos. Esto les
posiciona como un referente importante a quien los niños, niñas pueden revelar su malestar ante una
posible situación abusiva. Del mismo modo, estos profesionales son interlocutores directos con los
contextos familiares y testigos de muchas interacciones de los padres y madres con sus hijos e hijas y,
por tanto, se encuentran en una posición privilegiada para poder detectar situaciones de riesgo o
desamparo que pudieran estar produciéndose de forma real o potencial.
 Determinadas tipologías de violencia, como el caso del maltrato y el abuso sexual, resultan
especialmente complejas y desconocidas, incluso por los profesionales de atención directa con
infancia. Cuando se trata de los niños y niñas de corta edad, son escasos los datos existentes sobre la
incidencia de esta forma de violencia, algo que se ve agravado por la incapacidad de las víctimas de
comunicar cualquier tipo de situación abusiva. Es por tanto necesario enfocar la formación de los
profesionales de atención directa desde una perspectiva respetuosa y de buen trato en el cuidado y el
desarrollo sexual de los niños y las niñas.
 Del mismo modo, se constata un claro desconocimiento de los profesionales de atención directa a la

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infancia, de las familias y de la sociedad en general, de los protocolos y mecanismos de notificación de
las situaciones de abuso a la infancia.
 En ASACI hemos considerado a los profesionales de las escuelas infantiles, como un colectivo
prioritario de actuaciones dada la elevada vulnerabilidad de la población a la que atienden. La
necesidad y demanda de trabajo con las educadoras educadores y que se encargan diariamente del
cuidado de los niños y niñas más pequeños en estos recursos educativos, viene avalada además por
los resultados satisfactorios obtenidos de las valoraciones de los asistentes a los seminarios que
hemos realizado hasta ahora con estos profesionales.
 Con esta propuesta formativa se pretende dotar a la red de profesionales, cuya labor se desarrolla
en las escuelas infantiles, de formación en la promoción del buen trato, la prevención de
situaciones de violencia y, de forma específica, en la prevención de la violencia sexual. Se
impartirán conocimientos básicos y estrategias que les permitan identificar posibles situaciones de
riesgo de violencia de las que niños, niñas pudieran ser víctimas. También deben se darán a conocer
los procedimientos establecidos para la notificación de las posibles situaciones de violencia, así
como el proceso y los agentes implicados en la intervención ante este tipo de problemáticas. Esta
formación, de forma adaptada, se podría hacer extensible a los padres y madres de los niños y
niñas.
Objetivos
1. Sensibilizar y formar a los profesionales de atención directa a los niños y niñas entre el nacimiento y
los 3 años de edad sobre la existencia de situaciones de violencia contra la infancia y la
responsabilidad social para notificarla
2. Implementar un programa de actividades para la promoción del buen trato en estos contextos de
atención directa desde un enfoque de trabajo integral y multidisciplinar
3. Crear una red de comunidades educativas, profesionales y recursos sensibles, preparados,
coordinados y con medidas específicas para la prevención e intervención ante casos de violencia
contra la infancia
4. Formar a los adultos que se dedican a la atención directa con la infancia sobre conocimientos
básicos sobre el maltrato, la violencia sexual contra la infancia y su prevención.
5. Dotar a los responsables de la atención y cuidado de los niños de información y recursos suficientes

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para facilitar la detección de posibles indicadores de maltrato, de cómo hacer frente a estas
situaciones y de los procedimientos a seguir.
6. Formación de formadores: Ofrecer un modelo formativo que pueda ser replicado en otros contextos
(ya sea familiar o profesional).
7. Ofrecer un material básico de referencia sobre el maltrato infantil, el abuso sexual infantil y su
prevención.
Actividad formativa
Hemos programado actividades formativas dirigidas especialmente al ámbito de la educación infantil
tratando de involucrar no sólo a los profesionales sino también a padres, madres, madres, familiares y por
extensión a todo el conjunto de la población.
Contenidos:
Los contenidos abordados en el seminario responderán a:
 El buen trato a la infancia vs maltrato a la infancia: una alternativa socialmente posible
 Qué debemos atender desde el contexto escolar para promocionar y fomentar un buen trato a la
infancia en los primeros años de vida. La resiliencia. El papel de los referentes adultos.
 Factores de riesgo, vulnerabilidad y protección frente a posibles situaciones de violencia en la infancia
 Tipología e indicadores: conocer para prevenir y proteger
 La violencia sexual: mitos, falsas creencias e indicadores de detección.
 Pautas y medidas de actuación desde las escuelas infantiles: conocimiento, diseño e implementación
de una estrategia común para la promoción del buen trato y la prevención o notificación de
situaciones de abuso
 Estrategias, orientaciones y pautas de actuación ante la sospecha o detección de un caso de violencia
contra la infancia
 Análisis de casos, resolución de dudas, asistencia en el diseño de protocolos y medidas preventivas.
Metodología: la propuesta de estos seminarios formativos es fundamentalmente de carácter expositivo,
dando espacio para el debate, participación y planteamiento de dudas de los asistentes.

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La duración de la actividad será variable en función de las necesidades de los participantes y del tipo de
audiencia al que vayan dirigidas, pudiendo oscilar entre 2 y 4 horas. Su organización deberá ajustarse a la
disponibilidad horaria y temporal de la audiencia.
Destinatarios: equipos educativos de las escuelas infantiles. Los contenidos podrán ser adaptados y hacerlos
extensibles a padres, madres y personas voluntarias que traten con la infancia.
Lugar: a fin de facilitar a los participantes su asistencia a las sesiones formativas, se pretende realizar las
actividades en las propias dependencias de los recursos (escuelas infantiles). No obstante, de no ser viable se
buscarán dependencias de uso público.
Temporalidad
El Programa de actividades se desarrollará entre los meses de enero a diciembre de 2015
Evaluación de la actividad
Previamente a la realización de las actividades se recogerán en una ficha datos referentes al recurso (número
de plazas, grupos, etc.) y otros indicadores relacionados con el funcionamiento, coordinación y pautas de
acción ante la detección de una posible situación abusiva (medidas preventivas existentes, formación
específica por parte de los profesionales, etc.). Este documento será cumplimentado por la persona de
referencia del recurso.
Para valorar la satisfacción y el grado de aprovechamiento de las actividades se aplicará un cuestionario
diseñado ad hoc con cada uno de los grupos de trabajo. En él se incluirán cuestiones relativas a los
conocimientos previos y posteriores a la realización del seminario, su utilidad y la valoración del cambio
actitudinal respecto a su actuación ante la detección de posibles situaciones de riesgo.
Igualmente, se establecerá un sistema de registro en la propia Asociación con las demandas recibidas de las
personas participantes de los distintos grupos así como de las posteriores consultas que pudieran generarse.
Se realizará además un seguimiento semestral y otro de carácter anual (ambos por vía telemática) con la

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Dirección del centro educativo, para conocer la valoración a medio o largo plazo de la actividad formativa y el
impacto que ésta ha tenido en la dinámica del recurso.
Acreditación
A los asistentes a las actividades se les entregará un certificado acreditativo de su asistencia al seminario
Contacto:
asaci@fapmi.es
Tlfns:618092283/
985760765